Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Подготовительная группа
  3. Путешествие к островам знаний: Конспект занятия

Путешествие к островам знаний: Конспект занятия

Бакума Яна Геннадьевна
Бакума Яна Геннадьевна
DOC
302
0

В этом материале представлен конспект комплексного занятия под названием «Путешествие к островам знаний», разработанный для подготовительной группы к школе. Составитель документа – опытный учитель-дефектолог Бакума Я.Г., который систематизировал знания детей по различным областям и планировал обобщение уже пройденного материала.

Цель занятия заключается в том, чтобы помочь детям закрепить свои знания, развить креативность и критическое мышление. Все задания и игры в рамках занятия направлены на вовлечение детей и создание атмосферы дружбы и взаимопомощи. Занятие начинается с обсуждения любимых книг детей, что создает комфортное эмоциональное состояние и настраивает на активное участие.

На протяжении занятия ребята знакомятся с удивительными островами, полный загадок и интересных открытий. Занятие включает в себя практические задания, в том числе создание выставки поделок, что позволяет детям не только продемонстрировать свои творческие способности, но и учиться работать в команде. Интерактивные элементы, такие как загадки и физкультминутки, делают процесс обучения увлекательным и насыщенным.

Основные задачи урока включают закрепление знаний о цифрах, днях недели, основах работы с магнитом и развитие речевых навыков. Использование загадок, связанных с сказочными героями, помогает сделать обучение более интересным и запоминающимся. Дети учатся делиться своими знаниями и ощущениями в ходе дискуссии, что способствует развитию уверенности в общении.

В конце занятия воспитатель создает уютную обстановку, где ребята могут обсудить свои впечатления от путешествия, что способствует укреплению навыков самовыражения и коммуникации. Этот документ может служить отличным пособием для других педагогов, которые стремятся сделать свои занятия более интересными и информативными.

Предпросмотр

Конспект комплексного занятия
1 подготовительной к школе группы

по теме «Путешествие к островам знаний»


Составитель: учитель-дефектолог Бакума Я.Г.
к программе С.Г. Шевченко «Готовим к школе детей с ЗПР»


Цель: обобщить знания детей по пройденному материалу.
Задачи:

  • Закрепить умение детей выполнять предметную аппликацию по образцу

  • Закрепить умение детей отгадывать загадки, определять предмет на ощупь и описывать его

  • Систематизировать знания детей о сказках и сказочных героях

  • Закрепить знания детей цифр и умение определять соседние числа

  • Закрепить умение выделять первый звук в слове, соотносить звук с буквой, делить слова на слоги

  • Закрепить знания дней недели, их последовательности

  • Систематизировать знания детей о свойствах магнита

  • Развивать внимание, координацию, память

  • Воспитывать дружеские отношения, чувство взаимопомощи


Ход занятия:
Воспитатель:

  • Ребята, любите ли вы сказки? Я знаю, что все дети любят слушать, когда им читают взрослые, а некоторые уже сами умеют читать.

  • Какие книжки вам больше всего нравятся?

Дети:

  • Сказки

Воспитатель:

  • Среди книжных героев бытует молва,

Что будто бы где-то есть острова
Названье, которых совсем неизвестно,
Вот там бы друзья побывать интересно!
А вы, ребята, хотите побывать на неизведанных островах?
Дети: Да!
Воспитатель:

  • Вот это слова настоящих мечтателей,

На те острова попадем обязательно
Поможет нам в этом волшебный фрегат
На те острова он доставит ребят!
(звучит музыка «Об отважном капитане», входит капитан)

  • Смотрите! Идет капитан

Объездивший, видевший тысячу стран.


Товарищ капитан! Помогите нам добраться до неизведанных островов.
Капитан:

  • Конечно, помогу! Для этого нам необходимо сделать вот такой кораблик

(Показывает образец аппликации кораблика)

  • Из каких геометрических фигур сделан кораблик? Какого цвета?

(выполнение аппликации «Кораблик»)

  • Отправляемся друзья на неоткрытые острова! Садитесь на корабль. Полный вперед!

