Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада на тему Пересказ рассказа Л. Толстого «Кувшин и галка»

Филиал муниципального автономного ДОУ детский сад общеразвивающего вида №18 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Тема:   Пересказ рассказа  Л.Толстого «Кувшин и галка». Составила Габдрахманова Р.Х. Воспитатель высшей категории Стаж работы 34 года Цель: Учить передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений. Упражнять в словообразовании ласковых слов, согласовании прилагательных с существительными в роде и числе. Уточнять и расширять словарь по теме «Птицы». Развивать слуховое внимание, мышление, память. Продолжать формировать навыков сотрудничества, приобретение детьми опыта коллективной деятельности, умения работать в группе. Воспитывать интерес к художественной литературе. Оборудование: картинки птиц для каждого ребенка, рисунки - галка, кувшин, камешки , мерная чашка с водой, яркий  маркер, камешки. Предварительная работа. Знакомство с птицами; составление детьми описательных рассказов о птицах; наблюдение за птицами во время прогулки; кормление птиц; разучивание подвижной игры «Снегири». Ход занятия. 1.Грамзапись «Голоса птиц» (слушают) О чем мы сегодня будем говорить? (о птицах) 2.На столиках у каждого ребенка лежат картинки с изображением птиц. Воспитатель предлагает рассмотреть картинки.   Игра «Отгадай по описанию  птичку».  ( Развитие связной речи - описательные рассказы). Дети   рассказывают о своей птичке  в форме загадки, называя, какого  размера и цвета птичка, какое у нее оперение, где она живет и чем питается. Другие дети  отгадывали, о какой птице идет разговор. 3.Дидактическая игра   «Назови ласково» (Упражнение в словообразовании).     Воробей- воробушек, ворона – вороненок, Галка – галчонок, голубь – голубок, Снегирь - снегирек, журавль – журавлик, Синица – синичка, кукушка – кукушонок, Скворец - скворушка, дятел - дятлушка   4. Дидактическая игра «Исправь ошибки». (Согласование прилагательного с существительным). Воспитатель предлагает детям исправить допущенные «ошибки». Черный галка  -  черная  галка.   Белый сова -  белая сова. Серое голубь – серый голубь.   Снегирь клевала хлеб – снегирь клевал хлеб. Сорока сидел на заборе.- Сорока сидела на заборе. 5.Физминутка.   Подвижная игра «Снегири». Вот на ветках, посмотри,    (4 хлопка руками- «крылышками») В  красных майках снегири.       Распустили перышки,      (встряхивают руками)          Греются на солнышке. Головой вертят (головой вертят) Улететь они хотят. 6.Показ картины – галка.   Рассказ воспитателя детям, что галка - одна из самых умных птиц. Учеными были проведены опыты, когда корм для птиц выкладывался на   вагончик, который въезжал в тоннель. Из всех испытуемых птиц только одна галка встретила вагончик с  кормом   с  другой стороны тоннеля. 7.Чтение  рассказа   Л. Толстого «Кувшин и галка»  Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой, а в кувшине была вода только на дне. Галке нельзя было достать. Она стала кидать в кувшин камушки и столько положила, что вода стала выше,  и можно было пить. На  доске вывешивается   картинки героя рассказа и «предметов- участников»  текста (птица  Галка, кувшин   и  камушки) Вопросы: Дети, как вы думаете это сказка, рассказ или стихотворение? Как вы думаете, почему галка смогла пить? (Выслушиваются ответы детей). 8. Эксперимент В прозрачную мерную чашку (кувшин) наливается вода. Отмечается ярким маркером  уровень  воды в чашке. Предлагается детям  представить, что они галки.  Дети  по очереди кидают камешки в  чашку. Дети видят, что вода действительно поднимается.  Итоговый вопрос: «Почему   галка смогла пить?». 9. Работа по пересказу текста. Повторное чтение Вопросы, восстанавливающие структуру текста: Кто главный герой рассказа?  (Галка).  Где стоял кувшин с водой? (Во дворе).   Почему галке нельзя было достать воду? (Была вода только на дне).   Что сделала галка? ( Стала бросать камешки в кувшин).   После этого, что произошло с водой? ( Вода поднялась).   Смогла галка попить? ( И галка смогла напиться воды). Пересказ детьми текста. Пересказ 2-3 детей. 10.Итог занятия.   Вспомните, чем мы занимались сегодня? Что вам понравилось? Какие игры запомнились? Понравился ли  опыт, который проводили?