Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. ПДД
  3. Технологическая карта учебной деятельности по правилам дорожного движения

Технологическая карта учебной деятельности по правилам дорожного движения

Качко Евгения Викторовна
Качко Евгения Викторовна
DOCX
303
1

В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, посвященная теме «ПДД знай и выполняй». Основной целью данного занятия является обучение детей различать дорожные знаки, формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улице и развитие чувства ответственности за соблюдение правил дорожного движения.

Предварительная работа включает в себя использование игровых методов, таких как настольные игры, посвященные правилам дорожного движения, а также наблюдения на прогулках и экскурсии. Использование игровых элементов позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и запоминающимся для детей. Мы привлекаем внимание детей к проблемам безопасности на дорогах через яркие, доступные формы взаимодействия.

Работа начинается с мотивационного этапа, где воспитатели используют элементы театрализации, приглашая в гости различных персонажей, таких как Хрюша и Степашка. Это способствует созданию положительного эмоционального фона и раскрепощению детей. В ходе занятия используются задания на сопоставление образов дорожных знаков с их значением, что помогает детям лучше запомнить информацию.

В процессе занятия дети также участвуют в различных играх, которые направлены на закрепление знаний о светофорах и дорожных знаках. Упражнения, такие как подвижная игра «Сигналы светофора», помогают детям научиться правильно интерпретировать сигналы светофора и применять полученные знания на практике.

Выводы о проведенной деятельности делают как педагоги, так и сами дети, анализируя свои действия и усвоенные знания. Обсуждение увиденного в мультфильме о правилах дорожного движения также является важной частью занятия, поскольку это развивает у детей критическое мышление и способность делать выводы на основе увиденного.

Предпросмотр



Shape1




Shape2











Подготовила: Качко Е.В.





Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы : Образовательная область: Познание.
Бөлімі:Раздел:Ознакомление с окружающим миром.
Тақырыбы:Тема: «ПДД знай и выполняй».
Мақсаты: Цель: Учить детей различать дорожные знаки. Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице. Воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Алдын-алу жұмысы:Предварительная работа: настольная игра «ПДД», игра «Светофор», наблюдение на прогулке, экскурсия.
Жабдықтары.:Оборудование:Игрушки – Хрюша и Степашка, парные картинки – дорожные знаки, сюжетные картинки, ширма, шапочки с огоньками, DVD мультфильм.
Сөздік жұмыс/ Словарная работа: правила дорожного движения, знаки.

Билингвальдық  компонентi:  Билингвальный компонент:дорога - жол, светофор –бағдаршам, красный -қызыл, зелёный - жасыл, жёлтый -сары.

Тәсілдер кезендері


Этапы
деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті


Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті


Деятельность детей


Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-
побудительный

«Назови ласково имя соседа».

В дверь кто-то стучится.
Кто-то пришел к нам, ребята, давайте посмотрим.
Хрюша и Степашка пришли расстроенные и испуганные.
Хрюша! Степашка! Где же вы были? Мы уже расстроились, думали, что вы потерялись.
Здравствуйте, ребята! Извините, что мы ушли без спроса. Просто мы хотели погулять по улице, сходить в музей. Но увидели возле дороги трехглазое чудище и очень испугались. Оно моргало то одним глазом, то другим мы даже не решились через дорогу перейти. Помогите нам, пожалуйста! Расскажите, как вы ходите по улицам и не боитесь его.

Дети называют имя соседа в уменьшительно – ласкательной форме.
Слышат стук в дверь.
Хотят узнать, кто пришёл в гости. Видят испуганных Хрюшу и Степашку.
Дети слушают воспитателя.
Здороваются с Хрюшей и Степашкой.
Слушают, чего испугались гости.


Хотят помочь узнать, как ходить

по улицам и ничего не бояться.

