Конспект занятия в средней группе детского сада по английскому «Parts of the body»

Технологическая карта
организованной учебной деятельности №6

Провела: Бейсебаева А.Б.
Дата проведения: 04.12.2015
Возрастная группа: Средняя группа №13
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Английский язык »
Тема: «Parts of the body»
Цель: Закрепление новой темы и повторение пройденного.
Задачи: 
Образовательная: повторение раннее изученной темы, закрепление с помощью игр, рифмовок, песен.
Воспитательная: воспитывать у детей интерес к изучению английского языка;
Развивающая: развивать у детей речемыслительные навыки, память, внимание
Оборудование: игрушка Колобок, карточки с изображением частей тела, игрушка пчелы, картинки с изображением человечков.
Словарная работа:голова -head, шея -neck, туловище - body, руки-hands, ноги-feet
Билингвальный компонент: голова – бас-head, шея –мойын-neck, туловище –дене- body, руки-қолдар-hands, ноги-аяқтар-feet
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно побудительный

Организационно поисковый

Good morning, children! I am glad to see you again. Let's begin our English lesson. Ребята давайте поприветствуем друг друга. ( Дети встают в круг и приветствуют друг друга хором используя короткое стихотворение) .
-Good! (Это означает «хорошо!», молодцы!»).
- Ребята, сегодня к нам в детский сад пришел Колобок и принес фотографии. 
- давайте расскажем Колобку, кто изображен на них?
- Как можно назвать их одним словом? (люди-people)
- Чем отличаются люди друг от друга? Обратите внимание на возраст, рост, вес, цвет глаз, цвет волос.
- А теперь ответьте, что общего у таких разных на вид людей? (люди похожи друг на друга формой своего тела)
Колобок: - Значит я тоже человек?
- Ребята, а разве Колобок похож на людей? Чем отличается он?
1)- Из каких частей состоит наше тело? (голова -head, шея-neck, туловище-body, руки-hands, ноги-feet)
- Возьмите каждый по одной части. А теперь давайте соберем человека из этих частей. Как вы думаете, какая часть самая главная? (голова -head)
- На чем держится голова? (на шее -neck)
- Самая большая часть нашего тела? (туловище -body)
- А главные помощники нашего тела, это...? (руки и ноги -hands and feet)
- По сколько рук и ног у человека? (считаем на английском)
- Рассмотрите, что есть одинакового на руках и ногах? (пальцы- fingers)
голова -head, шея -neck, туловище - body, руки-hands, ноги-feet (Дети повторяют с учительницей несколько раз новые слова)
Игра «Пчёлка».
-к нам в гости залетела пчёлка Bee. Она любит жужжать, а еще пчелка может укусить. Так что когда я назову часть тела - вы ее прячете ручками, кто не успеет, того она ужалит! 
-а сейчас Пчёлка ужалит за nose!/head/hand/etc
Игра “Touch your nose”
-сейчас я буду называть части тела и мы будем до них дотрагиваться. Вот только до носа нельзя дотрагиваться. Тот кто дотронется- садится на стульчик. Итак: touch your head, hand, mouth, nose, feet, nose, ear, nose, etc.

Отвечают на приветствие учителя.
Участвуют в диалоге
Good morning, good morning,
Good morning to you!
Good morning, good morning, I am glad to see you!
Дети встают в круг и приветствуют друг друга.

-Hello! Отвечают дети.

-голова -head, шея -neck, туловище - body, руки-hands, ноги-feet

Дети с азартом играют с учительницей

Рефлексивно- корригирующий

- Repeat after me !
голова -head, шея -neck, туловище - body, руки-hands, ноги-feet
Проводим анализ урока
-кто сегодня к нам приехал ?
- какие новые слова мы научились с колобком?
Подводит итог.
- Вы замечательно работали на уроке.
- The lesson is over. Bye. (Урококончен. До свидания. Увидимся на следующей неделе.)

голова -head, шея -neck, туловище - body, руки-hands, ноги-feet
-колобок

(Дети прощаются с учительницей хором.)
-Good bye teather!!!
Ожидаемый результат:
Знать: Новые слова конкретно по теме и отличать цвета друг от друга. Иметь: Представление о Америке, и желание свободно разговаривать на английском языке .
Уметь: Задавать вопросы, отвечать на них . Произносить новые слова на английском языке.