- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Перспективные планы
- →
- Перспективный план работы по активизации словаря детей 3-4 лет
- →
Перспективный план работы по активизации словаря детей 3-4 лет
Документ представляет собой перспективный план работы по самообразованию воспитателя второй младшей группы, акцентирующий внимание на активизации словаря детей 3-4 лет. В нем подробно изложены методы и приемы, которые помогут развивать речевые навыки у дошкольников, вовлекая как воспитателей, так и родителей.
План охватывает различные аспекты работы: от чтения художественной литературы до использования речевых игр и упражнений. Первые шаги включают ознакомление с планом, знакомства с детьми и взаимодействие с родителями, что является важным этапом формирования маленьких личностей.
Каждый месяц расписаны конкретные мероприятия, включая беседы с родителями, занятия с детьми и тематические consultations. Основное внимание уделяется активному взаимодействию и применению игровых методов, которые делают обучение веселым и интересным.
В документе вы найдете множество практических рекомендаций по активизации словарного запаса, что крайне важно для речевого развития детей в этот возрастной период. Ожидается, что такой подход позволит не только улучшить речевые навыки, но и сформировать у детей любовь к языку и литературе.
Проект включает разнообразные формы работы: игровые задания, инсценировки и тематические выставки, что делает процесс обучения увлекательным и насыщенным. Все мероприятия направлены на то, чтобы помочь детям лучше понимать язык и научиться общаться с окружающими.
Перспективный план работы
по самообразованию воспитателя второй младшей группы Чернявской Н.Ф.
по теме: «Активизация словаря детей 3-4 лет»
МЕСЯЦ
РАБОТА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
РАБОТА С ДЕТЬМИ (чтение худ.литературы (ежедневно))
СЕНТЯБРЬ
-Ознакомление с перспективным планом по активизации словаря детей 3-4 лет
- Индивидуальные беседы с родителями поступивших детей
Памятка для родителей
- знакомство с поступившими детьми
- определение уровня развития речи
ОКТЯБРЬ
- Представление родителям речевых игр и упражнений, используемых в детском саду для формирования речи младших дошкольников.
1.Беседа по лексическим темам: «Отгадай загадку. Овощи», «Отгадай загадку. Фрукты», «Угости соком…»
2.ТВОРИМ И ГОВОРИМ: ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ
НОЯБРЬ
- Ознакомление с приемами по развитию речи в раннем возрасте
- Рекомендации родителям по развитию речи детей через пальчиковые игры, пальчиковую гимнастику
Игровое упражнение «Украсим платье (костюм)»,
Цель: развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов (у платья – рукава, воротник…), качества (сенсорные эталоны), особенности поверхности (гладкая, пушистая и т.д.), некоторые материалы и их свойства, местоположение (ориентиры в пространстве, использование в речи простых предлогов)
ДЕКАБРЬ
-Подготовка к новогоднему празднику
Памятка для родителей
- беседа по лексическим темам: «Новогодний калейдоскоп», «Зимующие птицы», «Зима, зимние забавы»
- организация тематической выставки «Мастерская Деда Мороза»
ЯНВАРЬ
- Консультация «Учите ребёнка общаться»
Словарь обобщений
Цель: развивать умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы и т.д.); обращать внимание на сходные по назначению предметы (тарелка – блюдце, стул – табурет, чашка-кружка т.д.), учить находить между ними сходство и различие;
ФЕВРАЛЬ
- Консультация «Активизация словаря детей младшего дошкольного возраста».
- Представление заданий и упражнений для активизации словаря
- Рекомендации родителям по активизации словарного запаса ребенка 3-4 лет
Инсценировка р.н.с. «Репка»
Цель: развитие связной речи, развитие навыков подражания
МАРТ
- Проведение праздника 8 Марта: поздравляем мам и бабушек, поем песни и читаем стихи
Памятка как заучивать стихотворение
Беседа по лексическим темам:
«Моя семья», «Мои друзья»;
-подготовка к празднику 8 Марта (стихи, песни)
АПРЕЛЬ
- Анкетирование родителей «Речь моего ребенка»
Беседа по лексическим темам:
«День Космонавтики», «Птицы прилетели»
МАЙ
- Отчёт по теме самообразования
Д/И «Как прошел день»- Цель: развивать умение называть части суток,
Д/И «Найди детеныша» Цель: называть предметы определенной лексической категории (животные, детеныши животных.)
