Экологические наблюдения для детей в детском саду
Экологическое воспитание детей в детском саду – важный аспект их развития. Мы начинаем с осенних наблюдений, где знакомим детей с деревьями и кустарниками. Участвуя в экскурсиях по экологическим тропам, малыши учат особенности природы, а также важность сохранения окружающей среды.
Зимой мы продолжаем открывать для себя чудеса природы, наблюдая за изменениями в природе. Дети учатся различать зимующих птиц, узнают о хвойных деревьях и их пользе для экосистемы. Каждый месяц приносит новые знания и навыки, что способствуют развитию их наблюдательности и любознательности.
Весной мы встретим первую каплю дождя, откроем для себя цветение растений и пробуждение природы. Дети учатся выделять признаки весны, знают, как правильно ухаживать за растениями и помогают в сборе информации о том, как природа меняется с приходом тепла. Это время сплочения с природой и взаимодействия с ней.
Каждый месяц в нашем детском саду наполнен событиями: экскурсии, целевые прогулки и занятия по экологии помогают детям понять, как важно заботиться о мире вокруг. Наблюдение за природой не только укрепляет познания, но и формирует у детей чувство ответственности за неё.
СентябрьПутешествие по экологической тропе.Цель: Закрепить знания детей о деревьях и кустарниках, растущих на участке.Экскурсия в цветник.Цель: Продолжить знакомство с осенними цветами.Мы в лес идём. («Уголок леса» на территории детского сада).Цель: Продолжить знакомство с сезонными изменениями в природе.Экскурсия на огородЦель: Закрепить знания об овощах, растущих на территории Башкортостана.Октябрь.Листопад.Цель: Конкретизировать представления детей об осеннем наряде деревьев и кустарников.Лиственные деревья.Цель: Закрепить представления детей об осенних изменениях в природе, полученных в процессе повседневных наблюдений.Наблюдение за сосной.Цель: Дать представление о красоте и полезности сосны.Рассматривание осенних плодов и семян. Цель: Уточнить и систематизировать представления детей о состоянии растений осенью.Ноябрь.«Поздняя осень» («Уголок леса»). Цель:Учить замечать изменения происходящие в природе.Наблюдение за птицами.Цель: Расширить знания детей об особенностях внешнего вида и повадках птиц, приспособление к среде обитания. .Уточнить понятия «перелётные» и «зимующие «птицыНаблюдение за почвойЦель: Познакомить детей с историей возникновения почвы.Последние дни осени. Целевая прогулка по участку детского сада.Цель: Развивать умение самостоятельно делать выводы, анализировать, проводить опыты.Декабрь.Снег.Цель:- формировать представление о зиме;Ветер.Цель: Закрепить понятия «Живая – неживая природа».Снегопад.Цель: Расширить знания детей о круговороте воды в природе.Солнце.Цель: Расширить знания детей о неживых объектах природы.Январь.Хвойные деревья.Цель: Расширить знания детей о хвойных деревьях.Птицы (снегирь, сорока, воробей).Цель: Закрепить знания о зимующих птицах.Наблюдение за льдом.Цель: Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы – льдом.Февраль. Деревья и кустарники. Цель: Закрепить знания детей о кустарниках и деревьях. Вьюга. Цель: Расширить знания детей о зимних явлениях в природе. Гололёд. Цель: Продолжить знакомство с явлениями неживой природы. Последние дни зимы. Целевая прогулка по участку. Цель: Закрепить знания о признаках зимы. Март. Наблюдение за первыми вестниками весны (проталины, потемневший снег). Цель: Формировать умение самостоятельно выделять первые признаки весны в неживой природе. Весенняя капель. Цель: Расширить представление детей о явлениях неживой природы. Наблюдение за появлением перелётных птиц. Цель: Закрепить знания о перелётных птицах. Наблюдение за ручьём. Цель: Развивать представление детей о ручьях весной. Апрель. Наблюдение за весенними ручьями. Цель:Учить наблюдать характерные явления природы весной. Наблюдение за деревьями. Цель: Учить различать деревья и кустарники по веткам и почкам.Рассматривание первоцветов.Цель: Учить детей различать и правильноназывать раннецветущие растения. «Мы в лес идём» (Уголок леса). Цель: Показать изменения, происшедшие в лесу в связи с наступлением тепла.Май. Наблюдение за берёзой.Цель: Понаблюдать за цветением берёзы.\ Весенний дождь. Цель: Учить устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями. Цветение деревьев, кустарников, цветов. Цель: Уточнить представления о последовательности роста и развития растений.Последние дни весны . Целевая прогулка по участку.Цель: Закрепить знания о признаках весны
Прочтите детям о природе:И. Бунин. "Первый снег",С. Есенин. "Береза", "Черемуха",А. Майков. "Летний дождь",Н. Некрасов. "Зеленый шум",И. Никитин. "Встреча зимы",А. Пушкин. "Уж небо осенью дышало..."(из романа в стихах "Евгений Онегин"),"Зимний вечер" (в сокр.),А. Плещеев. "Мой садик",А.К.Толстой. "Осень, обсыпается весь наш бедный сад..." (в сокр.),И.Тургенев "Воробей",Ф. Тютчев. "Зима недаром злится",А.Фет. "Кот поет, глаза прищуря",Л. Толстой. "Лев и собачка",Г. Снегирев. "Пингвиний пляж", "К морю", "Отважный пингвиненок".
Как кормить птиц
Укрепляя кормушку, не обламывайте ветки. Не прибивайте кормушку к стволу дерева. Сметайте с кормушки снег. Не кладите в кормушку куски хлеба, корки мандаринов, макароны. Птицы это не едят! Им нужны семечки подсолнуха, арбуза, тыквы.Можно добавлять к семенам крошки белого хлеба, кусочки несоленого сала. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад № 16 "Ромашка" города Бирска муниципального района Бирский район Республики БашкортостанОрганизация экологического воспитания детей на прогулкеМетодическое объединение воспитателей групп старшего возраста
