Добро и доброта – ценности нашего времени
Доброта – это одно из самых важных качеств, которое необходимо развивать в детях с раннего возраста. В муниципальном образовательном учреждении «Детский сад общеразвивающего вида № 91» был организован увлекательный и познавательный конспект мероприятия для старших дошкольников на тему «Что такое доброта?». Наша цель – углубить представление детей о доброте как о важном человеческом качестве, а также помочь им осознать важность вежливости и дружелюбия.
Для достижения этой цели мы поставили перед собой несколько задач. Во-первых, мы стремились совершенствовать коммуникативные навыки детей, обучая их умению слушать других и проявлять доброжелательность. Во-вторых, мы помогали детям усвоить нравственные категории, такие как добро и зло, щедрость и равнодушие. Наконец, мы добивались от них доброжелательной выразительности речи, прививая им культуру общения.
Занятие прошло в форме игры, что очень важно для детей. Мы использовали различные материалы: магнитную доску, цветные мешочки, листы бумаги и музыкальное оформление. Предварительно была проведена беседа о вежливости, а также просмотрены фрагменты сказки «Волшебник Изумрудного города». Эта сказка стала ярким примером того, как важны доброта и помощь другим в жизни.
В ходе занятия дети не только слушали, но и активно участвовали в беседе, делились своими мыслями о доброте. Мы читали стихи и проводили игры, направленные на развитие вежливости. Каждое новое задание было завершающим шагом к пониманию, что доброта может проявляться в каждом поступке.
Мы также использовали игру «Доскажи словечко», в которой дети вспоминали вежливые слова и учились применять их в повседневной жизни. Это позволило нашему занятию стать не только образовательным, но и очень интересным и радостным для детей. В конце мероприятия ребята создали своими руками солнце, которое стало символом добра и тепла.
Психолог напомнил детям, что доброта – это важное качество, которое необходимо развивать. Мы окончательно завершили занятие приятными пожеланиями, ведь новое знание о доброте должно стать основой для их дальнейших поступков в жизни. Надеемся, что каждый из них уйдет с позитивом и желанием творить добрые дела.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 91»
Конспект мероприятия
для старших дошкольников
«Что такое доброта?»
Цель: Углублять представление детей о доброте, как о ценном качестве человека. Задачи: 1. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, проявлять доброжелательность к суждениям других детей, навыки культурного общения, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осмыслению собственной внутренней позиции; 2. Помочь детям усвоить нравственные категории: добро, зло, щедрость, любовь, равнодушие… 3. Добиваться от детей доброжелательной, интонационной выразительности речи. Материал: магнитная доска, два мешочка (черный и яркий, цветной), листы чёрной бумаги, музыка «Барбарики», фишки, поделки-солнышки, подготовленные детьми заранее. Предварительная работа: беседа о вежливости, о дружбе; просмотр сказки «Волшебник Изумрудного города». Подготовил: педагог-психолог МБДОУ № 91 Черногузова Е.А. Братск 2014 Ход занятия: 1. Приветствие. (Слайд 2) Психолог: - Давайте встанем все в круг и поздороваемся. Есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Солнцу красному-привет! Небу ясному-привет! Люди взрослые и малыши, вам привет от всей души! 2. Психологический настрой. (Слайд 3) Психолог: - Каждый новый день надо начинать с хорошего настроения. А чтобы настроение у нас было хорошим и весёлым, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, закроем глаза и передадим ту искорку тепла и любви, что живёт в нашем сердце. (Дети закрывают глаза). А теперь откройте и посмотрите, у нас в зале стало светлее? (Слайд 4) Дети: - Да! Психолог:- От ваших улыбок солнце засверкало ярче. 3. Чтение стихотворения «Доброта». Психолог: - Ребята, я сейчас прочту вам стихотворение (Слайд 5), а вы внимательно послушайте: Добрым быть совсем непросто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета. Доброта не пряник, не конфета. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет, Надо только добрым быть И в беде друг друга не забыть. Если доброта, как солнце светит Радуются и взрослые и дети. Психолог: - О чём это стихотворение? (ОТВЕТЫ детей). Психолог: - Сегодня мы с вами поговорим о доброте. 4. Беседа о доброте. Психолог: - Давайте все вместе произнесём слово «ДОБРОТА» (Слайд 6). Какое прекрасное, удивительное слово. А как вы понимаете, что такое доброта? Её можно потрогать? Есть ли у неё запах, вкус (ответы детей) Когда мы можем её встретить? А где мы можем её увидеть? Дети: - В поступках. Психолог:- А вы знаете, ребята, в народе говорят: «Человек без добрых дел, что дерево без листьев». Давайте вспомним свои добрые дела и поможем нашему дереву, но с одним условием, кто вспомнит доброе дело, прикрепляет листочек к дереву. Психолог: - Я знала, что вы добрые ребята. Сколько добрых дел вы совершили! И дереву помогли стать нарядным. 5. Беседа –рассуждение о вежливости. (Слайд 7) Психолог: - Выходите все ко мне и послушайте одну историю. Был вежлив этот мальчик И право очень мил, Отняв у младших мячик, Он их благодарил - спасибо говорил. Психолог: Как на ваш взгляд поступает этот мальчик? Что бы вы ему сказали? А можно делать плохие поступки и при этом говорить добрые слова? - Ребята, человек может быть вежливым, если он по-настоящему добрый. - Давайте поиграем в игру и посмотрим знаете вы вежливые слова или нет? 6. Игра «Доскажи словечко». (Слайд 8) Психолог: - Я буду начинать предложение, а вы заканчивать его. Будьте внимательны.
