Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Безопасность
  3. Интеллектуальная игра «Вопрос на засыпку» для дошкольников

Интеллектуальная игра «Вопрос на засыпку» для дошкольников

Титова Зинаида Александровна
Титова Зинаида Александровна
DOC
251
1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 103» в г. Каменск-Уральский проводит увлекательные и познавательные мероприятия для детей старшего дошкольного возраста. В центре внимания находится интеллектуальная игра по безопасности под названием «Вопрос на засыпку», разработанная педагогом Титовой З.А. Эта игра создается с целью обучения детей основным правилам безопасности в рыночной жизни.

Цель игры заключается в том, чтобы закрепить у детей представления об опасных ситуациях и предметах. В ходе игры ребята должны научиться правильно реагировать в потенциально опасных обстоятельствах. Ведущий объявляет темы и структуры игры, формирует команды, что создает коллективный дух и способствует развитию группового взаимодействия.

Задания, которые ставятся перед участниками, являются не только познавательными, но и веселыми. Дети должны обсуждать друг с другом ответы, развивая свои навыки командной работы, логического мышления и уверенности в себе. Привлечение родителей к обсуждению некоторых заданий также подчеркивает важность взаимодействия между дошкольным учреждением и семьей.

Счёт в игре ведется забавно, и за правильные ответы команды получают «мешочки с песком». Конечная цель – выполнить финальное задание, где они должны продемонстрировать все знания, приобретенные в ходе игры. Игра «Вопрос на засыпку» обогащает детей новыми навыками и знаниями, делая процесс обучения увлекательным и осознанным.

Предпросмотр

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 103»




Интеллектуальная игра по безопасности
«Вопрос на засыпку»
для детей старшего дошкольного возраста



разработала
Титова З.А.
воспитатель








г. Каменск-Уральский
2014 г.


Интеллектуальная игра «Вопрос на засыпку»
Цель: закреплять у детей представление об опасных ситуациях и предметах в жизни дошкольника, учить, правильно поступать в опасных ситуациях.
Ведущий объявляет тему игры, представляет участников каждой команды. Объясняет, что командам будет даваться задание, за правильное выполнение которых команда будет получать мешочек с песком. Та команда, которая получит большее количество мешочков с песком, будет иметь больше времени на выполнение финального задания. Победит та команда, которая за отведенное ей время правильно выполнит финальное задание. При выполнении задания не нужно выкрикивать, а следует обсудить ответ командой, и капитан примет решение, кто будет отвечать.
Задания

  1. Переходить улицу можно
    а) только на зеленый сигнал светофора;
    б) только на пешеходном переходе;
    в) на пешеходном переходе или на зеленый сигнал светофора, если нет движущихся машин;
    г) на желтый сигнал светофора.

  2. При переходе улицы нужно
    а) держать маму за руку;
    б) чтобы взрослый держал тебя за руку;
    в) держать пупу за руку;
    г) ничего не нужно

  3. Н а экране изображены различные ситуации. Посмотрите и назовите номер картинки, где изображена опасная ситуация. Объясните, что опасно. (показ мультимедио)




  4. Задание родителям. Объясните, как следует поступить (см. кейс)

  5. Как поступить в ситуации
    - незнакомый человек предлагает тебе конфету.
    - ты видишь, что из окна соседнего дома идет дым.
    - твой друг предложил тебе прыгнуть через вырытый во дворе котлован
    - ты нашел на улице красивую коробку, обвязанную проводами

  6. Отгадай загадки
    Шипит и злится,
    Воды боится.
    С языком, а не лает.
    Без зубов, а кусает. (Огонь)
    Если хочется купаться,
    В речке весело плескаться.
    Чтоб не захлебнуться вдруг,
    Надувной поможет…. (Круг)
    То назад, то вперед
    Ходит в море пароход.
    Остановишь – горе:
    Продырявит море. (Утюг)
    В маленьком амбаре
    Лежат сто пожаров (Спички)
    Очень нравится Игнату
    Вид сластены полосатой.
    Но жужжит она: «Не тронь!
    Жжется жало как огонь». (Оса)
    Яма, а на дне вода,
    Не заглядывай туда.
    Если близко подойдешь –
    Бух! И в воду упадешь. (Колодец)

  7. Сказочные опасности
    - В какой сказке говориться, что опасно оставлять ребенка одного без присмотра («Гуси – лебеди»)
    - В какой сказке, говориться, что опасно играть со спичками (Чуковский «Пожар»)
    - В какой сказке говориться, что нельзя открывать дверь незнакомому («Жихарка», «Кот, петух и лиса»)
    Ведущий предлагает подвести итоги. Высыпает собранный командами песок в песочные часы каждой команды. Объясняет финальное задание и дает старт на его выполнение

  8. Финальное задание
    найти безопасный путь в лабиринте

  9. Подведение итогов игры. Награждение победителей


Литература
Дошкольное воспитание 2008 № 3, 2006 № 5
Дошкольное образование 2002 № 5, 2007 № 4