Эстетические и нравственные функции литературы в дошкольном образовании

Литература является мощным инструментом формирования личности ребенка, так как она способствует его эстетическому и нравственному развитию. Важнейшей задачей дошкольного образования становится не просто научить детей читать, а привить им любовь к книгам и интерес к художественной литературе. Чтение книг не только обогащает лексический запас, но и формирует целостное мировосприятие, что имеет ключевое значение для социального и эмоционального развития малыша.

Образование в детском саду должно активно включать в себя чтение художественных произведений, которые направлены на развитие духовных и эстетических ценностей. Через литературу ребенок может сопоставлять свои чувства и переживания с эмоциями героев, что способствует глубинному пониманию человеческой природы и укрепляет нравственные ориентиры. Проблема утраты интереса к чтению среди детей требует от педагогов активных методов включения книг в повседневную практику, таких как театрализованные игры, дискуссии и квесты.

Федеральные государственные требования подчеркивают необходимость формирования читательской культуры, однако современные реалии показывают, что шансы на успех зависят от увлеченности самого ребенка книгами. Важно понять, что художественная литература представляет собой не просто средство передачи знаний, а целый мир, в который дети могут погружаться, исследуя и понимая новые идеи, образы и взаимоотношения. Таким образом, подход к отбору книг должен быть тщательным и индивидуальным, позволяя учитывать интересы и предпочтения каждого ребенка.