10 законов воспитания ребёнка

1. законов воспитания

1. Закон подражания. Воспитание ребенка — это прежде всего, воспитание себя. Своим поведением и отношением к жизни мы рассказываем ребенку об окружающем мире, о людях. Поскольку ребенок впитывает наш образ жизни, наше мироощущение, то нам следует наполнить его и нашу жизнь самыми прекрасными образами, несущими свет и красоту. Дети воспринимают главным образом то, что мы делаем, а не то, что мы говорим.

2. Закон безусловной любви. Безусловно любить ребенка — это значит любить его не за поступки, слова, не за то, что он умный, красивый и так далее, а за то, что он просто есть! Ребенку важно видеть нашу к нему любовь, наше понимание и принятие его любым, наше терпимое отношение к его недостаткам и промахам. Выражайте свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными они не были. Если выражать недовольство действиями ребенка постоянно, оно может перерасти в неприятие ребенка в целом.

3. Закон уважения. Относитесь к ребенку с уважением. Будьте с ним откровенны. Разговаривайте с ребенком как со взрослым человеком, только на понятном для него языке. Доверяйте ему дела взрослых, и никогда не говорите, что он еще слишком мал, чтобы понять Вас или помочь Вам. Попробуйте дружить с ребенком. Уважайте мнение ребенка, даже если оно не совпадает с Вашим. Прислушивайтесь к мнению ребенка. Старайтесь не прерывать мысли малыша. Уважайте мысли ребенка и время, когда они появляются. Уважайте желания ребенка, право на свободу действий. Предоставьте ему право самостоятельно принимать решения. Ребенок является полноправным членом семьи. Навязывать ребенку уважение к Вам невозможно. Помните: как Вы относитесь к ребенку, так и он будет относиться к Вам. Все, что Вы требуете от ребенка сейчас, в праве он будет требовать от Вас.

4. Закон материнской интуиции.Если Вы не знаете, как поступить, слушайте свое сердце. Мы верим кому угодно, только не себе. События, происходящие в раннем детстве, производят на человека больше впечатлений, чем вся оставшаяся жизнь.

5. Закон подсознательного ожидания. Не беспокойтесь о ребенке, и с ним ничего не случится. Для ребенка естественно поддерживать свое благополучие, если от него этого ожидают окружающие. У ребенка нет суицидальных наклонностей. Он от природы склонен подражать и следовать, не причиняя вреда себе и другим людям. Дети сами могут укрываться от дождя, одеваться по погоде, крепко держаться, чтобы не упасть. Наша задача — дать им стать самостоятельными. Чем больше мы защищаем детей разными предохраняющими приспособлениями, тем меньше ожидаем от них способности самим позаботиться о себе. Сообщайте ребенку о себе, о своем переживании, а не о ребенке, не о его поведении. Например, скажите с сожалением: «Я очень расстроилась, что моя любимая кружка разбилась» — вместо упрека: «Ты опять разбил мою кружку». Общаясь с ребенком, старайтесь думать о хорошем, мысленно желайте ему добра, силы, сообразительности.

6. Закон доверия. Доверяйте ребенку, он станет более ответственным. Доверять своему ребенку трудно, но жизненно необходимо. Все дети хотят быть самостоятельными, хотят сами принимать решения. Цель всех действий ребенка — развитие независимости. Доверьте выбор занятия самому ребенку. Сложные дела делайте вместе с малышом, но не вместо него. Постепенно передавайте ребенку ответственность за его личные дела. У каждого ребенка есть врожденная способность выбирать то, что ему нужно, полезно и интересно. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими детьми! Каждый малыш достоин уважения за свою уникальность. Никогда не говорите: «Смотри, а этот мальчик лучше нарисовал! А это девочка лучше читает». Вы разрушаете внутренний мир обоих детей, ведь один из них будет чувствовать себя униженным, а другой почувствует свое превосходство, которое потом может перерасти в эгоизм.

