Технологическая карта: Рисуем горы

Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности в средней группе детского сада, посвященную рисованию на тему «Рисуем горы». Этот материал был разработан воспитателем Дегтярёвой Т.Ф. и включает в себя цели, оборудование, а также этапы занятия. Основная цель занятия – это обучение детей эмоционально-образному восприятию цвета и знакомство с основными и составными цветами. Также акцентируется внимание на взаимосвязи между живописью и музыкой, что обеспечивает комплексное развитие детей.

В процессе занятия планируется использовать акварельные краски, кисточки, а также показать иллюстрацию гор, что создает визуальный контекст и помогает детям лучше понять тему. В рамках словарной работы вводится понятие «пейзаж», а также билингвальный компонент, что способствует расширению лексического запаса и языкового развития детей. Кроме того, в занятия включены элементарные физические упражнения и пальчиковая гимнастика, которые сохраняют активность детей на протяжении всего занятия.

Каждый этап занятия включает в себя активные действия как воспитателя, так и детей. Сначала проводятся подготовительные мероприятия, такие как утренний круг и сюрпризный момент, которые помогают создать позитивное настроение и настроить детей на активное участие. В процессе деятельности воспитатель организует элементарные игры, что делает занятие не только полезным, но и увлекательным. Дети активно включаются в процесс, участвуют в обсуждениях и выполняют задания, что способствует усвоению материала.

В конце занятия предусмотрен рефлексивный этап, где дети делятся своими впечатлениями. Это важный момент, который позволяет закрепить полученные знания и выявить сильные стороны занятия. Ожидаемый результат – это знание новых слов, представление о пейзаже и возможность самостоятельно рисовать по заданной теме. Таким образом, данная технологическая карта служит основой для развития творческих навыков у детей и способствует реализации образовательных стандартов в preschool.