Безопасность в детском саду: опасные предметы
В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности, посвященной важной теме — опасным предметам в домашней обстановке. Воспитатель Фадеева В.П. запускает занятие с детьми подготовительной группы в детском саду, цель которого — сформировать у детей осознанное отношение к личной безопасности и окружению. Сюжет занятия включает интерактивную беседу, где дети отвечают на вопросы о различных предметах, с которыми они сталкиваются каждый день.
В процессе занятия воспитатель использует загадки, что привлекает внимание детей и делает процесс обучения более увлекательным. Дети учатся распознавать опасные ситуации и предметы, что помогает им на практике применять полученные знания. Упражнения направлены на развитие таких важных навыков, как внимание, память и осторожность, что будет полезно для их будущего.
Работа с изображениями опасных и безопасных предметов, обсуждение правил обращения с ними, а также выполнение практических заданий помогут детям понять, какие из вещей могут представлять угрозу. Воспитатель предлагает детям вспомнить о бытовых приборах, которые необходимо использовать со знанием дела. Это формирует не только знания, а и эмоциональную поддержку, когда дети чувствуют ответственность за собственную безопасность и безопасность окружающих.
Кроме того, в документе рассмотрены различные методы работы с детьми, в том числе физические упражнения и игровые элементы, что делает процесс обучения динамичным и запоминающимся. В ходе занятия предполагается создание яркого плаката с изображениями опасных предметов, который станет визуальным напоминанием о правилах безопасности в доме. Таким образом, материал включает в себя теоретическую и практическую части, что обеспечивает комплексный подход к обучению безопасности среди дошкольников.
Управление образования администрации муниципального района
Туймазинский район Республики Башкортостан
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 24 г. Туймазы муниципального района
Туймазинский район Республики Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие»
Раздел «ОБЖ»
Тема «Опасные предметы»
Возрастная группа: подготовительная
Провел воспитатель
Фадеева В.П.
Имеющаяся категория: высшая
г. Туймазы-2016г.
Тема «Опасные предметы»
Цель: Формировать осознанное отношение к личной безопасности дома у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи: Обучающие: Учить распознавать опасные ситуации, приносящие вред здоровью, учить делать выбор между опасными предметами и неопасными. Закрепить у детей знания о том, как правильно обращаться с опасными предметами, с огнем и электричеством; учить детей личной безопасности дома.
Развивающие: Развивать внимание, память. Развивать осторожность при обращении с острыми предметами. Способствовать развитию у детей осторожности и осмотрительности.
Воспитательные: Воспитывать у детей желание соблюдать правила безопасности в доме, желание помогать другим людям в трудной ситуации
Оборудование: Письмо, картинки с изображением различных предметов (в том числе опасных), плакат, клей, мяч. Картинки с изображением опасных и не опасных предметов. Картинки-знаки красный кружок - опасно, зеленый - не опасно.
Предварительная работа:
Рассматривание картин с изображением острых предметов, разгадывание загадок, беседа об использовании и хранении предметов в быту. Чтение сказок, рассказов: «Сказка об иголке и непослушной нитке», «Умный наперсток», «Резвушка», «Правила поведения для воспитанных детей», «Кошкин дом».
Словарная работа: острые, режущие предметы, лезвие, плакат, булавка, спицы, шило, пила, стальная, электроприборы.
Ожидаемый результат: усвоение теоретического материала; умение практически действовать в чрезвычайных ситуациях; развивать познавательный интерес для дальнейшего изучения темы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вам пришло письмо. Интересно, от кого же оно? Читает: «Здравствуйте ребята! Пишет вам Незнайка. Меня мама с папой часто оставляют дома одного. Друзья говорят, что это опасно. Разве дома могут быть опасности? А как думаете вы, ребята? Может быть расскажете мне об этом? Незнайка». Воспитатель: Да, ребята, это серьезно, ну что, поможем Незнайке? А ведь как много нужно знать самим, чтобы помочь другим, верно? Дети: Да. Воспитатель: Послушайте ребята загадки и постарайтесь отгадать их. 1. Маленького роста я, Тонкая и острая. Носом путь себе ищу, Нитку за собой тащу.
Дети: Иголка
Воспитатель: Правильно. Давайте её рассмотрим, какая она? (Маленькая, острая, тонкая, стальная)
Воспитатель: Кто может пользоваться иголкой? Дети: Мама, бабушка
Воспитатель: Верно. А можно ли играть с ней? Почему? Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Она очень опасна, можно уколоться. А для чего она нужна людям? Дети: Шить, вышивать.
Воспитатель: Молодцы! Послушайте следующую загадку:
2. Много делать мы умеем:
Стричь, кроить и вырезать.
Не играйте с нами, дети,
Можем больно наказать! Дети: Ножницы
Воспитатель: Да, верно. Для чего же нам необходимы ножницы? Дети: Для резания, стрижки.
Воспитатель: А какие они, ножницы? Дети: Острые, режущие.
Воспитатель: Всё правильно. Ребята, ножницы имеют два конца – это острые лезвии, которыми разрезают различные материалы. Они очень опасны. Кто может пользоваться ими? Дети: Взрослые.
Воспитатель: А мы с вами можем ими пользоваться? Дети: Да.
Воспитатель: Верно. Но для этого необходимо знать некоторые правила. Давайте вспомним и повторим их.
Проводиться д/и «Назови правила»
(Дети в кругу, воспитатель в центре с мячом. Воспитатель бросает ребенку мяч, а ребенок называет одно правило и бросает мяч обратно воспитателю, и так с каждым ребенком.)
