- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Конспект проведения ООД по рисованию в группе раннего возраста
- →
Конспект проведения ООД по рисованию в группе раннего возраста
Конспект проведения организованной образовательной деятельности (ООД) по рисованию предназначен для воспитателей детских садов, работающих с детьми раннего возраста. Тема занятия «Бусы для котика» позволяет не только развивать творческие способности, но и знакомить детей с устным народным творчеством. В процессе занятия малыши научатся рисовать бусины с применением штампов и гуаши, что станет прекрасной возможностью для проявления их креативности.
Каждое занятие важно не только с точки зрения обучения, но и с точки зрения эмоциональной вовлеченности детей. В рамках данного занятия воспитатель завлекает детей в увлекательную историю о потерянных бусах котика. Через интерактивное общение дети смогут выразить свои эмоции, задать вопросы и даже помочь игрушечному котику в его печали. Такие занятия способствуют воспитанию у детей сочувствия и желания прийти на помощь.
В процессе занятия будут использоваться гуашь четырех основных цветов, бумага с изображением нити, а также штампы, что поможет детям развивать моторные навыки и координацию движений. Воспитатель проводит показательные примеры, чтобы малыши могли повторить действия и самостоятельно создать свои уникальные бусы. После завершения рисования дети вытирают руки, а затем показывают свои работы, что позволяет развивать навыки общения.
Кроме того, во время занятия предусмотрены подвижные игры, которые не только разбавляют учёбу, но и способствуют физическому развитию детей. Заключительная часть занятия включает в себя взаимодействие с котиком, что делает его особенным и запоминающимся для детей. Занятие завершится благодарностью за участие и подготовкой к прогулке, что создаст хорошее настроение у всех участников.
Конспект проведения ООД по рисованию
в группе раннего возраста
Составила: воспитатель группы раннего возраста МБДОУ детский сад №175 «Непоседы» комбинированного вида Нартикоева Эльвира Исаковна
Тема: «Бусы для котика».
Задачи:
1. Формировать умение рисовать штампом бусины приёмом «примакивания», располагая их на «нити» под словесное сопровождение «примакнули».
2. Развивать интерес к устному народному творчеству, вызвать эмоциональный отклик на встречу с игрушкой (котом) .
3. Воспитывать желание работать самостоятельно.
Материал: гуашь четырёх основных цветов, листы бумаги с изображением нити для бусинок на каждого ребёнка, штампы по количеству детей, игрушка «Котик», бусы, влажные салфетки.
ХОД ООД:
- Дети послушайте. Что вы слышите? (раздаётся мяуканье).
- Давайте поищем кто мяукает.
- Кто это? Давайте поздороваемся (Хоровое и индивидуальное проговаривание)
- Котик, а мы знаем про тебя потешки.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы
Зубки – белые, глазки – смелые.
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись.
Наша деточка пойдёт,
Через киску упадёт!
У кота, у кота,
На мордочке красота:
Усы гладенькие,
Глазки сладенькие.
- Погладьте котика. Какой он? (мягкий, пушистый).
- Что есть у котика? (ушки, глазки, носик, ротик, лапки, хвостик).
– Для чего котику глазки? (ушки, носик, ротик, лапки, хвостик).
– Что умеет котик делать? (мяукать, мурлыкать, шипеть).
– Дети, а вы не знаете почему котик такой грустный? давайте спросим.
– Котик говорит, что мама ему подарила бусы, а он их потерял.
– Не грусти котик мы тебе поможем. Давайте поможем найти котику бусы. - Где же котик потерял бусы, нигде нет. А давайте мы бусы нарисуем и подарим котику.
- Что нам надо взять, чтобы нарисовать бусы (краски, штампы, бумагу).
- Я сейчас вам покажу, как надо их рисовать. Посмотрите, у меня на листе нарисована только верёвочка, а бусин на ней нет. Я их нарисую. Для этого возьму штамп, обмакну его в красную краску и прижму его к бумаге, прямо на верёвочке.
Говорю: «Примакнула – убрала». Вот и получилась бусинка. Рядом на верёвочку я одену ещё одну бусинку, потом ещё одну и ещё одну. И всё время повторяю: «Примакну – уберу». И так на всю верёвочку.
Вот и получились бусы. Я нарисовала красные бусы, потому, что краска у меня красная.
- А теперь вы нарисуйте бусы.
После рисования дети вытирают руки влажными салфетками.
Воспитатель выкладывает работы детей, приглашает котика полюбоваться.
- Посмотри, котик, что дети нарисовали для тебя.
– Даша, что ты нарисовала? А ты Варя?
- Для кого ты, Данил, нарисовал бусы?
- Какого цвета твои бусы, Катя?
- Сколько бусинок нарисовано? (много)
- Подарим, ребята, свои бусы котику.
- Ребята, ваши рисунки с бусами ещё не до конца высохли. Пусть они подсохнут. А мы с вами поиграем.
– Пойдём, котик, с нами играть.
Подвижная игра «Кот и мыши»
Котик мышек сторожит,
Притворился, будто спит.
Тише, мыши, не шумите,
Котика не разбудите.
- Понравилось играть с котиком? Давайте скажем ему «спасибо» (хоровое и индивидуальное проговаривание). Котик устал, пойдет, отдохнёт, и мы с вами пойдём на прогулку собираться.
