Конспект НОД «Дорожная азбука» средняя группа детского сада

Непосредственно образовательная деятельность Образовательная область: безопасность. Средняя группа Тема: «Дорожная азбука» Чуракова О. П., воспитатель МАУДО «Центр развития ребёнка – Детский сад» г. Ялуторовск.
Интеграция образовательных областей: безопасность, социализация, художественная литература, музыка, труд. Задачи:

1. Развивать память, мышление при обобщение знаний о транспортных средствах различного назначения, о значении сигналов светофора, пешеходного перехода.

2. Формировать понятия «дорога», «проезжая часть», «тротуар»

3. Развивать навыки аппликации в продуктивной деятельности.

4. Развивать смекалку, быстроту мышления, речевую активность.

Оборудование: сцена в зале оформлена в виде улицы, плакат «Зебра», машинки (грузовые и пассажирские), дорожные знаки: пешеходный переход, стоянка, больница, телефон, светофор. Раздаточный материал: круги жёлтого, красного, зелёного цвета (вырезанные детьми), клей, кисти, заготовки светофора, салфетки, досочки, подставки.
Ход Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Дети: Да Воспитатель: Тогда возьмите рули и отправимся в необычный город Светофорск. Под песню «Мы едем, едем, едем» дети, держа в руках рули, имитируют въезд в зал. Воспитатель: Стоп! Стоп! Давайте сделаем остановку. Очень интересно, скажите, на чём вы приехали? (дети отдают рули воспитателю и называют транспортное средство). Как назвать машины на которых вы приехали одним словом? Дети: Транспорт Обратить внимание на макет улицы города. Воспитатель: Посмотрите, сколько разных машин на улице города. Как называется часть улицы, где едут машины? Дети: Проезжая часть. Воспитатель: А для кого предназначены тротуары? Дети: Для пешеходов. Воспитатель: Почему машины на дороге не мешают друг другу? Дети: Водители машин соблюдают правила дорожного движения. Воспитатель: Весь этот транспорт едет по земле. Значит это какой транспорт наземный или подземный? Почему? Воспитатель: Кого перевозит транспорт? Дети: Пассажиров Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? Дети: Пассажирский Воспитатель: А что ещё перевозит транспорт? Дети: Грузы Воспитатель: А как назвать транспорт, который перевозит грузы? Дети: Грузовой Игра «Загони машины в гараж». В: Давайте загоним грузовой транспорт в гараж зелёного цвета, а пассажирский транспорт в гараж жёлтого цвета. Дети берут машинки и загоняют. Воспитатель уточняет у детей, какой транспорт и в какой гараж он заедет.
Под музыку входит баба яга и ворчит. Б. Яга: Чуть не задавили старенькую бабулечку-красотулечку. Ведь это же надо. Шла, никого не трогала, а они как выскочат, как понесутся. Воспитатель:Что с вами случилось? Б. Яга: Я дорогу переходила. Ковыляла, хромала Метлу свою вдруг потеряла. Наклонилась поискать, а меня машина чуть не сбила. Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему б. ягу чуть не сбила машина? Дети: Она остановилась на дороге. Воспитатель: Давайте расскажем и покажем б. Яге как правильно переходить через дорогу. Под музыку выходят две девочки в руках держат плакат «Зебра». Танцуют танец «Зебра». Ребенок: 1, 2,3,4,5 Вышла зебра погулять. Здесь нельзя тебе скакать, Надо здесь тебе лежать. Девочки кладут «зебру» на пол. Все дети поют песню «Полосатая лошадка». Воспитатель: Ну что баба Яга, ты поняла, как правильно переходить через дорогу? Б. Яга: Да, нужно переходить по «зебре». Воспитатель: Ребята, а почему пешеходную дорожку назвали зеброй? Дети: Потому что она полосатая. Воспитатель: Как правильно переходить дорогу по пешеходной дорожке? Дети: Нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины посмотреть направо. Воспитатель: При переходе через улицу важно быть внимательным, не отвлекаться Воспитатель: А чтобы водители издалека видели полосатую разметку и уменьшили скорость или когда зимой дороги занесены снегом помогает специальный знак. Как вы думаете, какой? Найдите этот знак на нашей улице и поставьте его перед зеброй. Воспитатель: Отгадайте какой самый главный помощник на дороге? С тремя глазами живёт По очереди мигает. Как мигнёт – порядок наведёт Что это такое? (светофор) Воспитатель: Для чего он нужен? Дети: Помогает переходить через улицу. Воспитатель: Сколько цветов у светофора? Дети: Три Б. Яга: Знаю, знаю. Я даже с собой принесла светофор и раскрасила его тоже 3 цветами. Показывает детям зелёный светофор в цветочек. Воспитатель: Ребята, правильно ли б. яга раскрасила светофор? Почему? Дети: Нет. У светофора есть красный, жёлтый и зелёный цвет. Воспитатель: Вспомним, вверху у светофора сигнал какого цвета? Дети: Красного Где расположен жёлтый свет? Дети: В середине. Воспитатель: А какого цвета сигнал внизу? Дети: Зелёного. Воспитатель: Что они означают расскажем б. Яге. Игра «Подскажи словечко» Если свет зажёгся красный (тихо стоят и указательным пальцем прикрывают рот) Значит -двигаться …..опасно Свет зелёный говорит – …проходите, путь открыт (шагают на месте) Жёлтый свет предупрежденье …Жди сигнала для движенья (хлопают в ладоши) Б. Яга: Да. А в нашем царстве давно все светофоры сломались и никто не знает, как их исправить. Воспитатель: Дети, как помочь б. Яге? Дети: Можно сделать новые светофоры. Изготовление аппликации «Светофор» Воспитатель: Проходите к столам и занимайте свои места. Берём круги нужного цвета, кладём на досочку, кисточкой набираем клей и намазываем их с обратной стороны, и аккуратно в правильном порядке приклеиваем на середину светофора, промакиваем салфеточкой. Самостоятельная работа детей. Воспитатель: С заданием справились. Поднимите свои светофорчики и покажите гостям и бабе Яге. Б. Яга: Ребята, спасибо вам большое, что смогли вы меня научить пдд. Кто хочет сфотографироваться на память о нашей встрече в г. Светофорске? Воспитатель: И нам пора возвращаться в группу. Воспитатель предлагает взять рули и под песню «Весёлые путешественники» дети возвращаются в группу.