Загадки Лесовичка: увлекательное занятие для детей

Интегрированное занятие на тему «Загадки Лесовичка»
для II младшей группы.

Обр. области: «Коммуникация», «Познание», «Творчество».
Разделы: развитие речи, основы экологии, аппликация.
Тема: «Загадки Лесовичка».
Цель: Формировать у детей интерес к живой природе через интеграцию образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Творчество».
Задачи:

1. Формировать знания детей о лесе. Устанавливать сходство и различие природных объектов, опираясь на картинки.

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, аккуратность, зрительное восприятие, память. Развивать кругозор, логическое мышление, речь.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Билингвальный компонент: той (праздник), қыс (зима).
Оборудование: стулья для детей, доска, указка; картинки с изображением деревьев, грибов, лесных ягод; игрушки ежа, белки, медведя, зайца, лисы, волка; костюм Лесовичка и пригласительные билеты в конверте; образец аппликации, тарелочки с белыми полосками бумаги, тарелочки с салфетками, клей, листы бумаги синего цвета на каждого ребёнка, салфетки; музыка «Спокойствие леса», зарядки «Мишка», «Зайка».
Предварительная работа: Беседы с детьми «Лес - наше богатство», «Обитатели леса»; дидактические игры: «Кто где живет?», «Изобрази животного»; рассматривание картин и иллюстраций о лесе; отгадывание загадок.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много гостей сегодня собралось. Давайте с ними поздороваемся. (Слышится стук в дверь)
- Интересно, кто это к нам пришёл? Пойду открою дверь (открываю дверь, запускаю гостя). Ой, ты кто?
Лесовичок: Я – Лесовичок. Скоро в лесу состоится праздник зимы, на который придут все животные. И я пришёл для того, чтобы ребят на праздник пригласить. Но для получения пригласительных билетов вы должны выполнить мои задания.
Воспитатель: Дети, вы хотите принять участие в празднике зимы? (Да) Давайте посмотрим, какие задания приготовил для нас Лесовичок.
Лесовичок: А первое задание такое – нужно выучить, как будут переводиться на казахский язык слова «праздник» и «зима». (Повторяют несколько раз слова на казахском языке).
Лесовичок: Обратите внимание на картинки с изображением деревьев. Я хочу, чтобы вы рассказали всё, что знаете о них.
Воспитатель: Попробуем справиться с заданием? (Да) Назовите деревья. (Дуб, ель, береза). Из каких частей они состоят? (ствол, ветки, корень, листья). Почему сейчас они белые, а не зелёные? (листья опали, деревья покрыты снегом). Есть ли у ели листочки? (нет) Что у нее вместо листьев? (иголки)
Лесовичок: И с этим заданием вы справились. А есть такая пословица «Возле леса жить – голодному не быть». Что вкусного растёт в лесу летом? (ягоды, грибы)
Воспитатель: Как вы думаете, можно ли в лесу собирать незнакомые ягоды и грибы? (нет, можно отравиться, бывают ядовитые) Правильно, среди ягод и грибов, встречаются ядовитые, поэтому брать в руки и есть их нельзя. (Рассматривают картинки ягод и грибов, называют их, уточняют, что мухомор – ядовитый гриб).
Лесовичок: Какие умные ребята! Что то я устал… А давайте отдохнём?
Воспитатель: Давай. Мы с ребятами как раз знаем хорошую физкультминутку.
Физкультминутка.
А теперь мы в лес пойдем,(дети идут друг за другом)
Вброд ручей мы перейдем,(идем, высоко поднимая колени)
Небывалой высоты
У ручья растут цветы.(руки вверх, подняться на носочки)
Посмотри по сторонам,
Что же лес подарит нам?(повороты влево-вправо)
Наклонись, сорви малинку
И клади ее в корзинку.(наклоны)
Крепкий беленький грибок
Мы положим в кузовок.(приседания)
Лесовичок: Ребята, хотите узнать какие животные будут на празднике зимы? (да) Тогда отгадайте мои загадки.
Лежала между ёлками подушечка с иголками.
Тихонечко лежала, потом вдруг побежала. (ёж)
Воспитатель: Как называется жилище ежа? (норка) Чем питается ёж? (грибы, ягоды, насекомые).
