Конспект НОД по рисованию на тему «Копилка»
В данном документе представлен конспект НОД (наблюдение, обсуждение, действенная деятельность) по рисованию с детьми на тему «Копилка». В процессе занятия дети познакомятся с основами товарно-денежных отношений, а также научатся рисовать и раскрашивать. Это занятие интегрирует различные образовательные области, включая познание, коммуникацию и социализацию.
Цель занятия заключается в обобщении знаний детей о деньгах и их предназначении, что поможет им понять, зачем нужны копилки и как деньги могут помочь в повседневной жизни. Воспитатель предложит детям обсудить, для чего они могут использовать деньги, расскажет о важных аспектах финансовой грамотности и научит их рисовать копилку в форме зайца, что сделает процесс обучения увлекательным и интересным.
Для достижения поставленных задач используются разнообразные методы и приёмы: беседа-диалог, игровая ситуация, а также продуктивная деятельность. В ходе занятия у детей будет возможность активно участвовать в процессе, проявлять креативность и развивать мелкую моторику рук. Кроме того, воспитатель проведёт физкультминутку и пальчиковую игру, что сделает урок более динамичным и весёлым.
Занятие заканчивается итоговым обсуждением: каждая группа детей представляет свои работы, делится впечатлениями, что помогает развивать их навыки речи и коммуникации. Документ полезен для воспитателей и педагогов, желающих разнообразить свои занятия с детьми и привить им основы финансовой грамотности через творческую деятельность.
Конспект НОД по рисованию на тему «Копилка».
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Коммуникация», «Социализация»,
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о товарно – денежных отношениях.
Задачи:
Образовательная: учить рисовать контур зайца простым карандашом и закреплять умение раскрашивать красками не выходя за контур.
Развивающая: Развивать мелкую моторику рук.
Речевая: Развивать связную речь,
Воспитательная: Воспитывать интерес к предметам рукотворного мира
Демонстрационный материал: копилка-зайчик, схема рисования зайца
Раздаточный материал: бумага, краски, кисточки, простые карандаши, стаканчики, подставки под кисточки
Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, , продуктивная деятельность.
Ход:
Воспитатель: Сегодня утром по дороге в садик я нашла копилку. Для чего нужна копилка?
Дети: копилка, чтобы копить деньги.
Воспитатель: Интересно узнать, а зачем людям копить деньги? Что на них можно купить?
Воспитатель: Давайте сыграем в игру «Для чего нам нужны деньги? ». Я называю, для чего нам нужны деньги, а вы продолжаете. Итак, деньги нам нужны: 1) Для покупки продуктов питания;
2) Для оплаты услуг;
3) Для оплаты развлечений
4) Для оплаты проезда на транспорте;
5) Для покупки подарков;
Воспитатель: сегодня мы с вами будем рисовать копилку зайчик.
Воспитатель: Из каких частей состоит зайчик? какой формы части тела?
Воспитатель рассматривает схему рисования зайчика. Показывает как рисовать, ориентируясь на схему.
Физминутка.
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Пальчиковая игра.
Дети рисуют копилку-зайчика и раскрашивают по своему желанию.
Итог. Все вмести. рассматривают детские работы.
–Что мы с вами сегодня делали? Что понравилось? Что было сложно? Для его нужны копилки?
