Путешествие в природу: исследуем тундру вместе с детьми
Документ описывает уникальную образовательную программу для детей, разработанную в рамках логопедической группы муниципального бюджетного детского образовательного учреждения №77 «Золотая рыбка». Программа направлена на знакомство детей с удивительным миром тундры и его природными особенностями. Цель занятия – формирование у детей элементарных представлений о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов с окружающей средой.
В рамках занятия мы планируем осуществить путешествие в далекие края, сопровождаемое многими экспериментами и играми. Используя карты и глобусы, дети познакомятся с расположением Северного ледовитого океана и тундры, что поможет развить их пространственное мышление и обогатить словарный запас. Увлекательные беседы на тему животных и растений, населяющих тундру, позволят детям узнать об их особенностях и важной роли в экосистеме.
Каждый этап занятия будет сопровождаться различными экспериментами, позволяющими детям на практике применять знания о растительности тундры. Мы научим их, как растения адаптируются к суровым условиям, и выясним, почему их корни столь короткие. Увлекательные игрового момента «Зима – лето в тундре» и беседы о временных явлениях, таких как полярный день и ночь, сделают процесс обучения интересным и запоминающимся.
Занятия будут проходить в интерактивной форме, что позволит каждому ребенку активно участвовать в процессе, задавать вопросы и развивать свои исследовательские навыки. Дети получат возможность узнать о том, как важно беречь природу и восхищаться ее красотой. Это путешествие не только обучит, но и воспитается у детей уважение к окружающему миру.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДЕТСКОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №77 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»
Непосредственная образовательная деятельность
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРИРОДУ»
Подготовительная логопедическая группа
Воспитатель: З.А. Фещенко
2013 г.
Цель: познакомить детей с особенностями природных условий тундры; формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействие живых организмов со средой обитания; развивать у детей способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать любовь и интерес к растениям и животным, развивать любознательность.
Музыкально-художественный ряд
Картина «Зима в тундре», запись П.И.Чайковский «Времена года», декабрь. Оборудование: глобус, карта, иллюстрации животных и растений, схемы-модели, модель солнца.
Оборудование для проведения экспериментов: ведерки, наполненные землей, мерные стаканчики, ведерки с водой, палочки, настольная лампа, фигурки бабочек черного и белого цвета.
Организационный момент
Дети стоят вокруг стола, на котором помещен глобус.
- Сегодня мы на специальном самолете полетим на далекий Север. Покажите океан, который находится на Севере (Дети показывают). Как он называется? (Северный ледовитый океан). Покажите сушу, которая прилегает к водам Северного ледовитого океана (переходят к карте и показывают океан и тундру).
- Давайте приготовим наш самолет к полету. Летчик знает маршрут? (Один из ребят встает впереди всех с «расправленными крыльями» (руки в стороны). Справа и слева от пилота встают второй летчик и бортмеханик (у них в руках бумажные вертушки-пропеллеры). Стюардесса, проверив готовность пассажиров к отлету, замыкает самолет. Самолет летит к месту экспедиции (ходьба, затем легкий бег змейкой в колонне по одному).
- Наш самолет приземлился в тундре. Просьба к экипажу и пассажирам одеться в теплые комбинезоны (Дети имитируют движения).
Беседы о тундре
- Что мы видим вдалеке? (Стадо оленей)
- А о чем говорит наличие в этих местах оленей? (О том, что в тундре есть растительность)
- А что необходимо всем растениям для жизни? (Свет, тепло, вода)
Эксперимент
- Растительность в тундре скудная. Корни растений короткие, почему? Летом большая часть тундры покрыта болотами, почему?
- Сейчас мы попробуем в этом разобраться. Проведем эксперимент. Вот две одинаковые емкости, наполненные землей (в одной емкости под небольшим слоем земли находиться стекло, но детям об этом неизвестно).
- Скажите, одинаковые ли это горшки? Теперь в каждый из горшков мы нальем одинаковое количество воды.
- Как отмерить одинаковое количество воды? Надо воспользоваться меркой.
