- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для воспитателей
- →
- ДОУ и семья: Подготовка детей к школе в детском саду «Батыр»
- →
ДОУ и семья: Подготовка детей к школе в детском саду «Батыр»
В современном мире подготовка ребенка к школе — это процесс, который начинается гораздо ранее, чем поступление в учебное заведение. В детском саду «Батыр» мы уделяем много внимания тому, чтобы помочь детям быть готовыми к новым вызовам, которые ждут их за порогом дошкольного учреждения.
Основным аспектом успешной подготовки является развитие как физических, так и интеллектуальных способностей ребенка. Мы начинаем с того, что формируем у детей навыки мелкой моторики и сенсорики с двухлетнего возраста. Именно через пальчиковые игры, которые помогают раскрыть речевые способности, происходит подготовка к обучению письму. Это важный шаг в становлении ребенка, который позволяет связать развитие речи с его двигательной активностью.
Наша методика включает в себя работу по звуковой культуре речи в средней группе. Мы учим детей различать звуки, проводить обобщения и дифференцировать предметы по значимым признакам через активные игры. Эти навыки позволяют детям лучше воспринимать информацию и учат их выделять важное из несущественного.
Также, мы не забываем о физическом здоровье, ведь только здоровый ребенок может стать успешным учеником. Поэтому наши занятия чередуются с физической культурой и музыкальными активностями, что обеспечивает всестороннее развитие. Режим дня, который мы придерживаем, способствует не только физическому, но и психическому благополучию детей.
Оптимальная мотивация учения формируется через интересные и познавательные занятия. Мы создаем эмоциональную установку на уроках и стремимся к тому, чтобы каждый ребенок хотел учиться, понимал значимость своих шагов на пути к познанию. Важно, чтобы дети учились не только в пределах занятий, но и через взаимодействие с окружающей их средой и с родителями.
Мы предлагаем родителям активное участие в образовательном процессе. Беседы о школе, просмотр мультфильмов, чтение литературы о школе, а также совместные игры, помогают создать у детей положительное отношение к предстоящему обучению.
В заключение, процесс подготовки ребенка к школе требует совместных усилий воспитателей и родителей. Партнерство между семьей и детским садом создает основу для успешной адаптации ребенка в школе, что в конечном итоге приводит к его гармоничному развитию и становлению успешной личностью.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Батыр» города Буинска Буинского муниципального района Республики Татарстан»
Консультация для воспитателей
« ДОУ и семья в подготовке к школе »
Воспитатель:
Кашапова Г.С.
Январь, 2016 г.
Под готовностью детей к школе мы понимаем готовность учиться. А это значит – умение получать знания, перерабатывать, воспроизводить и на этой основе получать новые.
Готовить детей к школе нужно начинать с двухлетнего возраста занимаясь развитием сенсорики и мелкой моторики.
В работе с детьми младшей группы хорошо использовать пальчиковые игры. Ведь давно доказано, что между речевой и двигательной функцией руки существует тесная взаимосвязь. Чем выше развита двигательная и координационная активность руки, тем лучше развивается речь и меньше трудностей ребёнок будет испытывать в период обучения письму.
В средней группе с детьми ведётся работа по звуковой культуре речи. Учим детей слышать, дифференцировать звук. Проводим игры, в которых учим детей обобщать предметы по общим и значимым признакам, например: «Подбери пару», «Назови лишний» и др. Такие игры формируют умения выделять части из целого и целое делить на части.
Не может быть успешного ученика без физического и психического здоровья. Только здоровый ребёнок может стать талантливым. А значит, мы должны сохранить и укрепить здоровье ребёнка.
Мы обязательно чередуем все интеллектуальные занятия с занятиями по физической культуре, музыкальными занятиями. Следим за выполнением режима дня.
Ребёнок, придерживающийся принципа «могу, хочу и буду», будет учиться хорошо. Для этого мы должны повысить учебную мотивацию ребёнка.
Готовность к школьному обучению формируется постепенно. В течение пребывания детей в детском саду педагоги заботятся о полноценном физическом, умственном, психологическом, нравственном и эстетическом их развитии.
К 6 годам ребёнок накапливает определённый багаж знаний, использует в своих рассказах обороты речи сказок, загадки. Речь становится более разнообразной, чёткой.
К старшему дошкольному возрасту,т. е. у ребёнка перед школой должны быть сформированы качества, необходимые в учебной деятельности: внимание, умение слушать и выполнять задания, оценивать результаты своей работы и товарищей.
На занятиях воспитатели создают у детей эмоциональную установку на предстоящее занятие, сообщают им цель и мотив деятельности, используя проблемные вопросы и ситуации. В процессе труда, игры и других видов деятельности дети приобретают и закрепляют знания, а также развивают психику и способности, без которых невозможно успешное обучение в школе.
Невозможно успешное обучение в школе и без формирования у ребёнка качеств личности, ответственности и самостоятельности .
Повышается уровень готовности старших дошкольников к школьному обучению при формировании у детей положительного отношения к предстоящему обучению. а именно:
посещение школы детьми ;
беседы о школе;
чтение художественной литературы о школе;
рисование на тему «школа»;
рассматривание картин о школе, учениках, школьных предметах и др.;
просмотр мультфильмов о школе;
сюжетно-ролевая игра «Школа».
Обеспечить всестороннее развитие ребёнка и правильную подготовку его к школе могут только объединенные усилия воспитателей и родителей. Семья первая и наиболее важная среда развития ребёнка.
Сегодня перед детским садом стоит задача – привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребёнком. Помочь им стать своему ребёнку настоящим другом и авторитетным наставником в преддверии школы. Тесное взаимодействие родителей и воспитателей обеспечивают нашим малышам двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь и в детском саду, и дома.
Итак, давайте подведём итог: Что включает в себя понятие «Ребёнок готов к школьному обучению»
1.Физическое здоровье.
2.Наличие мотива учения( познавательного и социального).
3. Сформированность произвольности поведения: умения сознательно подчинять свои действия правилу, требованию взрослого, умения внимательно слушать и самостоятельно точно выполнять задания, умения сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
4. Сформированность интеллектуальной сферы (умение анализировать, обобщать, сравнивать, выделять существенные признаки; умение рассуждать; достаточный уровень развития восприятия речи).