Іздену ұйымдастырушы
Организационно -поисковый


Ах, вот в чем дело! Хорошо мы постараемся вам помочь. Хотя в наши дети еще не ходят одни по улицам, а только с мамами и с папами. И играют строго во дворе. Но думаю, что они знают того, кого вы так испугались. Вот послушайте загадку:
С тремя глазами живет
По очереди мигает.
Как мигнет – порядок наведет.
Что это такое?
А как вы догадались, что это светофор? А о каких глазах говорится в загадке?
А вот послушайте, как об этом рассказывается в стихотворении Сергея Михалкова «Светофор».
Одеваю детям шапочки с огоньками светофора.



Что же означает для пешехода красный сигнал светофора? А желтый? А зеленый? Молодцы, ребята, знаете про сигналы светофора. Выходит, что Хрюша со Степашкой встретили на улице вовсе не чудище, а друга и помощника для пешеходов и водителей. Сейчас мы с вами поиграем в игру.
Проводится подвижная игра «Сигналы светофора».
Цель игры развивать умение детей реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора.
Но на улице встречаются не только светофоры, а еще многие другие дорожные знаки. Они рассказывают о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Сейчас мы с вами поиграем в игру с дорожными знаками.

Игра «Подбери пару»

Проводится игра «Подбери пару» - дорожные знаки.
Молодцы, ребята! Вот сколько дорожных знаков вы уже знаете. Но пока вы еще маленькие и должны ходить по улице только с мамой и папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их. Думаю, что Хрюша и Степашка тоже больше не будут гулять одни по улице, чтобы не попасть в какую-нибудь неприятность. Вот как на этих картинах.
Можно ли играть на дороге? Где должны играть дети? Можно ли останавливаться на дороге? Как надо переходить дорогу и где? Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге?

Дети слушают воспитателя.


Соглашаются с воспитателем.


Слушают и отгадывают загадку:
С тремя глазами живет
По очереди мигает.
Как мигнет – порядок наведет.
- Светофор.
Ответы детей.
Рассказывают стихотворение Сергея Михалкова «Светофор».
Одевают шапочки с огоньками светофора.
Ребенок с красным:
Если свет зажегся красный.
Значит, двигаться опасно.
Ребенок с зеленым:
Свет зеленый говорит:
Проходите, путь открыт!
Ребенок с желтым:
Желтый свет - предупрежденье.
Жди сигнала для движенья.
Ответы детей.


- Да.


Дети соглашаются с воспитателем.


Проводится подвижная игра «Сигналы светофора».
Цель игры развивать умение детей реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора.
Но на улице встречаются не только светофоры, а еще многие другие дорожные знаки. Они рассказывают о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Сейчас мы с вами поиграем в игру с дорожными знаками.

Игра «Подбери пару»

Проводится игра «Подбери пару» - дорожные знаки. (Дети находят знак и соответствующую к нему картинку. Объясняет, что означает данный знак).
Дети рассматривают картины, на которых изображены нарушения правил поведения на дороге и их последствия.


Дети рассматривают картины и комментируют их.




- Нет.
- Нет.
- Посмотрев по сторонам, по пешеходному переходу.
Ответы детей.

Рефлевсивті – коррекциялаушы
Рефлексивно - корригирующий

Итак, мы с вами выяснили, что всем, и взрослым и детям, знать и соблюдать правила дорожного движения.
Ну а теперь, Хрюша и Степашка, давайте вместе с ребятами посмотрим мультфильм, чтобы закрепить свои знания.
Просмотр мультфильма.
Угощение детей.

Ребенок рассказывает стихотворение:
Чтобы впредь не попадать в такие положения,
Надо знать и соблюдать правила движения.
Просмотр мультфильма вместе с гостями.
Дети получают угощение от гостей.

Күткен нәтиже/ Ожидаемый результат:
Жеке жүмыс/Индивидуальная работа:
Еске түсіреді /Воспроизводит:различать дорожные знаки
Түсінеді /Понимает:к чему может привести нарушение правил дорожного движения
Қолданады/Применяет: навыки безопасного поведения на улиц