- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развивающие занятия
- →
- Коррекция агрессивного поведения у детей: эффективные методы и подходы
- →
Коррекция агрессивного поведения у детей: эффективные методы и подходы
Занятие на тему коррекции агрессивного поведения у детей направлено на создание атмосферы доверия и взаимопонимания среди участников. В ходе занятия, которое длится 25-30 минут, дети в возрасте 4-6 лет будут обучаться важным навыкам: пониманию эмоций других, построению контактов и выражению своих чувств.
Основная цель занятия заключается в снижении агрессии и обучении детей приемам ауторелаксации и общения. Используя разнообразные методы, такие как игры и упражнения, мы поможем детям научиться находить компромиссы и выражать свои эмоции в безопасной и приемлемой форме.
Каждое упражнение и игра тщательно продуманы, чтобы поддерживать интерес детей и вовлекать их в процесс. Например, игра «Комплименты» не только развивает навыки межличностного общения, но и способствует формированию доброжелательной атмосферы в группе.
Для того чтобы дать детям возможность выплеснуть свои эмоции, мы используем игру «Маленькое привидение», которая поможет в приемлемой форме снять напряжение. Завершим занятие минуткой расслабления под приятные звуки природы, позволяя детям окунуться в мир спокойствия и гармонии.
Итогом занятия станет обсуждение полученного опыта и ощущений, где каждый сможет поделиться своими мыслями, что создаст умение самоанализировать свои эмоции и поведение. Таким образом, мы не только помогаем детям, но и создаем условия для развития их эмоционального интеллекта.
Конспект занятия на тему: «Коррекция агрессивного поведения у детей».
Продолжительность занятия 25-30 минут. Оптимальное число участников группы: 5-6 детей, 4-6 лет.
Цель: создание условий, способствующих ослаблению агрессивного поведения у детей дошкольного возраста.
Задачи:
-настроить детей на контакт друг с другом;
-развитие умения понимать состояние другого человека;
-развитие навыков общения;
-развитие умения выражать свои эмоции в социально-приемлемой форме;
-обучение ауторелаксации, способам снятия напряжения.
Методы: игра, упражнение, обсуждение, беседа, релаксация.
Материалы и оборудование: Диск с записью расслабляющей музыкальной композицией «Звуки природы»; компьютер; кукла-котенок (Би-ба-бо).
Ход занятия:
1.Приветствие.
П-П: Здравствуйте, дети!
Д: Здравствуйте!
П-П: Сегодня к нам в гости пришел котенок, он очень хочет посмотреть, как мы с вами играем!
П-П: Давайте встанем все в круг, познакомимся с котенком и подарим друг другу улыбку.
По очереди каждый называет свое имя и улыбается. Теперь присаживайтесь на стульчики, научим котенка добрым словам!
2. Упражнение «Комплименты».
Сидя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, взрослый предлагает сказать несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!». Затем он дарит комплимент своему соседу, упражнение проводится по кругу.
П-П: Давайте научим нашего котика помогать и любить птичек.
3.Игра «У птички болит крылышко — пожалей птичку».
Цель • способствовать формированию у детей умения любить окружающих. Один из детей превращается в птичку, у которой болит крылышко. Он старается показать, что он грустит. Ведущий предлагает ребятам «пожалеть птичку». Первым «жалеет» ее сам ведущий, который надевает на руку куклу-котенка и его лапками гладит «птичку» со словами: «Птичка... (Саша, Маша) хорошая». Затем другие дети надевают куклу-котенка на руку и тоже «жалеют птичку».
П-П: А теперь мы покажем котику как нам вместе весело.
4. Игра «Маленькое привидение».
Цель: научить детей в приемлемой форме выплеснуть накопившийся гнев.
Взрослый предлагает детям сыграть роль маленьких добрых привидений, которым захотелось немного похулиганить и слегка напугать друг друга. По хлопку дети делают руками такое движение: приподнимают согнутые в локтях руки, пальцы растопырены, при этом произносят страшным голосом звук «У». Если слышится тихий хлопок, то дети произносят тихо этот звук, если громкий – то громко.
П-П: Пришло время немного отдохнуть нам и нашему гостю!
5. «Минута расслабления» (релаксация). Включить диск с расслабляющей музыкой «Звуки природы».
«Давайте снова возвратимся на волшебную поляну. Мы лежим на траве и видим, как пролетает стая птиц. Мы смотрим на них и представляем, что тоже умеем летать. Медленно и плавно мы отрываемся от земли, поднимаемся над озером и летим, словно птица, переставая ощущать своё тело. Оно такое лёгкое, как облака. Движения легки и свободны. Мы парим в небесах и наблюдаем необыкновенную красоту. Сквозь кристально чистую гладь озера виден волнистый песок с гладкими камешками и ракушками. Из-под них высовывается маленький рачок, плавают рыбки. Мы опускаемся на волну, и она покачивает нас, будто бумажный кораблик. Облака, птицы, солнечные лучи – все улыбаются вокруг, даря эти улыбки нам. Мы наслаждаемся теплом, приятными запахами травы. Нам хорошо и спокойно. На счёт 1,2,3 мы открываем глаза и возвращаемся снова на занятие, отдохнувшие и спокойные».
6. Итог занятия: беседа с детьми о том, чему научились, что понравилось, что было трудно делать, какое настроение и т.д.
П-П: Котенку очень понравилось быть у нас в гостях, давайте попрощаемся с ним и пожелаем ему всего доброго! До свидания!
Д: До свидания! Приходи еще к нам в гости!
