- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Итоговое занятие по цифре 4 и геометрическим фигурам
- →
Итоговое занятие по цифре 4 и геометрическим фигурам
В этом документе представлено итоговое занятие для детей, посвященное числу 4 и геометрическим фигурам, в формате увлекательной игры с загадками и творческими заданиями. Цель занятия - познакомить детей с цифрой 4, научить считать в пределах этого числа и закрепить знания о временах года и частях суток.
Занятие начинается с знакомства детей с принцессой 4, которая делится с ними интересными фактами о временах года. Воспитатель задает загадки, которые помогают детям развивать мышление и внимание. Занимательные вопросы о том, сколько времен года, или как называются части суток, делают процесс обучения динамичным и увлекательным.
После разгадывания загадок, дети принимают участие в музыкальной физминутке, что позволяет им немного отдохнуть и развлечься. Затем они получают задания на раскрашивание, которые включают в себя как цифру 4, так и геометрические фигуры, что способствует развитию их художественных навыков и воображения.
Каждый этап занятия интерактивен и ориентирован на взаимодействие детей с воспитателем. Такие методы обучения не только делают процесс познавательным, но и способствуют укреплению коммуникативных навыков. Занятие завершается вручением раскрасок от принцессы 4, что добавляет элемент сюрприза и радости, оставляя у детей положительные эмоции и желание учиться дальше.
«Познавательное развитие» РЭМП «Цифра четыре. Итоговое занятие» Геометрические фигуры».
Цель:
Познакомить с числом и цифрой 4;
Учить считать в пределах четырех;
Закрепить знания времен года, частей суток
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришла принцесса 4
Принцесса 4: Здравствуйте, друзья! Я хочу поговорить с вами о временах года. Знаете ли вы четыре времени года?
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки про времена года
Дел у меня не мало –
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки превращаю,
Белю поля, дома,
Зовут меня…. (выставляется картина – зимы)
Ожил лужок.
День прибывает,
Когда это бывает? (выставляется картина – весна)
Солнце печет,
Липа цветет.
Рожь поспевает,
Когда это бывает? (выставляется картина – лето)
Утром мы во двор идем –
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят… (выставляется картина – осень)
Воспитатель: Что это? Как назвать это одним словом? (времена года)
Воспитатель: Сколько времен года? (четыре). Назовите их.
Воспитатель: Правильно ребята! Так вот почему пришла к нам принцесса 4.
Воспитатель: А еще у нас есть четыре части суток.
Давайте, вспомним с чего начинается день (с утра). А после
утра? (день, а потом? (вечер и ночь)
Воспитатель: А сейчас пора и отдохнуть
Музыкальная физминутка «Вперед четыре шага… »
(поиграть два раза)
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам посчитать и раскрасить (детям предлагается раскраска с цифрой 4 и пять пирамидок – нужно посчитать и раскрасить столько пирамидок, сколько обозначает цифра 4).
Воспитатель: Послушайте следующее задание «Предмет и форма»
(детям предлагается рисунок елки из геометрических фигур (три треугольника и один прямоугольник, а вокруг елочки размещаются другие геометрические фигуры) – нужно раскрасить только те геометрические фигуры, из которых состоит елочка.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все правильно выполнили задания. И за это вам принцесса 4 дарит раскраски.
