Современные формы сотрудничества с семьями воспитанников: отчет Ганны Григорьевны Кайтмазовой

Отчет воспитателя Кайтмазовой Ганны Григорьевны,
об использовании современных форм сотрудничества с семьями воспитанников

С тех пор как существует семья, главной заботой является воспитание детей. Повышение ответственности родителей за воспитание детей, углубленное взаимодействия между семьей и ДОУ тесно связаны с решением задач просвещения родителей.
Работая с детьми уже на протяжении нескольких лет, я, как и многие, считаю, что и детям, и взрослым сейчас приходится тяжелее, чем раньше. Можно отметить, что изменилось все: и дети, и их родители, и отношение семьи к детскому саду. Приходится констатировать то, что дети сейчас иначе общаются друг с другом.
Общение со взрослым имеет исключительное значение для ребенка на всех этапах детства. Но особенно важным оно является в первые семь лет его жизни, когда закладываются все основы личности и деятельности растущего человека.
Проблема становления межличностного общения на основе человечных отношений связанна с дефицитом воспитанности, доброты, культуры, неустойчивыми нравственными критериями в воспитании ребенка в сегодняшних условиях.
Можно наблюдать стихийное возникновение у них негативных форм поведения, ненужных конфликтов, как со сверстниками, так и с взрослыми
Одним из важнейших аспектов деятельности ДОУ является работа с семьей.
В соответствии с этим изменяется и позиция дошкольного учреждения в работе с семьей. Важно совершенствование содержания, форм и методов сотрудничества ДОУ и семьи во всестороннем развитии ребенка в тандеме.
Как показывает практика, родители выбирают именно тот детский сад, который находится недалеко от их места жительства. Позитивные характеристики взаимодействия ДОУ и семьи воспитанников закладываются на уровне ежедневных дел, встреч.
Развитие такого взаимодействия заключается в следующем:
-доверительное отношение педагогов и родителей не может быть навязано, оно появляется как естественное желание обеих сторон;
-процесс взаимодействия развивается последовательно.
Цель: Решение задач, связанных с возрождением традиций семейного воспитания, вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.
Основными задачами сотрудничества ДОУ с родителями я ставлю следующие:
1. Работать над обогащением Среды социального развития ребенка путем:
Повышения активности и ответственности родителей и педагогов в решении задач социального развития; Вовлечение в образовательное пространство детского сада потенциальных субъектов социального развития;
Повышение уровня компетенции родителей.
2. Способствовать активному вовлечению семей воспитанников в образовательное пространство детского сада и привлечению их к сотрудничеству в вопросах развития детей.
3. Разработать критерии профессиональной деятельности педагогов, учитывающие уровень развития, их способности к самореализации в профессиональной деятельности (Вовлечение родителей в субботники, совместный ремонт или изготовление скворечника или поделок для оформления группы или развлечения).
4 Способствовать развитию толерантности сознания родителей, педагогов и детей(Изучение вместе с родителями нормативных документах о правах ребенка).
5 Способствовать выработке у педагогов уважительного отношения к традициям семейного воспитания детей и признания приоритетности родительского права в вопросах воспитания ребенка.( Создание семейного альбома на фоне любимых мест родного края.).
6 Определять и удовлетворять потребности семей дошкольников, не охваченных системой дошкольного образования.
Работа с воспитанниками ДОУ:
· Организация деятельности « Школы добрых волшебников», направленной на развитие индивидуальности детей,
· Коррекция социального развития по результатам диагностики и запросам родителей (работа совместно с психологом)
· Организация досуга детей.
Работа с документацией:
· Формирование информационного банка данных по работе семьей,
· Разработка перспективного и текущего плана работы,
· подготовка готовых и промежуточных отчетов.
Работа с родителями включают в себя как индивидуальную работу с каждым их них, так и привлечение родителей к жизни детей в детском саду
Помимо традиционных форм работы ДОУ и семьи активно используются инновационные формы и методы (Общение через интернет сайты, где создан группа «Родители средней группы «Б» детский сад №176 «Маленькая страна»»).
Формы работы с семьями воспитанников:
· Совместное проведение олимпиады с родителями и гостями молодыми спортсменами;
· Информационные бюллетени;
· Фронтальные и индивидуальные опросы родителей, изучение социального портрета семей воспитанников;
· Групповые встречи в форме круглых столов, дискуссий, диспутов, родительских гостиных;
• Общение через использование групп в сайтах WhatsApp и Одноклассники.ru" - социальных сетях для ознакомления родителей насыщенной и интересной садовской жизнью детей нашей группы и обмена личного мнения и выставления в группу личных видео и фотографий в работе детского сада и личных семейных с детьми;
· Совместное проведение досуга;
· Целевые и спонтанные беседы- встречи с членами семей воспитанников;
· Театрализованные представления для детей с участием родителей;
· Организация конкурсов семейных талантов составление семейных альбомов;
· Организация совместных походов в лес;
· Педагогическое просвещение родителей;
· Родительские собрания;
· Удовлетворение индивидуальных запросов родителей- творческие домашние задания для родителей с детьми, позволяющие наладить доверительные отношения с ребенком, и одновременно поучаствовать в образовательном процессе.
Ожидаемые результаты:
Повышение уровня родительской компетентности;
Гармонизация семейных и родительско- детских отношений;
Повышение ответственности родителей за судьбу ребенка и его активности в отношениях с сотрудниками ДОУ.
Как это повлияет на развитие ребенка:
Улучшится эмоциональный климат в семье;
Упрочится социальный статус ребенка в семье, отношения с родителями станут более адекватными его возрасту;
Изменится в сторону большей объективности родительская оценка талантов малыша, уровень родительских притязаний будет лучше соотноситься со способностями ребенка;
Повысится эмоциональная насыщенность и информативность контактов родителей с детьми.
Результатами работы по данной проблеме являются :
· Создали благоприятные условия для повышения педагогической и психологической грамотности родителей в воспитании и обучении детей;
· Повысился уровень включения родителей в деятельность детского сада
· Созданы благоприятные условия для привлечения родителей к планированию и организации деятельности ДОУ.;
· Обеспечили условия для привлечения родителей к контролю за деятельностью ДОУ;
· Привлекли родителей « неорганизованных детей» к сотрудничеству.