Кто на ветке шишку грыз и бросал объедки вниз?
Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (белка)
Воспитатель: Есть у белки жилище и как оно называется? (дупло) Чем питается белка? (грибами, ягодами, орехами, шишками)
Летом ходит без дороги возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос.(медведь)
Воспитатель: Давайте покажем, как ходит медведь. (дети показывают) Есть у медведя жилище и как оно называется? (берлога) Чем питается медведь? (грибами, ягодами, мёдом, мелкими животными).
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)
Воспитатель: Давайте покажем, как прыгает зайчик. (дети показывают) Чем питается заяц? (травкой, корой деревьев).
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живет, в деревне кур крадет? (лиса)
Воспитатель: Как называется лисий домик? (нора) Чем питается лиса? (птицами, мелкими животными) Кого боится? (медведя, волка)
Дружбу водит лишь с лисой, этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк, очень страшный серый … (волк)
Воспитатель: Как называется домик волка? (логово) Чем питается волк? (птицами, мелкими животными) Кого боится? (медведя)
Лесовичок: Всех-то они животных знают.
Воспитатель: А еще мы много знаем о лесе. Вот послушай, как ребята ответят на мои вопросы. Ребята, скажите, без чего лес не может существовать? (надо тепло, свет, воду, чистый воздух, тишину)
- Лес живой, ему необходимо солнце, которое дарит тепло и свет; вода и почва для роста растений и жизни животных; чистый воздух. А еще покой и тишина. Люди часто не задумываются о том, как легко они могут нанести вред лесу и его обитателям. А как вы ведете себя в лесу, сейчас мы проверим. Если вы согласны с правилом поведения в лесу, то хлопаете руками, а если не согласны, то топаете ногами.
Лесовичок: Какую интересную игру ты придумала. Я тоже буду играть!
Можно ломать ветки? (топают)
Разжигать костер? (топают)
Любоваться красотой природы? (хлопают)
Собирать грибы? (хлопают)
Разорять гнезда и муравейники? (топают)
Отдыхать на пне? (хлопают)
Уничтожать ядовитые грибы? (топают)
Собирать ягоды? (хлопают)
Оставлять после себя мусор? (топают)
Воспитатель:- Молодцы! Если вы пришли в лес будьте внимательны, не шумите, не включайте громко музыку, не беспокойте лесных обитателей. А давайте еще сделаем на память Лесовичку картинку зимнего леса.
Лесовичок: Я буду очень рад такому подарку и даже помогу вам!
(Объясняю, как делать деревья, сопровождаю показом. Ствол и ветки - из белой бумаги, снег на деревьях и сугробы – белые салфетки, фон –синий).
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два три, четыре, пять(разгибают пальцы по очереди)
Мы опять пойдем гулять.(сгибаем пальчики поочередно)
Этот пальчик - по дорожке,
Этот пальчик - по тропинке,
Этот пальчик - за грибами,
Этот пальчик - за малинкой,
Этот пальчик - птиц увидел
Их вспугнул, но не обидел.(грозим пальцем)
Птицы с шумом улетели.(встряхивают кистями)
С ним играть не захотели.(сжимают пальчики в кулак)
Повторение техники безопасности с клеем. Раздаю материал. Самостоятельная работа детей. (Включаю тихо музыку).
Рассматриваем получившуюся картину.
Лесовичок: Какие вы молодцы! Какая красивая картина у вас получилась, мне она нравится. А кто мне скажет, какие животные придут на праздник зимы? Как на казахском языке звучат слова «праздник», «зима»? Названия каких грибов, ягод и деревьев вы знаете? Вы много знаете о лесе и его обитателях, справились со всеми моими заданиями и за это я приглашаю вас на праздник зимы, который состоится в лесу. (Достаёт из конверта пригласительные билеты и раздаёт их детям) Ну а мне пора уже в лес. До свидания, ребята! (Прощается с детьми и уходит).

Знать: всё основное о лесе и его обитателях;
Иметь: представление о том, как правильно вести себя в лесу;
Уметь: отгадывать загадки; давать полный ответ на заданный вопрос.