- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Конспект занятия по математике для подготовительной группы «Золушкины помощники»
- →
Конспект занятия по математике для подготовительной группы «Золушкины помощники»
Данный документ представляет собой конспект занятия по математике для подготовительной группы «Золушкины помощники», подготовленный воспитателем Еровенко Галиною Михайловной из детского сада №15 в г. Зея, Амурская область. Его основная цель — формирование элементарных математических представлений у детей. В ходе занятия педагоги ставят перед собой задачу не только обучить, но и развить логическое мышление малышей, что является важным аспектом в их подготовке к школе.
Занятие начинается с знакомства детей с иллюстрацией к сказке «Золушка», что мгновенно погружает их в атмосферу волшебной истории. Воспитатель предлагает детям помочь Золушке справиться с заданиями, отправленными ей мачехой. Этот подход не только вызывает интерес, но и способствует активному взаимодействию, что делает урок более увлекательным и запоминающимся.
В процессе занятия дети выполняют различные задания, которые направлены на развитие навыков счёта, умения решать арифметические задачи и узнавать геометрические фигуры. Дети, помогая Золушке, учатся находить соседей чисел, сравнивать числа и правильно расставлять знаки неравенства. Таким образом, задание превращается в игру, что делает обучение более продуктивным и эффективным.
Кроме того, в уроке предусмотрены физкультминутки, которые помогают детям переключиться и размяться. Игра «Зажги звёзды» завершается выполнением последнего задания, указав на успешное завершение всех этапов работы, и в итоге — на возможность Золушки попасть на бал. Так, занятие становится не только источником знаний, но и преобразовывается в яркое взаимодействие между воспитателем и детьми, оставляя у них положительные эмоции.
Конспект занятия по математике» в подготовительной группе «Золушкины помощники» Воспитатель Еровенко Галина Михайловна, г.Зея, Амурской области, МДОАУ детский сад №15, 2015 год.
Цель: Формирование элементарных математических представлений.
Программное содержание. Совершенствовать навык счёта в пределах двадцати, в назывании соседей числа, последующего и предыдущего чисел. Закрепить умение решать арифметические задачи, называть геометрические фигуры, дни недели, состав числа. Сравнивать числа, расставляя знаки «больше», «меньше». Развивать логическое мышление.
Ход занятия
(Дети входят в группу, садятся за столы).
Воспитатель. Ребята, вы любите сказки? Посмотрите на иллюстрацию, и скажите, к какой сказке эта иллюстрация?
Дети. Эта иллюстрация к сказке «Золушка».
Воспитатель. Ребята, я получила письмо от Золушки. Вот, что она пишет.
Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет Вам, Золушка. Сильно мачеха моя, разозлилась на меня. Работы столько задала, что не справлюсь до утра. А я на бал хочу попасть, со всеми вместе танцевать. Но моей мечте не сбыться. Чуду, так и не случиться. Ребята, помогите выполнить задания. Вам заранее благодарна, ваша Золушка.
Воспитатель. Ребята, поможем Золушке, выполнить задание?
Дети. Конечно, поможем.
Воспитатель. Слушайте, первое задание.
Разбежались цыплятки. Топчут в огороде грядки. Разместить их по домам. Даже не под силу вам (состав числа).
Воспитатель. Молодцы, с заданием справились. Слушайте второе задание. Мачеха приказала Золушке вымыть посуду и расставить её по полочкам. Помогите, Золушке определить, какой посуды не хватает в каждом ряду? (решение логических задач).
Воспитатель. И с этим заданием, вы справились, молодцы. А сейчас посмотрите на числовое выражение и попробуйте подобрать картинку к нему и составить задачу (3+1=4, 5-1=4).
Дети. На крыше сидело 3 голубя. К ним прилетел ещё 1 голубь. Сколько, стало голубей на крыше? (дети решают арифметические задачи на сложение и вычитание).
Физкультминутка
Дети стоят в кругу. В центре, воспитатель с мячом. Д / И «Отвечай, и возвращай мяч».
- Назови геометрическую фигуру, у которой три угла?
- Назови геометрическую фигуру, у которой нет углов?
- Назови число меньше 8 на единицу?
- Назови, какой день недели после вторника? Четверга? Субботы?
Какой день недели, перед воскресеньем? Перед понедельником?
- Назовите последующее число, числу: 7, 5, 9, 4. 2.
- Назовите предыдущее число, числу: 1, 3, 6, 8.
Воспитатель. Молодцы, ребята и с этим заданием, вы справились. А сейчас, попробуем решить ещё несколько задачек.
1. У домика утром, два зайца сидели. И дружно весёлую песенку пели. Один убежал, а второй вслед глядит. Сколько у домика зайцев сидит? (Один)
2. Сколько ушей у двух мышей? (Четыре)
3. Из-под забора видно восемь собачьих лап. Сколько собак за забором? (Две)
4. Три пушистых кошечки, улеглись в лукошечке. Тут одна к ним прибежала. Всего сколько кошек стало? (Четыре)
Воспитатель. Молодцы, ребята и с этим заданием, вы справились. И осталось у нас одно задание. Необходимо зажечь звёзды, чтобы Золушка быстро добралась домой после бала. Д / И «Зажги звёзды». (Из цветной бумаги вырезаны звёзды, на обратной стороне написано неравенство, необходимо поставить правильно знак неравенства).
Молодцы, ребята. Все задания выполнили. Теперь Золушка попадёт на бал. Скажите, какое задание для вас было самым трудным, самым интересным, самым лёгким.
