Конспект занятия: рисуем «Желтый одуванчик»
В данном документе представлен конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике для детей с нарушениями интеллекта. Основной темой занятия является цветок – одуванчик, который дети будут рисовать с использованием пальчиков и поролоновых штампов. Занятие направлено на развитие творческих способностей, мелкой моторики и эмоционального восприятия, что особенно важно для детей с такими особенностями.
Целью данной работы является не только формирование у детей умения передавать образы и строение цветка, но и актуализация знаний о природе, цветах. В процессе занятия воспитатели планируют развивать у детей восприятие цвета, воображение и интерес к творческой деятельности, что в свою очередь способствует формированию любви и бережного отношения к окружающему миру.
Предварительная работа подразумевает целый ряд активностей: рассматривание природы на прогулке, просмотр мультфильмов, исследование иллюстраций. Это создаёт необходимую подготовку для полноценного восприятия задачи. Материалы для занятия подобраны таким образом, чтобы создать атмосферу творчества и вдохновения: тонированные альбомные листы, гуашь и штампы.
В ходе занятия воспитатель вводит детей в мир одуванчиков через стихотворение и физкультминутки. Дети учатся не только рисовать, но и слушать, обсуждать, проявлять доброжелательность среди сверстников. Они будут пытаться создать свои уникальные работы, а после занятия с рисованием обязательно делиться впечатлениями о своём творчестве.
Конспект по рисованию в нетрадиционной технике (средняя группа детей с нарушениями интеллекта) на тему: «Желтый одуванчик».
(Рисование пальчиком, штампом из поролона).
Тема: «Желтый одуванчик».
Программное содержание:
- формировать умение передавать образ цветка, его строение и форму, (рисовать штампом и пальчиками),
- актуализировать знания о цветке,
- развивать у детей восприятие, воображение,
- развивать у детей мелкую моторику пальцев рук,
- формировать чувство цвета,
- воспитывать любовь, бережное отношение к природе,
- интерес к творческой деятельности,
- воспитывать доброжелательное отношение в коллективе сверстников.
Коррекционные задачи:
- развитие мелких мышц кистей рук.
- стимулирование речевой активности.
- корректировка и преодоление психологической неустойчивости,
- формирование положительных эмоций.
Предварительная работа:
- рассматривание травы и цветов на прогулке;
- просмотр мультфильма об одуванчике;
- рассматривание иллюстраций с изображением одуванчика.
Материал: тонированные альбомные листы, желтая и зеленая гуашь печатки из поролона модель одуванчика, модель пчелок по количеству детей, влажные салфетки, спокойная музыка, звукозапись «Звуки леса».
Ход .
Воспитатель и дети.
Здравствуй солнце золотое!
Здравствуй небо голубое!
Здравствуй матушка – земля!
Здравствуйте добрые лица!
Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!
Кто с добром живёт, здравствуйте!
В. Дорогие гости! Мы очень рады видеть вас, и Вы наверное, тоже рады видеть наших ребят. Так давайте же подарим друг другу, самую добрую, самую милую, очаровательную улыбку. (Дети и гости дарят друг другу улыбки и хорошее настроение).
В: Ребята, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Какие цветы распускаются первыми?
Д: Одуванчики.
В: Послушайте, красивое стихотворение:
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик –
Первый молодой!
У него чудесный
Золотистый цвет,
Он большого солнца,
Маленький портрет!
Посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же этот цветок похож на солнце?
Д: Такой же круглый и желтый.
В: Что есть у одуванчика? (стебель, листья, цветок)
В : Дети давайте поиграем с одуванчиком (физкультминутка) «Одуванчик».
Одуванчик, одуванчик (присесть, руки в замок на голове.)
Стебель тоненький как пальчик (медленно встать).
Голова что шар пушистый (руки вверху сомкнутые над головой).
Вот подул вдруг ветерок (дети делают глубокий вдох, медленно выдыхают).
Все пушинки полетели и на землю тихо сели (дети садятся на корточки, руки под щечку, глазки закрыть).
В: Слышите, кто-то жужжит. Включается звукозапись Весенние звуки «Пчелка».
Кто это?
МОДНИЦА КРЫЛАТАЯ, ПЛАТЬЕ ПОЛОСАТОЕ! РОСТОМ ХОТЬ КРОХА, УКУСИТ, БУДЕТ ПЛОХО!
Д: Пчелка.
В: Здравствуй, пчелка! Как тебя зовут? - МАЙЯ.
Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, со своими друзьями – пчелками.
В: (вносит пчелок) Ребята, пчелок много, цветок один. Насекомым так хочется попить цветочного нектара. Где нам его взять? Как быть?
Д: Нарисовать.
В: Приглашает детей сесть за столы.
А теперь я вам покажу, как нужно рисовать одуванчик. Опущу печатку из поролона в желтую краску, поставлю на листе яркий кружок.
В: (сопровождает объяснение примерным показом).
Вот и получился цветочек желтый, пушистый. А что еще нужно нарисовать?
Д: Стебелек и листочки.
В: Их можно нарисовать пальчиками. Воспитатель показывает способ рисования стебля и листочка. Кто хочет показать? (ребенок рисует на образце).
Посмотрите, в нашей группе вырос еще один одуванчик. А теперь вы сами нарисуйте одуванчики для каждой пчелки. Если ребенок справился быстро, воспитатель предлагает дополнить рисунок изображением травы, одуванчиков, солнышка, тучек (индивидуально).Звучит тихая спокойная музыка А.Вивальди «Весна».
ДЕТИ РИСУЮТ.
В: Какие замечательные получились цветы. Пусть наши рисунки полежат, подсохнут, а мы с вами поиграем с нашими пчёлками (физкультминутка) «Пчёлки».
Шли наши ножки по лугу по дорожке
Шли не устали, пчёлками стали.
Вечером собрались наши пчелки на полянке и уснули. (Садятся на корточки, «засыпают»).
Утром пчёлки все проснулись (встают, протирают глаза).
Улыбнулись, потянулись (улыбаются, потягиваются).
Раз – росой они умылись (умываются).
Два – красиво покружились (кружатся).
Три – нагнулись и присели (садятся на корточки).
На четыре полетели (летают и жужжат).
В : Ребята, рисунки ваши высохли, давайте возьмём их и разложим вокруг нашего одуванчика.
Получился золотой лужок. Посадите пчелок на свои одуванчики, они будут пить сладкий нектар!
Все ребята постарались, пчелки очень довольны. МОЛОДЦЫ!
Какое сейчас время года?
Что мы рисовали?
Чем рисовали?
Какой рисунок понравился больше всего и почему?
