Развлечение по гендерному воспитанию

МКДОУ №11

Г. Нижнеудинска

Развлечение

по гендерному воспитанию

в старшей группе на тему:

«Путешествие в страну мальчиков и девочек»

Подготовил:

воспитатель

Жеребцова Марина Салаватовна.

Итоговое мероприятие по тематической неделе

«Мальчики и девочки»

Развлечение в старшей группе на тему:

«Путешествие в страну мальчиков и девочек»

Цель:
1. Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками. Закреплять знания о качествах мужественности и женственности.
2. Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе, толерантное отношение к увлечениям и понимание равных прав на выбор мальчиков и девочек.

 Задачи развития:
1 Познавательное развитие: помогать познавать самих себя систематизировать знания в   поло-ролевой идентификации. Учить оценивать стили поведения, высказывать своё к ним  отношение.
2.Социально-моральное развитие: формировать стремление утвердится в половой принадлежности.
3.Физическое развитие: продолжать учить детей идентифицировать свою половую  принадлежность, связанную с физическими возможностями девочки / мальчика,  мужчины/       женщины.
4.Речевое развитие: продолжать рассказывать о себе, как о представителе определённого пола, передавать словами жизненные впечатления. Развивать связанную и диалогическую речь.
 5. Креативное развитие: учить детей творчески использовать возможности способов игры.
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Физическая культура».
Формы деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.
Виды деятельности: чтение, музыкально – художественная, познавательно – исследовательская, коммуникативная, игровая.
Предварительная работа:
- разучивание стихотворений о девочках/мальчиках, вежливых словах;
отгадывание загадок-обманок; проведение символических игр; чтение художественной литературы, разучивание песен и танцев, беседы, обыгрывание дидактических игр, рисование «Моя семья», оформление родословного дерева, и т. д.

Материал и оборудование: Аудиозапись песни: «Улыбка»; пение птиц; строительный набор; мяч; игрушки для мальчиков и девочек; картинки последовательности возрастного и полового развития человека, повязки на глаза, куклы, макеты лошади, атрибуты и костюмы к танцам.

Ход
Дети слушают аудиозапись песни: «Улыбка».
Воспитатель:
- «Какая замечательная песенка! Вам нравится? Я вижу ваши добрые улыбки! Какие красивые, весёлые в нашей группе дети. Я  знаю, вы  очень любите играть.  Хотите поиграть в игру.
Дети играют в игру:  «Знакомство»
Я буду бросать вам мяч, а вы каждый называете свое имя и кто вы: мальчик или девочка.
- Расскажите, какие вы? Начинают девочки. Какие наши мальчики? (сильные, смелые, ловкие, весёлые). А  какие наши девочки? (аккуратные, нежные, ласковые).

Воспитатель:
- Кто из девочек, прочитает стихотворение о себе?
Дети читают стихи
«Мы - девчонки, это значит - скромные, приятные
И во всех делах очень аккуратные.
Любим в кукол и посуду мы с подружками играть
И подснежники весною на пригорке собирать
А поплачем мы немножко - это не считается.
Потому, что мы - девчонки, нам это разрешается.

Воспитатель: Мальчики, что вы расскажете о себе?