7. Закон «Рука-об-руку». Вы — первые учителя своего малыша. Позвольте ему принимать активное участие в Вашей деятельности, в жизни семьи. Малыш может стать независимым от матери, лишь пройдя стадию абсолютной от нее зависимости. Ребенок должен чувствовать поддержку взрослых, должен знать, что мы в любое время придем к нему на помощь. По мере развития ребенка, круг дел который он начинает выполнять самостоятельно, увеличивается за счет тех дел, которые он раньше выполнял вместе со взрослым. Другими словами, завтра ребенок будет делать сам то, что сегодня он делал с мамой. Зона дел вместе — это золотой запас ребенка, его потенциал на ближайшее будущее. Ребенок приобретает ту силу, которую преодолевает. Дети очень хотят нам помогать, хотят быть полезными. Ваше внимание ребенку необходимо каждый день: найдите время, чтобы вместе поиграть, погулять, почитать любимую книгу. Помните, что Вы необходимы ребенку, как воздух. Помните, о необходимости совместной с ним деятельности. И это поможет Вам воспитать доброго, отзывчивого, самостоятельного Человека.

8. Закон раннего старта. Главным периодом, когда у малыша складывается впечатление о мире и формируются основы поведения, является первый год жизни. Так как основную массу мозг ребенка набирает в течение первого года жизни, в этот период малыш интенсивнее всего развивается. «Родители младенца подобны садовникам, — пишет Ж.В.Цареградская, — которые сажают цветы по заданному узору. Если нужное семя не будет заложено в срок, на «клумбе» останется пробел, и общий узор уже никогда не удастся восстановить». Особенность детского восприятия как раз и состоит в том, что из всего они усваивают только то, что видят и слышат, то, что получают в непосредственном общении со взрослыми. Поэтому разговаривайте с малышом так, как хотели бы, чтобы он разговаривал; слушайте ту музыку, любовь к которой хотите привить ребенку; занимайтесь тем делом, которым бы хотели, чтоб занимался он. Поступайте так даже в мелочах: сразу учите правильно держать ложку, ручку, карандаш, правильно вести себя за столом, общаться с маленькими и взрослыми и так далее. Малыш быстро привыкает к необходимым действиям, это становится его образом жизни. О чем бы Вы ни говорили с ребенком, он в первую очередь, обращает внимание на Ваше отношение к предмету разговора, на Ваши чувства к нему. С самого раннего возраста приучайте ребенка думать, развивайте его любознательность. Для этого задавайте ему разные вопросы — простые и сложные: о жизни, о мироустройстве, о любви, о душе. Нам необходимо показать ребенку наш огромный мир, сформировать правильное представление о нем, научить жить в этом мире и делать его лучше день ото дня. Сначала своим личным примером, а потом вместе с малышом.

9. Закон «Право на ошибку». Нам необходимо предоставить детям возможность встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда ребенок будет взрослеть и становиться «сознательным». Пусть ребенок ошибается. Помогите ему разобраться, где допущена ошибка. Это поможет стать ему бдительным и осмотрительным. Объясните малышу, что ошибаться не страшно, ведь через ошибки мы учимся. Главное — не пугать его заранее неудачей, чем-то неизвестным, а стараться его поддерживать. Совершая ошибки, ребенок приучается к дисциплине и учится доверять предостережениям родителей. Ограничения тоже должны быть, но их не должно быть слишком много. Они должны быть четко аргументированы, и они не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка. Тон, которым Вы сообщаете ребенку о своем запрете или требовании, должен быть дружественно-разъяснительным, а не повелительно-приказным.

10. Закон открытой ладони. Мы не можем ничего навязывать ребенку, а можно только предлагать. Выбор всегда должен оставаться за ним. Мы можем только помогать ребенку во всех его начинаниях, иногда можем дать совет, но при условии, что он сам об этом попросит. В самом процессе «передачи» есть еще одна сложная, но прекрасная задача, которую необходимо учитывать — мы можем дать только то, что имеем сами.