Интерактивное занятие с потешками для детей
Документ описывает занятие в первой младшей группе, посвященное ознакомлению детей с малой формой устного народного творчества — потешками. Цель занятия заключается в формировании у детей понятия об устном народном творчестве и посвящении их в удивительный мир потешек, которые создавались для развлечения в прошлом. В ходе занятия используется кукла под именем Таня, которая становится не только персонажем, но и активной участницей происходящего.
Далее ведущий привлекает внимание детей, рассказывая им о том, как в старину не существовало современных игрушек и книг. Дети сами мастерили игрушки, а для развлечения придумывались забавные песенки. Такой подход помогает детям почувствовать связь с прошлым, осознать ценность народного творчества. Занятие включает активное вовлечение детей в рассказ различных потешек, которые весёлым образом предстают перед ними.
В этом документе представлен подробный план занятия, включая использование различных материалов, таких как кукла, таз, ведро и игрушки. Урок завершается веселыми примерами потешек, которые дети показывают с куклой Тане и игрушками. Дети становятся не только слушателями, но и исполнителями, что позволяет им активно участвовать в процессе. Это занятие способствует развитию воображения и творческих навыков, а также укрепляет взаимодействие между детьми и взрослым.
Конспект занятия в первой младшей группе
Тема: « Ознакомление с малой формой устного народного творчества- потешки».
Цель: дать понятие об устном народном творчестве; познакомить детей с потешкой как жанром устного народного творчества; помочь запомнить новую потешку.
Материал: кукла, таз, ведро, ковшик, игрушки ( зайчик, собачка)
Ход занятия
-Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Таня.(приветствие)
А пришла к нам Таня, чтобы поиграть с вами и посмотреть какие у вас есть игрушки( дети показывают игрушки) Тане нравятся ваши игрушки. А знаете ли вы, что давно, когда ваши бабушки и дедушки были маленькие, у них не было игрушек, не было таких красивых книжек, как у вас. И поэтому дети делали игрушки сами. А, чтобы детям не было скучно, народ придумывал маленькие песенки, которые стали называть потешками. Давайте мы с вами поиграем с Таней и расскажем ей, какие мы знаем потешки.( куклу заворачивают в пеленку, кладем в кровать и начинаем рассказывать потешку)
Баю-бай,баю-бай,
Ты, собачка, не лай,
Белолапа, не скули,
Нашу Таню не буди.
Ты, собачка, не лай,
Нашу Таню не пугай!
-Ребята, Тане пора вставать, давайте вместе ее разбудим.( дети помогают разбудить куклу) Воспитатель поднимает куклу.
-А теперь, ребята, давайте попросим водичку помочь нам умыть и развеселить Таню.( дети читают потешку)
одичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
- А сейчас, ребята, я вам покажу, кто к нам еще пришел в гости – это зайчик. И сейчас мы с зайчиком расскажим новую потешку.( воспитатель берет игрушку зайца и читает потешку заинька, походи… - в сокращении) во время которой заяц « выполняет» действия соответствующие тексту.
Заинька, походи,
Серенький, походи,
Вот так, вот сяк походи,
Заинька, подбодрись,
Серенький, подбодрись,
Вот так, вот сяк подбодрись,
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так, вот сяк топни ножкой.
Молодцы! Зайику понравилось, как вы читаете потешку про него. А сейчас нашим гостям пора уходить. Таня и зайчик пойдут в гости к другим детям.( дети прощаются)
Итог занятия.
