- Главная
- →
- Художественная литература и фольклор
- →
- Занятие по заучиванию стихотворения И. Сурикова «Зима» с элементами мнемотехники
- →
Занятие по заучиванию стихотворения И. Сурикова «Зима» с элементами мнемотехники
В этом документе представлен подробный конспект занятия, направленного на ознакомление детей с художественной литературой. Основной темой урока является заучивание отрывка из стихотворения И. Сурикова «Зима», который богат образами и заставляет детей не только запомнить текст, но и развивает их воображение и память.
Цель занятия заключается в расширении знаний детей о зиме: ее особенностях, красоте и волшебстве. Не менее важной задачей является формирование у детей навыков быстрого запоминания текста с помощью различных мнемотехнических приемов, что значительно увеличивает эффективность учебного процесса. В ходе занятия дети смогут применить свой опыт и математические знания, такие как счет и понимание геометрических форм.
Оборудование для занятия включает загадку о зиме, картинки, обручи, мнемотаблицу и отрывок из стихотворения. Сначала дети отгадывают загадку, затем участвуют в увлекательных играх и пальчиковой гимнастике, направленных на улучшение их моторики и памяти. Чтение стихотворения происходит в атмосферном и интерактивном формате, что усиливает запоминание.
После обсуждения отрывка дети активизируют свои знания, отвечая на вопросы. Каждый этап занятия предусмотрен для того, чтобы создать ситуацию успеха, где каждый ребенок сможет проявить свои знания и умения. В конце занятия организуется итоговая беседа, где обсуждаются полученные знания, а также дети могут поделиться своими впечатлениями о зиме.
Конспект занятия
по ознакомлению с художественной литературой
Тема: Заучивание отрывка из стихотворения И. Сурикова «Зима»
с использованием элементов мнемотехники.
Цель: Расширить и углубить знания детей о зиме, об ее основных особенностях. Формировать умение находить способы быстрого запоминания текста (кодирование), использовать в работе условные обозначения. В процессе деятельности опираться на имеющийся опыт детей и их математические знания: счет, геометрические формы. Развивать память, воображение.
Оборудование: Загадка о зиме, подбор картинок из серии «Времена года», обручи, отрывок из стихотворения И.Сурикова «Зима», мнемотаблица, условные
Ход занятия:
1. Дети и воспитатель стоят в кругу. Загадка о зиме:
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
Дети отгадывают и отвечают на вопросы воспитателя «Вы любите зиму?» «Почему вы ее любите?» (ситуация успеха). А ещё за что? (зимой празднуем Новый год)
А я знаю очень красивое стихотворение о зиме, его написал Ивана Сурикова. Хотите его послушать?
2.Но сначала поиграем в игру «Доскажи словечко»
Снегоход, снежная королева (слова схожие со словом «снег»)
3. Пальчиковая гимнастика «Снежок» посчитаем 1,2,3,4,5. А снежок, какой? И счетаем с прилагательным.
4. Дети садятся на стульчики. Воспитатель читает отрывок:
Белый снег, пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле побелело,
Точно пеленою всё его одело.
Стали дни короче, солнце светит мало,
Вот пришли морозцы - и зима настала.
Короткая беседа для активизации слов:
- Какой снег в воздухе кружится? /белый снег, пушистый/.
- Что случилось с полем под утро? /побелело/.
- От чего оно побелело? /от того, что выпал снег/
- Какими стали дни? /короткие/.
- А что говорится про зимнее солнце? /солнце светит мало/.
- Что случилось, когда настала зима? /вот пришли морозы/.
5. Физминутка.
6. Заучивание отрывка: воспитатель читает еще раз.
Стали дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы -
И зима настала.
Теперь попробуем заучить это стихотворение. А что нам всегда помогает все запоминать? (план - схема)
Считают и проговаривают каждую строчку, обозначая их просто магнитами. Их – четыре.
Читаем вместе с опорой на мнемотаблицу
Индивидуальное чтение стихотворения с опорой на схему.
7. Итог занятия. Вот какие мы молодцы. Столько много успели на занятии. Так о чем мы сегодня говорили на занятии? (о зиме). Что помогло нам запомнить стихотворение? (схема)
Оставляем мнемотаблицу на доске для свободного пользования.
