Технологическая карта итогового занятия: Путешествие в школу мудрой Совы
Данная технологическая карта итогового занятия по обучению грамоте в подготовительной группе создана для того, чтобы дети развивали свои навыки чтения и письма, а также умение работать в команде. Занятие проходит в форме увлекательного путешествия, на котором детей ждут интересные задания и игры, которые помогут закрепить знания о звуках и буквах.
Цель данного занятия — показать детям, как можно выделять первый звук в слове, делить слова на слоги и находить ударный слог. Также особое внимание уделяется умению читать слоги и складывать их в слова, что является основным этапом подготовки к школьному обучению. Игровой аспект занятия позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и доступным.
В процессе занятия используются различные дидактические материалы, такие как картинки и игровые задания, помогающие детям освоить новые знания через практику. Билингвальный компонент также присутствует, что способствует развитию языковой компетенции у детей. Например, во время физкультминутки и игры «Паровоз» используются казахские слова и фразы, что углубляет восприятие материала.
Ожидаемый результат занятия заключается в том, что дети не просто запомнят информацию, но и смогут применить полученные знания на практике. Они научатся оценивать свою работу и будут чувствовать себя уверенно при выполнении заданий. Важно, чтобы каждый ребенок мог увидеть свои достижения и стал более осознанным в своей учебной деятельности.
Технологическая карта итогового занятия по обучению грамоте
в подготовительной группе.
Образовательные области: коммуникация, творчество, познание.
Разделы: обучение грамоте, рисование, ознакомление с окружающим.
Тема: «Путешествие в школу мудрой Совы».
Цель: показать умение детей выделять первый звук в слове, делить слова на слоги, находить ударный слог в слове, читать слоги, складывать их в слова; «читать» ребусы, вставлять пропущенные буквы в слова, читать слова, текст; составлять предложения, писать предложение; показать знания о буквах, о звуках, о правилах написания орфограмм (ча – ща, жи – ши, чу – щу); умение оценивать свою работу.
Билингвальный компонент: Физминутка «Иiлемiз…», игра "Паровоз" на казахском языке
Оборудование: картинка «Белочка в дупле», дидактическая игра "Помоги Белочке"; картинка «Ёж, грибы», дидактическая игра "Помоги Ёжику"; картинка «Цветы, луг», дидактическая игра "Найди пару" ; импровизированное "озеро"; картинка «Сова», большой конверт, в нём маленькие конверты с заданиями: вопросы, ребусы, тексты, медали, картинка «Дети идут в школу»; панно «Летний пейзаж», бабочки синие и красные; ручки –синие, красные; листы бумаги (для письма); цветные карандаши.
Ожидаемый результат:
дети знают всё о звуках, буквах; правописание орфограмм (ча – ща, жи – ши, чу – щу), заглавной буквы.
дети имеют представление о школе, о том, чему учат в школе; о свойствах магнита.
дети умеют выделять первый звук в слове, делить слово на слоги, выделять ударный слог в слове; читать слоги, складывать их в слова; читать текст; проводить звуко – буквенный анализ предложения, прописывать предложение; «читать» ребусы; оценивать свою работу.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивацион– но – побу - дительный | Воспитатель приглашает детей в круг радости: В – ль: - А давайте отправимся в увлекательное путешествие, в котором ждут нас удивительные приключения. Вы согласны? Игра «Паровоз» Ал, паровоз, баста алға, | Становятся в круг, вместе с воспитателем повторяют текст досказывают: лето Дети: Да! Дети: Да! Становятся друг за другом, идут, повторяя текст на казахском языке. |
Организацион-но - поисковый | 1 остановка в пути: картинка «Белочка в дупле» (Авторская дидактическая игра "Помоги белочке") Игра «Паровоз» (Авторская дидактическая игра "Помоги Ёжику") Игра «Паровоз» (Авторская дидактическая игра Рыболов") В – ль: Игра «Паровоз» (Авторская дидактическая игра "Найди пару") Игра «Паровоз» - Это лесная школа, школа мудрой Совы Никого нет в школе, ведь у лесных зверят уже каникулы. Вы ведь осенью пойдёте в школу. А для чего ходят в школу?
В – ль достаёт второй конвертик (дидактическая игра "Вставь пропущенную букву"). В – ль достаёт третий конвертик Физминутка В – ль достаёт четвёртый конвертик В – ль достаёт пятый конвертик В – ль достаёт последний конвертик без номера, в нём – медали от Совы за грамотность, награждает детей. Игра «Паровоз» | Дети берут орешки (сзади наклеена картинка). Делят слово на слоги, кладут орешки в мешочки с номерами 1, 2, 3 (соответственно количеству слогов в слове), вспоминают правила деления слов на слоги. Берут грибок с картинкой, называют слово, первый звук в слове, кладут грибок в соответствующую корзинку (зелёную, синюю, красную). «Ловят» удочкой рыбку с картинкой, называют слово, ударный слог в слове, отпускают рыбку в речку. Дети объясняют: магнит притягивает металлическую скрепку. Дети: По цвету! Читают вывеску: «Школа мудрой Совы» Ответы детей. Дети садятся за столы Отвечают на вопросы. Дети выполняют второе задание Совы: вставляют пропущенную букву, читают слово. Отгадывают ребусы, рисуют отгадку. Дети составляют предложение по картинке, проводят звуко – буквенный анализ, прописывают предложение. Дети читают текст (письмо от мудрой Совы). |
Рефлексивно – корригирую-щий | В – ль: Понравилось путешествие? Предлагает оценить своё отношение к путешествию, к тому, как они справились с заданиями. | Дети подходят к панно «Летний пейзаж», прикрепляют к панно синюю или красную бабочку. |