Воспитатель: Ребята, послушайте следующую загадку:
3. Я очень острый и стальной
Нарезать хлеб вам помогу,
Но аккуратнее со мной,
Порезать пальчик я могу. Дети: Нож.
Воспитатель: Совершенно верно. Как вы думаете, для чего нам необходим нож? Кто может им пользоваться? Можно ли назвать его игрушкой? Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. А почему? Дети: Им можно порезаться)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, у него тоже есть острое лезвие, как у ножниц, и это очень опасно. Послушайте следующую загадку.
4. Я зубаста и остра Ложки младшая сестра. Дети: Вилка.
Воспитатель: Да, правильно. Ребята, а кто может пользоваться вилкой? Дети: Взрослые, дети.
Воспитатель: А вы помните правила, которые надо соблюдать? Можно ли вилку считать опасным предметом? Дети: Да.
Воспитатель: Какая она? Дети: Острая.
Воспитатель: Ребята, а какие острые предметы еще могут встретиться в домашних условиях? Дети : кнопки, булавки, шило, гвозди, спицы, пила. Воспитатель: Как можно их назвать одним словом? Какие они? Дети: Колющие, режущие, острые, опасные.
Воспитатель: Где они должны храниться? Дети: В отдельных местах, в специальных коробках и т. д.
Воспитатель: А можно ли с ними играть? Почему? Дети: Они опасны.
Воспитатель: Хорошо, молодцы!
Физминутка
Мы дома играем спокойно одни
Наш дом безопасен и знаем все мы: (дети идут по кругу)
Иголки в игольнице мирно лежат
На полке повыше нам их не достать. (показывают руками)
А ножницам место, конечно, в чехле
Они не игрушка ни мне, ни тебе. (показывают руками)
Мы дома играем спокойно одни
Наш дом безопасен уверены мы! (идут по кругу)
Воспитатель: Давайте определим, какие ещё предметы дома можно считать опасными. Сначала отгадайте загадки о домашних предметах и подумайте, чем они могут быть опасны.
5. Плывет электроход, то назад – то вперед.
Гладит все чего касается,
а дотронешься – кусается. Дети: Утюг.
6. Ходит, бродит по коврам,
водит носом по углам.
Где прошел там, пыли нет.
Пыль и сор – его обед. Дети: Пылесос.
7. Чудо-ящик – в нем окно.
В том окошечке - кино. Дети: Телевизор.
Воспитатель: Дети, как можно назвать одним словом эти предметы? Дети: электроприборы. Воспитатель: Чем они могут быть опасны? Ответы детей.
8. Я одноухая старуха, я прыгаю по полотну.
когда все во мне кипит, из нее пар валит Дети: Чайник.
9. Четыре синих солнца, у бабушки на кухне,
четыре синих солнца горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины,
до завтра солнца не нужны. Дети: Газовая Плита.
10. Это тесный-тесный дом –
сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер может вспыхнуть как костер. Дети: Спички. Воспитатель: Ребята, а теперь скажите, какие опасности таятся в этих предметах.
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень хорошо подметили все опасности в предметах.
Ребята, а теперь давайте повторим правила безопасности дома:
1. Острыми, колющими и режущими предметами надо пользоваться осторожно, только в присутствии взрослых и убирать на свои места, так как порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
2. Не включать электроприборы, они могут ударить током или стать причиной пожара. Пальчик или гвоздик в розетку не совать – электричество опасно, это каждый должен знать!
3. Детям нельзя трогать спички и газовую плиту, потому что может случиться пожар, а газом можно отравиться.
4. Ни в коем случае не пробуй никаких лекарств. Во-первых, это не вкусно, а во-вторых, неправильно принятые лекарства могут стать ядом.
5. Не трогать бытовую химию: стиральные порошки, средства для мытья посуды, соду, хлорку, средства от тараканов, отравы от насекомых. Чтобы не приключилась беда как в стихотворении: Жили в доме великаны, и жили в доме тараканы. Что же делать, как тут быть? Тараканов уморить. И купили великаны средство против тараканов. Но остались тараканы, а не стало великанов. Аккуратней надо быть, чтоб себя не отравить.
6. А если вы живете в многоэтажном доме, то есть еще одна опасность – нельзя выходить одному на балкон. А если вы туда вышли, то нельзя прыгать, скакать и перегибаться через перила. Если что-то внизу интересное, лучше спуститься вниз по лестнице. Человек – не птица, удобнее по лестнице спуститься. Без парашюта с высоты, прыгают только коты.
Игра «Опасно - не опасно» (Разложить картинки в соответствии со знаками).
Воспитатель: Молодцы! А что, ребята, если мы с вами сделаем подарок Незнайке. Приклеим картинки с опасными предметами вот на этот плакат и отправим его посылкой.
(Выполнение работы детьми)
Воспитатель: Как вы думаете, понравится ему? Дети: Да.
(Рассматривают плакат)
Воспитатель: Какой замечательный плакат получился! Вот теперь Незнайка точно забудет об опасностях в доме, если повесит его на видном месте.
Воспитатель: Ребята, с какими предметами мы сегодня познакомились? Ответы детей.
Воспитатель: Почему они опасные?
Ответы детей.
Воспитатель: Кому мы сегодня помогли?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, дети. Вы сегодня были такие активные, дружные, мне очень понравилось, как вы занимались.