- Как вы думаете, что должно произойти, когда воду выльем в горшки? (Вода уйдет в землю)
- Наливаем воду в первый горшок. Вода ушла в землю. Проделываем тоже самое со вторым горшком. Почему же вода осталась на поверхности? Вероятно, ей что-то помешало просочиться внутрь. Что же? Раскопаем землю. Так есть, стекло. В тундре, конечно, не стекло мешает воде, а вечная мерзлота. За длинную и холодную зиму земля промерзает на большую глубину, а за короткое лето успевает оттаять только небольшой верхний слой. И вода, так же, как в случае с цветочным горшком, не может просочиться вглубь земли, ей мешает сильно промерзшая земля. Поэтому и образуются болота.
- Почему у деревьев короткие корни? Как называют растения в тундре? Почему много болот в тундре?
Д/игра «Зима – лето в тундре»
- Какая зима по продолжительности в тундре? (Долгая – руки в стороны).
- Какие снега бывают на Севере? (Глубокие – руки вверх, вставая на носочки). - Что можно сказать о ветре? (Дуют очень сильные ветра – дыхательные движения).
- Как называются природные явления, сопровождающиеся сильными ветрами? (Вьюга, пурга, метель). Изобразите вьюгу, пургу (махи руками: дети кружатся, приседая и снова поднимаясь).
- Какой мороз? (Сильный – дети обхватывают себя руками). К середине зимы солнце в тундре не показывается на горизонте. Наступает полярная ночь.
- Какое лето по продолжительности? (Короткое). Лето жаркое или прохладное? (Прохладное – дети обхватывают себя руками). Зато солнце светит круглые сутки – и день, и ночь – и не заходит за горизонт. Стоит полярный день. (Дети поднимают модель солнца над головой).
- Когда солнце не поднимается над горизонтом, что наступает?
- Когда солнце светит круглые сутки?
- Когда наступает полярная ночь?
- Когда наступает полярный день?
Беседа о животных
- И так, в тундре есть растения. Что из этого следует? Что есть и животные, которые ими питаются. Как они все называются? (травоядные). Это северный олень, заяц. На них охотятся волки, песцы, полярная сова. Как называются эти животные? (хищники). Все они хорошо приспособились к жизни в суровых условиях.
- Несмотря на то, что лето в тундре короткое, цветы успевают дать семена. Красиво летом в тундре! А сколько ягод! Клюква, морошка, голубика. Летом в тундре много насекомых, что из этого следует? Что огромное количество птиц прилетают сюда в это время. Бабочки в тундре все, в основном, темного цвета. Почему? Чтобы это узнать, проделаем еще один опыт. Под настольную лампу положим одновременно два предмета: темный и светлый. Нужно подержать некоторое время , а потом проверим, какой предмет сильнее нагрелся.
Д/игра «День и ночь»
А сейчас поиграем в игру: «День и ночь»
- Полярный день наступил – дети поднимают солнце над головой.
- Полярная ночь наступила – дети прячут солнце.
- Как называется длинный день?
- Как называется длинная ночь?
- Когда наступает полярная ночь?
- Когда наступает полярный день?
Опыт
- Какой предмет нагрелся сильнее? (Темный).
- А так как в тундре солнечных дней мало, то бабочка с помощью темной окраски берет всевозможное тепло.
- Так почему насекомые в тундре имеют темный цвет?
- Попробуйте объяснить, почему вы летом носите верхнюю одежду?
- Почему ствол у березы белый?
- Почему стволы у деревьев красят в темный цвет?
Подведение итогов
- Какие корни у растений в тундре? (Короткие). Почему? (Они не могут проходить сквозь вечную мерзлоту).
- Какими же вырастут растения, если корни у них короткие? (Маленькими).
- А как сказать по другому? (Карликовые).
- Какие растения растут в тундре? (мхи, лишайники, карликовые березы, ивы, много цветов, ягод: клюква, морошка, голубика).
- Какие животные живут в тундре? (олени, зайцы, волки, песцы, совы, много птиц и насекомых).
- Почему бабочки темного цвета? (Чтобы быстрее согреться, ведь темный цвет быстрее нагревается).
- Когда солнце не поднимается над горизонтом? (Зимой).
- И что наступает? (Полярная ночь).
- Когда солнце светит круглые сутки? (Летом).
- Что наступает, когда солнце светит круглые сутки? (Полярный день).
- А сейчас возвращаемся назад и увозим с собой сюрприз (ягоды – клюква).
