Самоанализ режимного момента «Подготовка к завтраку, завтрак»
Настоящий материал представляет собой самоанализ режимного момента «Подготовка к завтраку, завтрак» во второй младшей группе «Пчелка». В данном документе описывается цель занятия и методы, использованные для формирования у детей гигиенических и культурных навыков. Целью данного режимного момента было развитие у детей умения правильно вести себя за столом, а также привитие знаний о полезных продуктах, таких как пшеница.
В процессе организации утра я подошла к задаче с особым вниманием. Сначала провела умывание, обращая внимание на правила и технику. Выстраивала последовательность действий, позволяя детям постепенно осваивать необходимые гигиенические навыки. Также акцентировала внимание на том, как важно поддерживать порядок и не разбрызгивать воду.
Для создания комфортной атмосферы я сервировала стол, подбирая подходящие столовые приборы, салфетки и декоративные элементы. Каждый элемент был важен для формирования у детей представлений о культуре питания. Во время завтрака использовала музыкальный фон для создания приятной обстановки и улучшения усвоения пищи.
Важно отметить, что во время еды я контролировала осанку детей, помогала им правильно использовать столовые приборы и бумажные салфетки. Также планировала рассказать о пользе каши и хлеба, но некоторые моменты не удалось реализовать из-за волнения. В целом, я старалась поддерживать атмосферу уважения и благодарности за еду.
