Технологическая карта занятия по аппликации в старшей группе

Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе
Образовательная область: творчество
Раздел: аппликация
Тема: «Ваза с цветами»
Цель:вырезать и наклеивать вазу с цветами
Задачи:
-формировать умение вырезать различные формы (прямоугольные овальные, круглые);
-закрепить умение выполнять аппликацию с натуры;
-совершенствовать умение пользоваться ножницами, клеем, салфеткой;
-развивать мелкую моторику руки;
-воспитывать усидчивость, аккуратность.
Оборудование: альбом, клей-карандаш, ножницы, салфетка, клеёнка, цветная бумага, ваза с цветами.
Билингвальный компонент: ваза – құмыра.
Словарная работа: ваза.

Этапы

Действия воспитателя

Деятельность детей

Учет

Мотива
цион-
но-
побу-
дитель
ный

Сюрпризный момент: посылка от Незнайки, в которой оказывается ваза с цветами и письмо, в котором Незнайка благодарит ребят за помощь, когда она ему необходима.
Беседа:
-Когда еще можно дарить цветы?
-Почему цветы нужно ставить в вазу?
-Что происходит с цветами, когда они стоят в вазе долгое время?
-Какие цветы вы знаете?
Билингвальный компонент: ваза – құмыра.
Словарная работа: ваза.

-дети внимательно рассматривают посылку, рассматривают содержимое посылки

-дети отвечают на вопросы
-ответы детей
-чтоб они красиво смотрелись на столе
-цветы засыхают

-дети перечисляют
-дети проговаривают Билингвальный компонент, словарное слово

Органи
зацион
но-
поиско
вой

Создание проблемной ситуации: Ребят, Незнайка опять просит вас помочь, ему нужно очень много картин «Ваза с цветами».
-Как можно помочь?
Рассматривание образца работы:
-Какой формы ваза?
-Какой формы цветки?
-Какой формы лепестки?
-Как из прямоугольников сделать стебли?

Пальчиковая гимнастика:

Практическая деятельность:
-С чего будем начинать работу?
-Из какой заготовки вы будете делать вазу?

-Из чего будете делать цветы?

-Какой формы лепестки?
- Из какой заготовки вы будете делать лепестки?

-Как сделать стебельки?

-Что нужно сделать с готовыми деталями?

Индивидуальная помощь детям.

-дети внимательно слушают просьбу Незнайки, соглашаются помочь, предлагают пути решения

-дети внимательно рассматривают образец, отвечают на вопросы
-овальной
-разрезать прямоугольник пополам
-дети выполняют гимнастику в соответствии с текстом
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог,
Вместе пальчики друзья
Друг без друга им нельзя
-дети отвечают на вопросы
-с вырезания вазы
-вазу будем делать из большого квадрата, разрезав его пополам, чтобы получился прямоугольник, и срезать уголочки
-обвести шаблон на цветную бумагу, и вырезать его
-лепестки из прямоугольников, срезать уголки, придав им форму овалов.
-из прямоугольника вырезать тонкую полосочку
-расположить готовые детали на листе бумаги и наклеить их
-самостоятельная деятельность детей

Рефле
ктор-
но-
кор-
реги-
рую-
щий

Итог занятия:
Незнайка благодарит вас за помощь, и дарит вам медальки: «Спасибо за помощь».
-Чем занимались на занятии?
-Что выполняли?
-Как выполняли?

-дети от Незнайки получают медальки

-дети анализируют, отвечают на вопросы

Ожидаемый результат:
Воспроизводит: как вырезать цветы из шаблонов;
Понимает: как вырезать различные формы (прямоугольные овальные, круглые);
Применяет: знания и умения на практике.