- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Технологическая карта организационной учебной деятельности для предшкольной подготовки
- →
Технологическая карта организационной учебной деятельности для предшкольной подготовки
В данном документе представлена технологическая карта организационной учебной деятельности для класса предшкольной подготовки. Основное внимание уделяется обучению детей счёту до 20 и умению увеличивать и уменьшать числа на один.
Тема занятия «Счет до 20. Уменьшение и увеличение чисел на один» направлена на развитие математических навыков у дошкольников через игровые и практические действия, позволяющие закрепить знания о числах. Используя демонстрационные материалы, такие как цифры и счетные палочки, дети наглядно учатся различать числа и их значения.
Занятие начинается с мотивационно-побудительного этапа, где воспитатель вводит игровую ситуацию «Лесная школа». В процессе игры дети знакомятся с тетушкой Совой, которая помогает им в изучении счёта, задавая интерактивные вопросы и предлагая интерактивные задания. Такой подход способствует повышению заинтересованности детей и созданию дружелюбной атмосферы обучения.
Организационно-поисковый этап включает в себя активные действия, такие как выставление палочек и счёт в слух, что формирует навыки командной работы и содействует развитию уверенности у детей. Рассказ тетушки Совы об истории чисел добавляет образность и помогает детям запомнить новую информацию.
Важной частью занятия является физминутка и игровая деятельность. Оба элемента помогают поддерживать активность детей и делают процесс обучения динамичным и увлекательным. Игра «Назови число» способствует развитию математических умений и способности к мышлению.
К заключительному этапу включаются рефлексивные вопросы, которые помогают детям закрепить приобретённые знания и оценить собственные достижения. В процессе занятия использованы разнообразные виды деятельности, включая практические задания по азбуке-тетради, что способствует комплексному развитию детей в предшкольном возрасте.
Технологическая карта организационной учебной деятельности для класса предшкольной подготовки
Образовательная область: Познание
Раздел: ФЭМП
Тема: Счет до 20. Уменьшение и увеличение чисел на один.
Цель: Учить детей считать до 20.
Показать детям образование каждого из чисел второго десятка.
Учить увеличивать и уменьшать числа в пределах 20 на один.
Материал для занятия.
Демонстрационный: цифры, 20 счетных палочек, мяч.
Раздаточный: «Математический набор», счетныепалочки (20 шт.), азбука-тетрадь №2, цветные карандаши..
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-побудительный
Игровая ситуация «Лесная школа»
- Кто учится в лесной школе?
- Тетушка Сова хочет научить их считать до 20.
- А вы хотите научиться счету до 20?
Приветствуют тетушку Сову и перечисляют героев.
Организационно-поисковый
- Сейчас я буду ставить палочки, а вы вслух считайте(выставляет 10 палочек).
- Положите на столе цифры, которыми обозначают это число.
- Здесь 10 палочек. Сколько здесь десятков?
- Сколько палочек?
Рассказ тетушки Совы:
«Когда-то очень давно, вместо слова «десять» люди говорили «дцать». Сейчас мы так не говорим, но слово «дцать» сохранилось. И названия всех чисел, которые вы сегодня узнаете, образуются при помощи слова «дцать».
Например, «один-на-дцать», «две-на-дцать» и т. д.».
Берем еще десять палочек:
— Когда клали после десяти еще один (ставит на доску, продолжая ряд, еще одну палочку), то говорили: «один-на-дцать», то есть один на десять». Затем ставим еще одну палочку: «две-на-дцать».
Ставим еще одну палочку: «Три-на-дцать».
Далее выставляем поочередно остальные палочки.
Произносим медленно: «Два-дцать. Что это значит? Сколько десятков?»
Показываем на доске, где два десятка:
«Как показать, что у нас стало два десятка? Когда бывает два десятка, вместо цифры 1 ставят цифру 2 — это и покажет, что здесь два десятка».
Заменяет цифру 1 цифрой 2 — получается 20.
- Слева стоит цифра, которая обозначает число десятков.
- Покажите на столах число 20.
Физминутка.
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
Поиграем.
Игра «Назови число»
- Я буду бросать мяч и называть число, а вы, бросая мяч мне, будете называть число на один больше (в пределах 20).
- А теперь называйте числа на один меньше.
Практическая работа по азбуке-тетради №2.
(с 31-34)
Посчитаем до 20.
Наклей пропущенные числа.
Сколько флажков на одной нитке?
- Сколько на другой?
Реши примеры.
Соедини числа по порядку.
Придумай задачу.
Подготовка руки к письму. (с.34)
- Соедини линией предмет и форму, на которую он похож.
Письмо.
Написание цифр 11, 12, 13,14 по образцу.
Графическое изображение по клеткам.
Считают: одна, две, три и т. д. до 10.
Показывают число 10.
Один десяток».
Десять палочек
Вместе с воспитателем называют образующиеся1 числа: 14, 15, 16 и т. д.
Когда выставлены все палочки, говорят «Двадцать или два десятка».
Два десятка
Повторяют, комментируют и выкладывают число 20..
Делают соответствующие движения согласно тексту.
Соглашаются с предложением и выполняют задания.
Считают от 1 до 20.
Наклеивают пропущенные числа
Раскрашивают нить на которой флажков больше.
Проводят линии к нужным ответам.
Соединяют числа по порядку от 1 до 20.
Самостоятельно записывают решение.
Находят предмет, соединяют с геометрической фигурой.
Пишут цифры 11, 12, 13,14 по образцу.
Выполняют графическое упражнение по клеткам.
Рефлексивно-коррегирующий
Итог.
Тетушка Сова задает вопросы:
- Научились мы считать до 20?
МОЛОДЦЫ! «Закончил дело – гуляй смело»
Отвечают на вопрос и прощаются с тетушкой Совой.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: счет до 20;
Понимают: образование каждого из чисел второго десятка;
Применяют: умение увеличивать и уменьшать числа в пределах 20 на один.
