Что обозначает моё имя?
Краткосрочный педагогический проект «Что обозначает моё имя?» разработан с целью погружения детей в мир имен. Наша уникальность начинается с имени, и этот проект помогает детям научиться ценить свое имя. Понимание значения имен позволяет развивать уважение к своему имени и именам окружающих. В течение недели учащиеся 4–6 лет будут выступать, обсуждая, как их имена были выбраны, кто из родных имеет похожие имена и каково их значение.
Проект включает в себя создание «паспорта имени», где дети узнают историю своего имени, его происхождение и значение. Это не только образовательное, но и развлекательное мероприятие. Каждое занятие будет включать интерактивные беседы, чтение стихотворений и обсуждения, где родители также активно участвуют, формируя положительное отношение к именам у своих детей.
Мы планируем уделить внимание не только знанию своих имен, но и развивать творческие способности детей через совместные занятия. В рамках проекта запланированы выставки работ, чтение стихов и презентации, которые помогут детям более глубоко понять значимость имен. Такой подход к образовательному процессу способствует формированию уважения к собственному имени и повышает уверенность ребят в общении.
Таким образом, проект «Что обозначает моё имя?» становится важным этапом в развитии детей, привнося интерес и любовь к именам и культуре. Ведь через имена мы открываем свою идентичность и учимся понимать окружающий мир. Этот проект позволит детям не только узнать о себе, но и поделиться своими открытиями с родными и сверстниками.
Краткосрочный педагогический проект
Тема:
«Что обозначает моё имя?»
Выполнила:
воспитатель 1 квалификационной категории
Новотная Наталья Владимировна
НОУ ДЦ «Акварель – 4»
Г. Новосибирск 2015 г.
Паспорт проекта
Вид проекта: комплексный, семейный, поисково-информационный.
Продолжительность проекта: краткосрочный (неделя)
Участники проекта:дети 4– 6 лет, воспитатель, логопед, родители воспитанников.
Актуальность:
Осознание человеком своей индивидуальности и уникальности начинается с имени. Дети плохо запоминают имена незнакомых людей, потому что у них не развито уважительное отношение к своему собственному имени. Чтобы подтолкнуть процесс самостоятельного освоения мира и своих возможностей необходимо помочь ребёнку сформировать положительное отношение к своему имени.
Цель:
Ознакомление детей с положением: каждый человек имеет право на имя.
Задачи:
1) Создать «паспорт имени».
2) Закрепить умение называть своё полное имя и имя, отчество. Знать происхождение имени, которым тебя назвали.
3) Воспитывать уважение друг к другу, к родным, близким, окружающим людям.
Материал для исследования: «Свидетельство о рождении».
Предполагаемый результат:
1. Обогащение знаний детей о роли имени в их жизни.
2. Умение представлять себя полным именем группе сверстников и взрослым.
3. Развитие творческих способностей детей в продуктивной, музыкальной, театральной деятельности.
Этапы работы:
1. Постановка проблемы
Предложили детям узнать, как им выбирали имя, почему их так назвали, кто ещё из родственников носит такое же имя. Предложили ответить на вопросы: «Тебе нравится своё имя?», «Хотел бы ты, чтобы тебя звали по-другому? Как?»
2. Обсуждение проблемы
Были проведены индивидуальные беседы с родителями на тему «Формирование у детей положительного отношения к своему имени». Дано задание сделать «паспорт имени», узнать историю происхождения имени и объяснить, как образуется «взрослое» имя и отчество.
3. Промежуточный этап
- Чтение стихотворений об именах.
- Чтение художественной литературы, где встречаются сказочные имена.
- Отгадывание загадок по теме «имена».
- НОД - беседа по теме: «Что обозначают наши имена?».
- Изготовление декоративного кашпо «Наши имена».
4. Презентация
Выставка работ «Паспорт имени», чтение стихотворений об именах, сайд – презентация «Что обозначает моё имя?».
Приложение.
Защита проекта с участием детей группы.
Вот, какие «паспорта» своих имён мы придумали.
Каждый из нас рассказывал, что обозначают наши имена. Из какой страны они к нам пришли? Есть ли у нас полные имена и, как они звучат. 
Таня показала, как необычно оформлен её «паспорт».
Злата рассказала: « Мама даже и не знала, что меня можно называть более красивым именем – Златослава. Символ имени – мимоза, такая же золотая, как и я!»
Мы с ребятами посмотрели презентацию «Что обозначает моё имя?»
А это выставка наших работ и художественной литературы, которую мы прочитали. Из сказок и стихотворений мы познакомились с нереальными, сказочными именами, такими, как Золушка, Снегурочка, Златовласка, Ариэль, Баба-Яга, дядюшка Римус, доктор Айболит, Кащей Бессмертный, принцесса Несмеяна и т. д. Решили, что такими именами реальных людей не называют.
Таня и Вика самостоятельно выучили стихи о своих именах и всем нам рассказали.
По закону каждый человек имеет право на имя!
