- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект занятия «Магазин игрушек» для Первой младшей группы
- →
Конспект занятия «Магазин игрушек» для Первой младшей группы
В данном конспекте представлены идеи для увлекательного занятия с детьми Первой младшей группы на тему «Магазин игрушек». Главной задачей является развитие речи у малышей, поэтому педагогу важно создать атмосферу, в которой каждый ребенок сможет проявить себя. Занятие включает разнообразные интерактивные игры и творчество, что делает процесс обучения максимально интересным.
Начинается занятие с вовлечения детей в разговор о любимых игрушках. Педагог подготавливает для этого наглядные материалы – игрушки и картинки, что помогает расширить представления детей о различных игровых предметах. Важно, чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали в обсуждении, отвечали на вопросы и делились своими мыслями о том, что они видят.
После этого следует увлекательная игровая часть, где педагоги превращаются в водителей, а дети становятся пассажирами. Это позволяет создать эмоциональную связь и привнести элемент движения и динамики, что особенно подходит для маленьких детей. Педагог предлагает детям самостоятельно воспроизводить звуки, издаваемые игрушками, что не только развивает их слуховое внимание, но и помогает развивать речь и воображение.
Одной из ключевых активностей занятия становится поиск игрушек и создание игровых ситуаций, например, нахождение котенка и щенка. Такие элементы способствуют развитию социальных навыков и взаимодействия среди детей, что в дальнейшем влияет на их всестороннее развитие. В завершении занятия дети имеют возможность поиграть с различными игрушками, включая машинки и строительный материал, что способствует развитию их мелкой моторики и творческих способностей.
Конспект образовательной деятельности педагога с детьми
Первой младшей группы по развитию речи
«Магазин игрушек»
Цели:
-расширять представления детей об игрушках (мячи, машины, куклы, животные и их детёныши, строительный материал), их назначении, признаках (цвет, форма, величина);
-активизировать речь детей, слуховое внимание;
-развивать речевое дыхание, творческое воображение, координацию движений, мелкую моторику.
Оборудование:
Ширма, картинки с изображением игрушек, игрушки (куклы, машины, мячи, собака и щенок, кошка и котёнок, строительный материал), руль для водителя.
Ход занятия:
-Ребята, вы любите играть с игрушками? А с какой любите играть больше всего? (ответы детей)
-Сегодня мы с вами поедем в магазин игрушек. Я буду водителем, у меня в руках руль, а вы – пассажиры. Заводим мотор (дуть на губы) «р-р-р». Поехали! (едем вокруг горки)
Мы по городу родному
Едем на машинах.
И мелькают мимо нас
Надписи в витринах.
-Приехали. Перед нами магазин игрушек. Садитесь на стульчики.
(Игрушки расставлены на двух столах; на ковролине – картинки с изображением игрушек).
-Посмотрите, сколько много игрушек. Давайте их рассмотрим.
-Ребята, кто это? (кошка)
-Как она мяукает?
-Кошка потеряла своего котёнка, ищет его, зовёт. Давайте его найдём.
-Котёнок отзывается, слышите, как он мяукает тихонько. Давайте попробуем промяукать как котёнок.
-Ребятки, а это кто? (собака)
-Как она лает?
-Она тоже ищет своего щеночка. Давайте поможем найти.
-Как щенок говорит? Тоненьким голосом.
-Дети, посмотрите, а это кто? (куклы)
-Давайте их назовём, придумаем имена.
-Покажите большую куклу. А где маленькая кукла?
-А как с куклами играете? (ответы и показ детей)
-А это что за игрушки? (мячи)
-Какие мячи по форме? (круглые)
-Давайте покажем, как играть с мячами, немного отдохнём.
Физминутка:
Мой весёлый круглый мяч, (одной рукой бить по воображаемому мячу)
Щёки круглые не прячь. (смена рук)
Я тебя поймаю, ( двумя руками поймать мяч)
В ручках покачаю. (качаемся, держа мяч)
-А теперь попрыгаем как мячики.
-Ребята, а это какие игрушки? (машины)
-Покажите маленькую машину. А где большая машина?
-А как вы играете с машинами? (ответы детей)
-Ребята, а ещё у нас есть кубики и кирпичики. Это тоже игрушки. (воспитатель раздаёт их детям)
-Что у тебя в руках? Какого цвета?
-Как с ними можно играть? (ответы детей)
-Давайте и мы с вами что-нибудь построим. Хотите? Пойдём на коврик, я достану вам ещё много кубиков, и мы с вами будем строить. (переход детей в уголок строителя; постройки по желанию детей, их обыгрывание).
