Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. ИЗО
  4. Технологическая карта по рисованию яблок для детей

Технологическая карта по рисованию яблок для детей

Романевич Татьяна Фёдоровна
Романевич Татьяна Фёдоровна
DOCX
515
3
В данной технологической карте описывается организованная учебная деятельность, посвященная рисованию яблок. Основной целю занятия является развитие у детей навыков изображения предметов круглой формы, таких как яблоки, их расположение на листе, а также передача основных цветовых характеристик. В процессе занятия воспитатель предлагает детям участвовать в игре с чудесным мешочком, где они на ощупь определяют различные овощи и фрукты, что развивает их сенсорные навыки. Обсуждение формы и цвета яблок помогает детям лучше понять геометрическую фигуру – круг, что является важным аспектом обучения. Далее воспитатель демонстрирует этапы рисования, рассказывая о технике закрашивания без выхода за контуры и важности аккуратности в работе. Дети активны в обсуждении, сравнивают разные предметы, а также принимают участие в физкультминутке для поддержания эмоционального настроя. В завершение занятия организуется выставка детских работ, где анализируются успехи в овладении новыми навыками. Ожидается, что к концу занятия дети будут знать круглую форму, иметь представление о фруктах и овощах, а также уметь самостоятельно рисовать округлые предметы, что способствует их всестороннему развитию.
Предпросмотр

Технологическая карта организованной учебной деятельности Образовательная область: «Творчество» Раздел: Рисование Тема: Вкусные яблоки. Цель: нарисовать предметы круглой формы, располагая их на всем листе и передавая основной цвет предмета. Задачи: Учить изображать предметы круглой формы, располагая их на всем листе и передавая основной цвет предмета. Развивать умение закрашивать яблоки, не заходя за контуры. Воспитывать аккуратность.Словарная работа: плодовые деревья.Материалы и оборудование: ½ листа А-4, карандаши, образец, Д/и «Чудесный мешочек»: помидор, огурец, перец, яблоко, муляжи.Билингвальный компонент: алма – яблоко. Этапыдеятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Анализ занятия

Мотивационно-Побудительный

Д/и «Чудесный мешочек», объясняет правила игры: на ощупь определить, что в мешочке, назвать что это? Как можно назвать одним словом: огурец, помидор, перец?Что такое яблоко?Предлагает сравнить яблоко и помидор: что общего, различного?Сообщает тему занятия.

Проявляют интерес, на ощупь определяют, что за предметы в мешочке.Отвечают на вопросы.

Сравнивают помидор и яблоко.Слушают.

Организационно –поисковый

Предлагает рассмотреть образец.Демонстрирует этапы рисования яблок, технику закрашивания: не выходить за контуры, штриховать в одном направлении, обращает внимание на аккуратность выполнения работы.Физминутка: Вот так яблоко.Предлагает нарисовать яблоки на тарелке, индивидуальная помощь.

Рассматривают, называют цвет яблок, форму, расположение на тарелке.Слушают.
Выполняют физминутку.Рисуют яблоки, закрашивают.

Рефлексивно – корригирующий

Организует выставку рисунков, уточняет чему научились? Какой формы рисовали яблоки?Оценивает работы детей.

Рассматривают, отвечают, слушают. Ожидаемый результат:Знать: геометрическую фигуру – круг.Иметь: представления о фруктах и овощах.Уметь: самостоятельно рисовать округлые предметы.