Ребёнок умный и развитый при встрече говорит – здравствуйте. (Слайд 9)
Зазеленеет старый пень, когда услышит – добрый день. (Слайд 10)
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого – спасибо. (Слайд 11)
Если мама бранит за шалости, надо сказать – прости пожалуйста. (Слайд 12)
На прощанье мы всегда говорим – до свиданья. (Слайд 13)
Психолог: - Молодцы, ребята. Знаете вежливые слова. Но ведь есть слова, которые могут обидеть человека (грубые слова). Вам когда-нибудь говорили такие слова (ответы детей). Я помогу вам их сейчас забыть, и вы никогда не будете о них вспоминать. 7. Психотехника «Забудь плохие слова». Детям раздаются чёрные листы бумаги, Они их комкают (сминают, рвут, топчут) и бросают в чёрный мешок. (Слайд 15) Психолог: - Всё, ребята, забыты все неприятные, грубые слова. Я думаю, что вы о них больше вспоминать не будете. (Звучит музыка, стук в дверь, забегает Бармалей и забирает мешок и проходит к магнитной доске) (Слайд 16). 8. Работа с магнитной доской. Упражнение «Солнышко». Психолог: - Бармалей, а что это солнышко с тобой стало какое – то хмурое и холодное. И на лучиках неприятные слова поселились? Бармалей: - Какие неприятные слова? Это замечательные, прекрасные слова. Психолог: - Ребята, давайте поможем солнышку стать прежним, добрым и приветливым. Заменим плохие слова на хорошие. (Психолог читает слово написанное на лучиках, а дети называют антонимы) Злой - добрый, Грубый - ласковый, Жадный – щедрый, Равнодушный - внимательный, Трусливый - смелый. (Слайд 17). Психолог: - Смотрите, солнышко снова улыбается. Молодцы, ребята, вы помогли солнышку стать прежним. Бармалей: - Ой, какие все здесь умные и дружные. А у меня тоже есть друзья. Добрые и немножко злых. Психолог: - Ребята, давайте вспомним, какие герои в сказках добрые, а какие злые? 9. Игра «Угадай сказочного героя». Психолог: - Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать добрый он или злой. Если добрый, вы хлопаете в ладоши, если злой - закрываете лицо ладошками.
(Слайд 18) Иван-Царевич.
(Слайд 19) Кощей Бессмертный.
(Слайд 20) Золотая рыбка.
(Слайд 21) Дюймовочка.
(Слайд 22) Карабас-Барабас.
(Слайд 23) Золушка.
(Слайд 24) Гуси-лебеди.
(Слайд 25) Буратино.
- Молодцы, ребята, вспомнили всех сказочных героев и их поступки. Научиться быть добрым очень сложно, но необходимо. Добро и зло всегда идут рядом. Поэтому важно осознавать свои поступки и их результаты. Ребята, а вы знаете, что добрые слова есть в песнях и люди не просто так их сочинили, а чтобы мы их пели и делились друг с другом добротой. Давайте немного отдохнём и потанцуем. (Слайд 26). 10. Танцевальная минутка «Танец доброты». (Звучит музыка «Барбарики» Доброта) (Слайд 27). 11. Игра «Выбери качество человека». Психолог: - Слово «доброта» дружит с другими хорошими словами, которые обозначают тоже качества человека. Какие это слова, как вы думаете? Дети: - Смелость, любовь, щедрость, порядочность… (Слайд 28) Психолог: - Человеческих качеств великое множество. Вы, может быть, помните сказку «Волшебник Изумрудного города», где герои искали себе качества характера. Давайте вместе с героями сказки тоже выберем себе качество, которое бы мы хотели для себя. Я приготовила для вас разноцветные фишки, где каждый цвет обозначает качество человека.
Зелёный - смелость (богатыри),
(Слайд 29) Синий – смелость (богатырь),
(Слайд 30) Красный - любовь (сердечки),
(Слайд 31) Голубой - порядочность (мальчик уступает место),
(Слайд 32) Жёлтый - щедрость (собачка дарит букет «просто так»),
(Слайд 33) Оранжевый - ум (Василиса Премудрая)
(Слайд 34) - Выберите для себя фишку и обоснуйте свой выбор. (Дети по очереди объясняют свой выбор). - А ты, Бармалей, какую фишку выбираешь? 12. Пословицы о добре, доброте. (Слайд 35). Психолог: - Доброта ценилась всегда и во все времена. Много пословиц и поговорок о доброте создала русская мудрость. Кто знает пословицы о добре, о доброте? Дети:
На добрый привет - добрый ответ.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Доброе слово и кошке приятно.
Жизнь дана на добрые дела.
Психолог:- Бармалей, а ты знаешь какую-нибудь пословицу? Бармалей: - Добро помни, а зло забывай. Спасибо вам, ребята, я тоже хочу быть добрым, вежливым. Забирайте свой мешок. (Чёрный мешок меняется на ярко-розовый, в нём конфеты). Психолог: - Ребята, посмотрите наш мешок стал таким ярким, красивым. Действительно, добро всегда побеждает зло. Мы очень рады за тебя, Бармалей, что ты понял, что добрым быть лучше, чем злым. 13. Итог (Слайд 36). Мне очень хочется пожелать вам добра, доброй ночи до утра. Всем желаю добрых снов, добрых дел и добрых слов, Уведёт ли вас дорога от любимого порога Пусть вам скажет кто-нибудь: «В добрый час и в добрый путь». Я желаю, чтобы с вами людям было веселей Чтобы добрыми глазами вы смотрели на людей. (Слайд 38) Дети говорят пожелания друг другу, дарят подарки-солнышки и расходятся (Слайд 39).