(звучит музыка «Шум моря»)


  • Необъятна даль морская

Остров в море замечаю (смотрит в бинокль)
Остров загадок вижу я
Остановимся, друзья!
Загадай-ка (дефектолог)

  • Здравствуйте, меня зовут Загадай-ка! Я люблю загадки. А вы? На этом острове мы будем загадывать загадки, и показывать отгадки.

  • Игра «Волшебный ящик»

  • Загадки: Стоял на крепкой ножке

Теперь лежит в лукошке (Гриб)


Неказиста, шишковата,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)


Яркий, сладкий, налитой
Весь в облатке золотой,
Не с конфетной фабрики –
Из далекой Африки. (Апельсин)


В огороде вырастаю,
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят! (Помидор)
Семьдесят одежек,
И все без застежек. (Капуста)


Я румяную матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, когда матрешка
Упадет сама в траву. (Яблоко)
Синий мундир,
Желтая подкладка,
А в середине сладко. (Слива)


Сидит, красна девица в темнице,
А коса на улице. (Морковь)
(за правильные ответы поощрять детей наклейками)


Капитан:

  • Очень интересно было на этом острове, но нам пора отправляться в путь, нас ждут новые острова. Полный вперед!

(звучит музыка «Шум моря»)

  • Вижу новый остров!

Добраться сюда было очень не просто.
Друзья, так ведь это же сказочный остров!
Воспитатель:

  • Я, добрая волшебница на помощь прихожу

И если вдруг опасность всегда я помогу.
Люблю я осень сказки.
А вы? Хочу узнать.
Попробуйте волшебные загадки отгадать.


А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведем
В нем богатая хозяйка припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно,
Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»)


В этой книжке именины!
Много было там гостей.
И на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не порубил
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил. («Муха-Цокотуха»)


Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался …. (колобок)
Отварили дверь козлята
И… пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят»)


Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор ….. (Айболит)


Стоит в поле дом чудесный,
Он не низок, не высок.
Вы узнали, что за сказка?
Ну-ка хором! ….. («Теремок»)
Капитан:

  • А наши дети знают стихотворение о теремке. Давайте покажем волшебнице.


(Физминутка «Теремок» речь с движениями)
Капитан:

  • Дети давайте попрощаемся с доброй волшебницей. Нам нужно торопиться. Нас ждет остров знаний. Полный вперед!

(звучит музыка «Шум моря»)

  • И шторм поднялся в 9 баллов

Только я моряк бывалый
Необъятна даль морская,
Снова остров замечаю.
Мы приплыли к острову знаний!
Дефектолог: (Пиши-читай)

  • Я живу на острове знаний

Я помогаю ребятам узнать
Как научиться писать и читать.
Почему вдруг дождь идет?
Где солнце светит круглый год?
Название стран, морей и рек
О космосе, где был человек
Так хочется детям все в мире понять
Где ваше желание – хочу все знать!
Вы многому научились за этот год и сможете выполнить мои задания.


  1. «Назови соседей числа» (от 2 до 8)

  2. «Лови, бросай, дни недели называй»

  3. «Найди первый звук» (выделение первого звука в словах, соотнесение его с буквой и деление слов на слоги)

Капитан:

  • Вы славно справились со всеми заданиями, но нам пора в путь. Нас ждет остров чудес. На этом острове много необычного, интересного. Здесь мы с вами отправимся на рыбалку. Что нам необходимо для этого? У нас есть удочка, но она необычная, вместо крючка у нее магнит. Смотрите как я поймаю рыбку. Как вы думаете, почему так произошло.

Дети:

  • Потому что магнит притягивает железные предметы

Капитан:

  • А теперь, вы поймайте по 1 рыбке, и мы отправимся домой.

(опытническая деятельность с магнитом)

    • Замечательный улов! Нам пора прощаться с волшебными остовами и возвращаться в детский сад. Полный вперед!

(звучит музыка «Шум моря»)

    • Вы наверное очень устали. Садитесь за столы выпьем полезный, ароматный чай из красивого самовара.

(фитобар)
Воспитатель:

    • Расскажите, где вы были, что вам понравилось, запомнилось в путешествии