Пусть плачут сосульки и ржавые вёдра
И мокрые шляпы: кап-кап.
Но мы ведь мужчины реветь без причины
Нельзя нам по чину никак.
Ведь мы же мальчишки, а значит - мужчины.
Мы слёз не покажем никак!
Воспитатель: Да, мальчики и девочки очень отличаются друг от  друга. Девочки стараются быть нежными, не лезут в драку и сами никогда её не начинают. Мальчик, который хочет быть сильным, никогда не обидит девочку. Он умеет защищать девочек, прощать обиды.
Дети играют в дидактическую игру: «Угадай слово, которое стоит в конце строчки».
• Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только… (девочки)
• Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у (мальчики)
• Болтали час без передышки в цветастых платьицах (девочки)
• При всех помериться силенкой, конечно, любят лишь… (мальчики)
• Боятся темноты, трусишки, все как один они (девочки).
Воспитатель: всем нам очень интересно: «Из чего же сделаны наши мальчики и девочки?»
Дети исполняют песню: «Из чего же?»
Воспитатель:
- Я знаю, все девочки и мальчики любят сказки, потому что в них происходят всякие чудеса. И я знаю, что каждый мечтает очутиться в сказке. Предлагаю отправиться в сказку. Но прежде я расскажу вам одну историю.
Дети слушают сказку:
«Много- много лет тому назад жили рыцари и прекрасные дамы. Рыцари носили доспехи и сражались за прекрасных дам, а дамы были очень воспитаны и благородны. В той стране повсюду царили мир, согласие, взаимопонимание и любовь. Мальчики были смелые и ловкие, а девочки добрые и заботливые. Они жили дружно и весело и никогда не ссорились. Но однажды над страной пролетал злой волшебник. Задумал он разлучит их. И поставил между мальчиками и девочками высокую- высокую каменную стену. Так появилась страна мальчиков и девочек».
Воспитатель:
-Ребята, давайте поможем соединиться ребятам, чтобы они опять были вместе. Для этого вы должны выполнить сложные задания. С каждым правильно выполненным заданием стена будет постепенно разрушаться.
(слышен звук разрушающейся стены)
Воспитатель:
«…Тридцать три богатыря,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор,…»
- И так мы ребята оказались в сказке («Сказка о царе Султане» или «33 богатыря»)
Исполняется танец «Богатыри»
-Воспитатель:
- Вам понравились богатыри? – а какие они? (сильные, мужественные, смелые)
- А наши мальчики такие? Давайте проверим. Здесь конверт и первое задание: каждый мальчик возьмет себе пару (девочку) – девочку нужно провести с закрытыми глазами через сказочные препятствия (мальчики проводят девочек с закрытыми глазами через препятствия и помогают ей снять повязку)
Дети играют в игру«Взаимное доверие»
Воспитатель: Молодцы наши мальчики, они тоже поступают как рыцари.
Вопросы:
- Как ты чувствовала себя, когда была слепой?
- Вел ли тебя твой поводырь бережно и уверенно?
- А как ты себя ощущал в роли поводыря?
Воспитатель:
- Молодцы, вы доверяете друг другу – это хорошее качество! (…грохот камней). Послушайте, кажется, первые камни посыпались со стены.
- А теперь следующее задание (Игра «Возрастная последовательность»).
Дети играют в игру: «Возрастная последовательность»
Разложены карточки с рисунками. Нужно расставить карточки по возрастным особенностям.
- Вот Алина, сейчас ты девочка, а когда немного подрастешь, кем станешь? А потом?
Воспитатель:
- Ребята, вы так великолепно справляетесь с заданиями, что камни продолжают падать, стена разрушается! (грохот камней…)
Воспитатель. Ребята у нас еще один конверт с заданием: «У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову вам первую часть имени, а вы догадайтесь, о каком сказочном герое идет речь.
Дидактическая игра: «Угадай имя героя сказки»
Отвечают только девочки:
Елена - (Прекрасная)
Сестрица - (Аленушка)
Василиса - (Премудрая)
Крошечка - (Хаврошечка)
Марья - (Искусница)
А сейчас задание для мальчиков:
Кощей - (Бессмертный)
Мальчик - (с пальчик)
Братец - (Иванушка)
Иван - (Царевич)
Змей - (Горыныч)
Воспитатель:
Молодцы, и с этим заданием справились – камни со стены упали (…)
Руслан читает стихотворение:
Мальчики и девочки – все у нас равны.
Только помнить мальчики об одном должны:
Девочки слабее их, могут и пищать,
И должны их мальчики храбро защищать.
Воспитатель:
И последнее задание. А ну-ка мальчики, покажите свою удаль - поиграем в игру «Напои коня» (мальчики скачут на коне)
- А девочки сейчас покажут, как они могут пеленать своих детей!
Девочки пеленают кукол.
Игра «Напои коня»
Воспитатель:
- Молодцы, справились! У мальчиков свои обязанности, а у девочек свои. Да ребята!
Вот и стена рухнула! Ребята вы помогли победить злого волшебника – теперь девочки и мальчики всегда будут вместе, и будут дружить, ведь они не могут друг без друга! – а это значит - победила дружба.

Дети исполняют песню: «Детство»