Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Технологическая карта для средней группы детского сада по рисованию «Украшаем тарелку»

Романевич Татьяна Фёдоровна Романевич Татьяна Фёдоровна
DOCX
21
1
Предпросмотр

Технологическая карта организованной учебной деятельности Образовательная область: «Творчество» Раздел: Рисование Тема: Украшаем тарелку. Цель: украсить тарелку элементами орнамента по образцу. Задачи: Познакомить детей с элементами казахского орнамента «крылья птицы». Учить украшать тарелку элементами орнамента по образцу. Развивать глазомер. Материалы и оборудование: ½ листа А-4, акварель, кисточки, баночки для воды, образец, иллюстрация орнамента, образец. Билингвальный компонент: тарелка - табақ, цыпленок - балапан.Этапыдеятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Анализ занятия

Мотивационно-побудительный

Читает стихотворение:Наш цыпленок Цыпа-Цыпа –
Просто маленькое солнце.
Дождик капельками сыпал
И смотрел к нему в оконце,
Барабанил и стучал – 
Дождик с цыпонькой играл.
Он журчал:
– Ты просто чудо,
Лью тебе водичку в блюдо!
Цыпе страшно отвечать.
Дождик тоже стал скучать.
Цыпа капелек боится –
Пусть к утяткам дождь стучится!Куда дождик наливал водичку?Сообщает тему занятия.

Проявляют интерес, слушают стихотворение.

Отвечают на вопрос.Слушают.

Организационно –поисковый

Предлагает рассмотреть образец.Уточняет, что нарисовано? Знакомит с казахским национальным орнаментом: крылья птицы. Где расположен орнамент? Демонстрирует этапы украшения тарелочки, обращает внимание на аккуратность выполнения работы.Физминутка: «Цыплята»Уточняет правила пользования акварельными красками, как правильно держать кисточку.Предлагает украсить силуэт тарелки орнаментом «крылья птицы», индивидуальная помощь.

Рассматривают образец, отвечают на вопросы.Запоминают название орнамента.
Называют пространственное расположение орнамента.Запоминают этапы рисования.
Выполняют физминутку.Запоминают. Украшают силуэт тарелки орнаментом.

Рефлексивно – корригирующий

Организует выставку рисунков, уточняет чему научились? Как называется орнамент? Где располагали?Оценивает работы детей.

Рассматривают, отвечают, слушают. Ожидаемый результат: Знать: правила пользования акварелью и кисточкой. Иметь: представление о национальном орнаменте «крылья птицы». Уметь: самостоятельно украшать силуэт тарелки орнаментом, располагая его по образцу.