- Главная
- →
- Предметно-развивающая среда
- →
- Создание предметно развивающей среды для экологического воспитания детей
- →
Создание предметно развивающей среды для экологического воспитания детей
Документ представляет собой презентацию на тему «Предметно развивающая среда по экологическому воспитанию детей старшей группы», разработанную воспитателем Натальей Анатольевной Друженко. В работе рассматриваются актуальные вопросы эколого-воспитательной работы в соответствии с современными образовательными стандартами. В условиях, когда экологическое воспитание становится все более важным, создание соответствующей среды в детских учреждениях играет ключевую роль.
Одним из центральных пунктов является необходимость организации эко-среды, которая будет способствовать как познавательной деятельности, так и оздоровлению детей. Увлекательная и функциональная эколого-развивающая среда должна помочь детям не только противостоять экологическим вызовам, но и развивать у них навыки труда, общения с природой, а также понимание ее законами и явлениями.
Документ также предлагает модель экологического образования в детском саду, рассматривает важные компоненты экологической среды и задачи, стоящие перед педагогами и родителями. Важность коммуникации, укоренения понимания природу и необходимую компетентность специалистов ценно подчеркивается через создание таких пространств, как уголок природы, экспериментирование и экотропы.
Углубляясь в концепции, описываются различные практические аспекты, такие как формирование уголка природы, который позволит детям погружаться в изучение экосистемы, а также создание специального участка для наблюдений за растениями и животными. Эти составляющие образуют основу для гармоничного и всеобъемлющего экологического развития дошкольников.
Презентация на тему: « Предметно развивающая среда по экологическому воспитанию детей старшей группы»
Воспитатель: Друженко Наталья Анатольевна
2 Актуальность: В современных условиях экологическое воспитание осуществляется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), согласно которому одной из форм экологического воспитания детей в ДОУ является
3 Эко-среда: Экологическое воспитание должно осуществляться в специально созданных условиях – в экологической предметно- развивающей среде. В настоящее время ведется поиск путей оптимальной и эффективной организации эколого- развивающей среды, которая может быть использована в познавательных и оздоровительных целях, для развития у детей навыков труда и общения с природой, для экологического воспитания дошкольников и пропаганды экологических знаний.
4 Модель экологического образования в ДОУ
5 Компоненты экологической среды ДОУ
6 ЗАДАЧИ: Совершенствовать предметно-развивающую среду для обеспечения оптимальных условий экологического развития детей в различных видах детской деятельности; Способствовать формированию у детей потребности в общении с природой, интересов к познанию ее законов и явлений; Расширять экологическую компетентность педагогов, воспитанников и родителей и возможности их участия в практической деятельности по изучению и охране объектов природы; Создать условия для самовыражения и самореализации воспитанников и родителей в доступных природоохранных мероприятиях.
7 Экологизация развивающей природной среды создает условия для:
1.Познавательно-речевого развития
2.Эколого-эстетического развития
3. Оздоровления ребенка
4. Формирования нравственных качеств
5. Формирование экологически правильного поведения
6. Экологизации различных видов детской деятельности
8 Уголок природы в группе
Уголок природы позволяет развивать наблюдательность, формирует трудовые навыки и умения. Хорошо оборудованный и удачно расположенный уголок живой природы прививает эстетический вкус. Его компоненты: животные и растения
9 Уголок экспериментирования
12 Участок ДОУ
Территория, на которой организуются наблюдения за растениями и животными в естественных условиях, выясняется значение агротехнических мероприятий и деятельности взрослых для улучшения условий жизни растений и животных, вырабатываются навыки ухода за ними. Составные части: цветник, огород, теплица.
13 Экологическая тропа
Это специально оборудованный маршрут в природу, решающий многие педагогические и психологические задачи. К объектам экологической тропы относятся типичные и экзотичные древесные растения, фито огород (огородные лекарственные травы), уголок нетронутой природы, птичий столб. Экологическая тропа оформляется информационными щитами, стендами, указателями.
14 Дидактические игры, модели и пособия экологического характера Способствуют развитию памяти, внимания, учат детей применять имеющиеся знания в новых условиях, являются средством диагностики сформированности экологической культуры дошкольника. Создание моделей и пособий активизирует деятельность детей
15 Библиотека юного натуралиста В нее входит подборка книг и журналов, природоведческого характера. В эту подборку включены книги, помогающие расширить экологические знания и кругозор дошкольника. Время от времени организуются выставки книг, созданных руками детей
7 Видеотека юного натуралиста
18 Аудиотека юного натуралиста
