- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Аппликация
- →
- Аппликация для любимой мамочки: Чашка с блюдцем
- →
Аппликация для любимой мамочки: Чашка с блюдцем
В данном документе представлен конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы с задержкой психического развития. Главной темой занятия является аппликация «Чашка с блюдцем для любимой мамочки», которая направлена не только на развитие художественного восприятия, но и на формирование важных навыков в работе с художественным материалом.
Цель занятия — развить образное и пространственное мышление, зрительно-двигательную координацию, а также воображение и творческие способности детей. В процессе аппликации воспитатель предлагает детям ознакомиться с различными геометрическими формами и элементами посуды. Это занятия способствует укреплению их интереса к изобразительной деятельности и обучению основам аккуратности и внимательности при работе с материалами.
В ходе занятия предусмотрены разнообразные задания: закрепление знаний о посуде, аккуратное наклеивание форм на цветную основу, умение вырезать по прямой и диагональной линиях. Кроме того, дети научатся украшать свои работы узорами, которые будут подготовлены воспитателем заранее. Игра и физминутки сделают процесс еще более увлекательным и интересным для малышей.
Конспект Непосредственно-образовательной деятельности
Аппликация «Чашка с блюдцем для любимой мамочки»
(старшая группа ЗПР)
Воспитатель:
Дмитриева И.В.
Братск 2016г.
Цель: Развивать образное и пространственное мышление, зрительно-двигательную координацию, воображение и творческие способности.
Задачи:
Закрепить знание детей о посуде.
Упражнять детей в аккуратном наклеивании готовых форм на цветную основу.
Учить детей вырезать по прямой и диагональной линиях. Продолжать учить вырезать и наклеивать чашку с блюдцем (срезая 2 угла путем закругления). Украшать блюдце и чашку узорами (готовые формы, вырезанные воспитателем).
Формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
Различать геометрические формы, знать их названия (круг, квадрат, треугольник).
Предварительная работа:
Сюжетно ролевая игра «Мы встречаем гостей». Рассматривание дидактических картинок «Посуда», «Разрезные картинки».
Чтение художественной литературы: «Маша растеряша», «Три медведя», «Федорино горе».
Оборудование и материалы:цветная бумага,клей, клеевые кисточки, салфетки, клеёнка, ножницы, фломастеры.
ХОД НОД:
1. Дети входят в зал. Звучит спокойная негромкая музыка. В зале на выставочном столе стоят разные чайные сервизы.
Ребята сегодня я хочу вас, пригласить в наш музей. Хотите пойти со мной? Музеи бывают разные мы с вами пришли в музей, где представлена чайные сервизы разных столетий.
Сервизы бывают чайные, кофейные и десертные. Делают их в Англии, Китае, России. Также сервизы бывают на 2,4,6,8,10,12 персон. А изготавливают их из фарфора, металла, глины.
2. Игра «Склей разбитую посуду» на фланелеграфе.
(делим детей на подгруппы).
Дети одной подгруппы получают конверты с разрезанными на 4 части картинками с изображением блюдца и чашки. Детям другой подгруппы получают конверт с 6 частями картинок.
- Некоторая посуда разбилась. Соберите разбитую посуду и расскажите, что вы склеили. Не забывайте говорить, какого цвета ваша посуда. (я склеила зеленую чашку).
3. Физминутка: «Посуда»
Вот большой стеклянный чайник. | (надули животики: одна рука на поясе, другая изогнута – «носик») |
Вот фарфоровые чашки | (присели, одна рука на поясе) |
Вот фарфоровые блюдца | (кружатся, рисуя руками круг) |
Вот серебряные ложки | (руки сомкнуть над головой) |
Вот пластмассовый поднос | (ложатся на ковер, вытянулись) |
Дидактическая игра «Разложи продукты по тарелкам»
- Посмотрите, какие продукты есть у нас: зеленые огурцы, красные яблоки, желтые груши, синие сливы. Нужно разложить эти продукты на тарелки такого же цвета.
