- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для второй младшей группы
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для второй младшей группы
Этот документ представляет собой технологическую карту для организованной учебной деятельности, предназначенной для второй младшей группы. В процессе занятий дети изучают важные аспекты личной гигиены и здоровья. Это интересно и познавательно, так как включает увлекательные темы вроде «Приключения в королевстве простуды».
Цель занятий – формирование у детей осознанного отношения к собственной гигиене и здоровому образу жизни. В процессе работы предлагались различные активные методы, включая игры и взаимодействие, что позволяет лучше усвоить материал. Например, через загадки и игровые задания дети становятся участниками увлекательной истории, где им предстоит спасти героя от Королевы Простуды.
В документе подробно описаны этапы проведения занятий, оборудование, необходимое для уроков, а также предварительная работа с детьми. Это включает в себя математические игры, развитие речи и вас может удивить, как легко знания о здоровье могут стать частью игрового процесса. Необходимые материалы могут включать сюжетные картинки, компьютерные презентации и занимательные дидактические игры.
Занятия предполагают не только знания, но и эмоциональную составляющую, позволяя детям чувствовать себя вовлеченными в процесс. Это помогает развивать социальные навыки, а также формировать доброжелательное отношение к окружающим и заботу о своем здоровье через игры и командные задания.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для второй младшей группы
Екiншi оку тобынажумыстарынҰйымдастырудык
технологиялық картасы.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для второй младшей группы
Білім беру саласы:Образовательная область: Интегрированное
Бөлімдері:Раздел:Развитие речи. Социум, Здоровье
Тақырыбы:Тема: "Приключения в королевстве простуды"
Мақсаты:Цели: Отслеживание позитивных изменений в навыках монологической и диалогической речи детей дошкольного возраста.
Сформировать навык осознанного отношения к гигиене своего тела.
Закрепить знания о пользе овощей и фруктов.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и докторам.
Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
Жабдық:Оборудование: Серия сюжетных картинок: «Замок ватных одеял», «Страна Микробия», загадки, набор бумажной сезонной одежды для игры «Одень куклу», компьютерная презентация «Угадай – ка», дидактическая игра «Одень куклу на прогулку», магнитная доска, макет дерева, зубная щетка, мыло, расческа, зубная паста, полотенца, натуральные кусочки фруктов, шпажки для нанизывания, следочки красного и белого цвета.
Предварительная жұмыс:
Билингвальный компонент:
Тәсілдер | Мұғалімнің іс- әрекеті | Балалардың іс- әрекеті |
Мотивациялық- | - Ребята, посмотрите, какой сегодня прекрасный день! У нас много гостей и у них у всех хорошее, радостное настроение. Они все бодрые и здоровые. Но я вынуждена вас огорчить. Один мальчик попал в плен к Королеве Простуде. Он напился холодного молока, да ещё на сквозняке постоял, и она тут как тут – схватит его за горло, не даёт ему дышать, глотать, хочет его погубить. А сама она такая красная, злая. Послушайте, он сидит у неё в Королевстве, и ему очень грустно. | Дети здороваются с гостями. Он напился холодного молока, да ещё на сквозняке постоял и поэтому заболело горло. это доктор Айболит оставил. На чемоданчике нарисован красный крест. |
Іздену ұйымдастырушы | - Но куда, же нам идти? Посмотрите, какие -то красные горячие следы! Кто их мог оставить, как вы думаете? Чьи они?
Аудиозапись голоса Королевы Простуды (Вы смогли меня победить, и если не будете закаляться, выполнять правила личной гигиены , заниматься физкультурой я снова к вам приду и унесу в свой замок) | Это оставила высокая температура. Дети отвечают. Дети на магнитной доске «одевают» кукол (мальчика и девочку). Выбор одежды из двух вариантов – зимняя и летняя. Ходят по кругу. Руки в стороны, пальцы раскрыты – руки к плечам, сжимают пальцы в кулаки. Наклоняются вниз. Приседают. Зубные щетки. Мыло. Расчески. Полотенце. мыло и вода Чтобы смыть все х микробов с рук. Перед едой. После прогулки. После туалета. После рисования и лепки. Чтобы вытирать руки после мытья Рассказывают о правилах личной гигиены с опорой на снятые, с дерева, предметы. дети отвечают Дети и воспитатель готовят «фруктовый шашлычок»: нанизывают кусочки фруктов на деревянные шпажки. конфеты, пряники, шоколад мыть руки, проветривание помещений, закрывать нос платком королева Простуда Дети идут друг за другом по белым следам |
Рефлевсивті - коррекциялаушы | –Вот мы и вернулись в детский сад. Никого не забыли у королевы Простуды? |
Дети образуют круг, под музыку передают мяч по кругу. Музыка останавливается, у кого в руках оказался мяч, отвечает на вопрос: «Что нужно делать чтобы не болеть» |
Болжамдалған тәтиже: Предполагаемый результат:
Қолданады: Воспроизводят: умение вести диалог (с взрослым, песонажем презентации)
Түсінеді: Понимают: какуюпользу приносят овощи и фрукты.
Қабылдайды: Применяют: умение рассказывать о том для чего нужны предметы личной гигиены (зубная счетка, мыло, расчёска, полотенце)
8