- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Роль семьи в воспитании культуры поведения ребенка
- →
Роль семьи в воспитании культуры поведения ребенка
Каждый родитель мечтает, чтобы его ребенок стал гармоничной личностью, способной достойно вести себя в любом обществе. Основой этому служит культура поведения, которая формируется в семье. Первые шаги ребенка всегда сопровождаются уроками, которые дают именно мама и папа. С этим началом закладываются важные жизненные навыки, отношения к окружающим и понимание норм поведения.
Не стоит недооценивать влияние семьи. Окружающие факторы, такие как школа или друзья, безусловно важны, но именно родительская фигура остается основным авторитетом. Первые уроки о добре и зле, привычки и моральные устои приходят из дома. Важно, чтобы воспитываемая атмосфера была положительной, поддерживала развитие и обучала основам взаимодействия с окружением.
Культура поведения охватывает множество аспектов: от манер общения до навыков личной гигиены. Ребенок, который видит, как родители соблюдают эти нормы, учится им самостоятельно. Важно прививать культуру общения, уважения и доброжелательности, поскольку именно это станет основой для его будущих отношений с окружающими.
Стратегии воспитания должны быть четко определены. Родители должны установить свои нормы и правила, которые станут руководством для детей. Коммуникация в семье должна строиться на доверии и открытости. Это позволит детям чувствовать себя комфортно, делиться своими переживаниями и развивать здоровые отношения. Если вы хотите увидеть уважение и доверие в своем ребенке, сначала продемонстрируйте это ему сами.
Помните, что дети – это зеркала. Они не только воспринимают вашу информацию, но и учатся на ваших действиях. Тем более, если они видят, что теория и практика совпадают, это придаст им уверенности в вашем воспитании. Позаботьтесь об атмосфере любви и поддержки, чтобы ваш ребенок рос в окружении, где он учится ценить качественные человеческие отношения.
Консультация для родителей
Роль семьи в воспитании культуры поведения ребенка
Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, но и в том, как подрастающий ребёнок ведёт себя, как держится на людях, каковы его манеры. Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т.к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения. Быть культурным, воспитанным не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке - право и обязанность каждого человека.
Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели – отец и мать. Семья даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека.
Конечно, нельзя отрицать, что в формировании личности ребёнка также принимают активное участие и школа, и друзья, и телевидение, весь строй нашей жизни. Но влияние семьи – особое, оно начинается с первых шагов ребёнка. А поэтому уровень нравственной культуры родителей, их убеждения, жизненные планы и цели, опыт социального общения, семейные традиции и нормы поведения, словом, вся атмосфера семьи имеет решающее значение в воспитании ребёнка.
Под термином “культура поведения” мы понимаем совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности.
Культура поведения выражает, с одной стороны, нравственные требования общества, с другой - усвоение положений, направляющих, регулирующих и контролирующих поступки и действия учащихся. Усвоенные человеком правила превращаются в воспитанность личности. В культуре поведения органически слиты культура общения, культура внешности, культура деятельности, культура речи.
В соответствии с этими компонентами можно выделить следующие задачи воспитания культуры поведения у детей, которые стоят перед родителями:
^ Формирование культуры деятельности.
Она проявляется в поведении ребенка на уроках, во время перемен, в выполнении трудовых поручений дома и в школе, в привычке доводить до конца начатое дело, в отношении детей к общественному имуществу, как к своим личным вещам, в умении дорожить временем, регулировать свою деятельность и отдых, в воспитании уважения к людям и результатам их труда.
^ Формирование культуры общения.
Культура общения предусматривает выполнение ребенком норм и правил общения с взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращения, а также вежливое поведение в общественных местах, в быту. Культура общения предполагает умение не только действовать нужным образом, но и воздерживаться от неуместных в данной обстановке действий, слов, жестикуляции.
^ Формирование культуры речи.
Подразумевает наличие достаточного запаса слов, умение говорить, выражать свои мысли, сохраняя спокойный тон. Культура чтения. В речи человека, как в зеркале, отражается его культура, воспитанность. Эстетика речи состоит в ее нормированности, то есть в подчинении определенным нормам (правилам) произношения, ударения, построения слов, словосочетаний, предложении; в ясности, эмоциональности и доступности; в чистоте, то есть в отсутствии слов-паразитов, словесных штампов; в яркости, образности, выразительности. Большое значение имеют темп речи, интонация, владение мимикой и жестами, которые помогают передать эмоциональную окраску, смысл сказанного.
^ Формирование навыков личной и общественной гигиены.
Ребенок должен уметь следовать элементарным правилам личной гигиены, следить за чистотой и опрятностью своих вещей и это касается не только одежды, но и школьных принадлежностей. Опрятность должна быть во всем.
Решение всех задач по формированию культуры поведения помогает общению ребенка с окружающими, обеспечивает ему эмоциональное благополучие и комфортное самочувствие. Культура поведения тесно связана с внутренней культурой человека, требованиями эстетики, с общепринятыми тенденциями и обычаями. Внутренняя культура во многом определяет внешнее поведения человека, но и внешняя сторона поведения влияет на внутреннюю культуру - заставляет человека быть выдержанным, внутренне собранным, уметь владеть собой. Небрежность во внешнем виде, грубость, невнимательность, бестактность постепенно формируют соответствующие негативные качества личности. Поэтому с раннего возраста необходимо вооружить детей знаниями правил культурного поведения, привычками их выполнения.
Успешное формирование этих правил начинается в семье и только посредством личного примера родителей. Поведение родителей определяет поведение детей. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. (Если Ваш ребенок видит, что его мама и папа, которые каждый день твердят ему, что лгать нехорошо, сами того не замечая, отступают от этого правила, все воспитание может пойти насмарку).
Правили этики общения с ребенком в семье.
Не подозревайте дурного;
Не высмеивайте;
Не выслеживайте;
Не выспрашивайте;
Не подшучивайте;
Не принуждайте к откровенности;
Не контролируйте интимный опыт общения;
Создавайте атмосферу покоя, доверия, безопасности в доме;
Созидайте навыки общения в доме по принципу открытости;
Давайте право на собственный опыт.
Дети учатся жить у жизни.
Если ребенка постоянно критикуют, он учиться ненавидеть.
Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.
Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.
Если ребенок живет в упреках, он учиться жить с чувством вины.
Если ребенок живет в терпимости, он учится принимать других.
Если ребенка часто подбадривали, он учится верить в себя.
Если ребенка часто хвалили, он учится быть благодарным.
Если ребенок живет в честности, он учится быть справедливым.
Если ребенок живет в доверии к миру, он учиться верить в людей.
Если ребенок живет в обстановке принятия, он находит любой в мире.