- Главная
- →
- Подготовительная группа
- →
- Право на имя: интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста
- →
Право на имя: интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста
В данном занятии для детей старшего дошкольного возраста мы стараемся создать яркий и насыщенный опыт, связанный с пониманием права на имя. Знакомство с возможностями, которые предоставляет имя, начинается с осознания того, что оно является частью нашей идентичности. С первого абзаца занятия мы обсуждаем, как важно уметь называть своих родителей и знакомых полным именем. Это простое действие укрепляет связи в общении и приношение уважения к каждому человеку.
Далее, мы погружаемся в мир значений имён, что расширяет понимание детей о многообразии и глубине русской культуры. У каждого имени есть своя история, и мы совместно разбираем, какие качества могут быть отражены в именах, таких как Добрыня или Любомир. Это создает интерес к значениям имён, и дети могут поделиться, что значат их имена, тем самым укрепляя чувство своей индивидуальности.
Кроме того, мы обращаем внимание на важность «Свидетельства о рождении», как документа, подтверждающего право каждого человека на имя. Это дает возможность детям задуматься о местах и традициях, связанных с именами, а также о их значении в жизни. Мы объясняем, что уважительное обращение к другим, включая использование отчеств, формирует культурные нормы и этику общения.
Во время занятия мы также познакомимся с историей нашего села Половинное. Слушая легенду о его названии и становлении, дети смогут увидеть, как одно имя может связывать людей с историей и культурой своего края. А через творчество мы будем создавать коллективные работы, что поможет развить навыки взаимодействия и сотрудничества между одноклассниками.
Таким образом, интегрированное занятие охватывает важные аспекты: от культуры имён до уважения к индивидуальности каждого человека, что формирует у детей базовые патриотические чувства и навыки общения с окружающим миром.
Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста
Тема: ПРАВО НА ИМЯ.
Цели и задачи:
- познакомить детей с положением: каждый человек имеет право на имя, закрепленное документом, «свидетельство о рождении». Формировать умение называть полным именем своих родителей и знакомых. Познакомить детей с понятием отчество (рассказать, что имена имеют не только люди но и животные. Познакомить с названием села – Половинное, почему оно так называется, чем примечательно.
- обогащать и активизировать словарь, формировать умение отвечать на вопрос полным предложением.
- формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств. Приобщать к уважительному уважению друг другу, окружающим людям.
- побуждать к заучиванию наизусть стихотворений, текстов.
- формировать умение сосредоточенно слушать музыка.
- формировать умение сотрудничать со взрослым (слушать и выполнять инструкции взрослого, рассказать о том что самостоятельно создал). Сохранять правильную позу при работе за столом, работать аккуратно, содержать рабочее место в порядке, аккуратно наносить клей с изнаночной стороны, наклеивать на лист лицевой стороной к верху, приглаживать салфеткой. Создавать коллективною работу.
Материал: свидетельство о рождении, аудиозапись песни о Половинном.
Ход работы
- Ребята, давайте поздороваемся друг с другом ласково: «Здравствуй, Наденька.... Как красиво звучат ваши имена! Я предлагаю поговорить сегодня об имени, о том, что каждый человек имеет право на имя.
Вам, наверное, будет интересно узнать, как на Руси нарекали малышей.
Наши предки к выбору имени своих детей подходили очень ответственно. Их мечтой было желание видеть дитя своё рослым, сильным, крепким, добрым, милым. Отсюда и такие имена как: ДОБРЫНЯ - делающий добро, ЛЮБОМИР - любящий мир, людей, ЛЮДМИЛА - милая людям.
Есть имена коренные, русские, другие пришли к нам из разных стран. Имя ИРИНА –по гречески -мир, АНДРЕЙ - сильный, мужественный. Ребята, может вы знаете, что означают ваши имена? (ответы детей).
У каждого человека его имя записано в специальном документе - «Свидетельстве о рождении». В него после рождения ребенка записывается не только его имя, но и фамилию, отчество, а еще дата рождения и имена, отчества и фамилии ваших родителей, У каждого из вас есть
«Свидетельство о рождении». У меня есть копии некоторых, посмотрите.
Но вы, ребята, должны помнить: у человека есть не только право на имя, но и обязанность - оберегать это право и у других людей. У каждого есть имя, поэтому каждого нужно называть по имени.
Вот тебя зовут Саша, тебя - Алина. А как зовут нашу няню? Заведующую? Медсестру? Как вы думаете, почему мы называем взрослых людей по имени и отчеству? Это показывает, что мы к человеку относимся уважительно. А что такое «отчество»? от какого слова оно произошло? Это слово произошло от слова «отец», то есть «отчество» - это имя нашего отца - главы семьи.
Давайте подумаем, у всех ли есть имена? Имена есть у животных. Как зовут ваших любимцев? А еще имена имеют реки, озера, моря, населенные пункты. Вот и наше село имеет имя. Какое? А почему оно так называется? Послушайте легенду.
Когда-то в давние времена, когда постоянного поселения на месте сегодняшнего райцентра не было, караваны торгового люда двигались из земель Казахстанских в Царево Городище (Курган).
Путь был долгим и опасным, и ровно на половине его останавливались путники отдохнуть, набраться сил для дальнейшего путешествия. Со временем на месте отдыха вырос дом, другой... а потом и целое село, которое потом назвали Половинным. Вот такая легенда. Наше село славится своими талантами - поэтами. И они пишут стихи, слагают песни: один из них Есин А.В. он пишет замечательные стихи и песни о нашем селе, крае. Давайте послушаем одно из его стихотворений:
1. ребенок
Тихо над землею наступил рассвет
Первый нам с тобою солнце шлет привет.
С добрым утром небо, роща и поля!
Милая сторонка Родина моя!
ребенок
На рассвете звонко петухи поют,
Распахнув окошко, бабы все встают,
С добрым утром птицы, речка, тополя.
Милая деревня - Родина моя!
ребенок
И свободно песня над селом плывет,
Жизни день чудесный, новый настает.
С добрым утром, люди низкий вам поклон.
Всем добра и мира, счастья в каждый дом!
А еще давайте послушаем песню о нашем селе;
Песня русская плывет
Над селом, над полем.
За собой она зовет на простор, на волю
Здесь в садах цветут весной яблони красиво
Край родной, мое село
Уголок России
Выйдут в поле трактора
Оживут просторы.
Славу хлебу до утра запоют моторы
Хлебороба на земле нет труда красивей,
Половинский наш район,
Уголок России,
Вьюгалихо запоет,
Занесет усадьбы
В избы счастье принесет, заиграют свадьбы
Дети, внуки запоют, зашумят счастливо
Половинное мое,
Уголок России.
Говорят в краях других
Есть места виднее,
Зауральских сел моих не найти роднее
Половинская земля дает людям силу:
Край родной мое село Уголок России,
Наше село является маленькой частичкой нашей большой родины. Давайте будем любить его и делать все для его процветания.
И сейчас мы с вами представим - какое будет наше село в будущем.
Давайте закроем глаза и представим какое красивое наше село будет! /звучит спокойная музыка/. Каждый из вас подумал, а сейчас мы все вместе сделаем макет нашего села.
/дети подходят к столу и делают коллективную работу/.
Стук в дверь. Приходит почтальон и приносит письмо. Спрашивает: Ой, ребята, куда я попал? Мне надо в д/сад «Берёзка», в старшую группу. Я принес письмо ребятам. Читает. Раздает детям «Свидетельства о рождении» на память.
Дети рассказывают, что означают их имена в переводе с греческого.
Почтальон прощается с детьми и уходит.
