Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Математика и точные науки
  3. Математика
  4. Занятие по математике с колобком: дружба и обучение в детском саду

Занятие по математике с колобком: дружба и обучение в детском саду

Рубец Оксана Витальевна
Рубец Оксана Витальевна
DOCX
150
1

В нашем увлекательном занятии по математике в детском саду воспитатель использует сказку о колобке, чтобы не только развлечь детей, но и научить их важным навыкам, таким как дружба и счёт. В начале занятия дети знакомятся с персонажами, которые будут учить их новым знаниям. За столами перед детьми установлен домик, а рядом – деревья – яблоня и груша, которые позволят визуально сравнить их высоту. Воспитатель стимулирует детей активнее участвовать в процессе, задавая им вопросы о деревьях и цветах.

Сказка начинается с того, что колобок решает отправиться искать друзей. Воспитатель предлагает детям помочь герою выбрать правильный путь между длинной и короткой дорожками. Сравнение длины полосок даёт возможность детям не только научиться этому навыку, но и почувствовать себя частью сказки. Каждый персонаж истории – от зайца до волка – вносит свои нотки в обучение, что делает процесс ещё более увлекательным и запоминающимся.

Также в ходе занятия предусмотрены физкультминутки и интерактивные игры. Дети учатся считать количество друзей и предметов, взаимодействуя и обучаясь друг у друга. Использование игровых элементов помогает поддерживать внимание детей и отвечает на их потребности в движении и активности. Так, даже при прослушивании сказки, они активно участвуют в обсуждении и выполнении заданий.

Игра «Волшебный мешочек» помогает детям узнать геометрические фигуры, а внимание к цвету формирует у детей визуальное восприятие и учили число предметов. В завершение занятия воспитатель проводит рефлексию, где дети делятся своими впечатлениями от урока и выражают, что им запомнилось больше всего. Занятие завершается позитивным настроением и зарядом энергии!

Предпросмотр

Конспект занятия по математике в детском саду

Воспитатель показывает сказку на фланелеграфе. Дети сидят за столами, перед ними на столе стоит домик. Возле домика деревья яблоня и груша, разной высоты. От домика идут 2 дорожки, одна длинная, вторая короткая. 
Воспитатель: Посмотрите, ребята, что за домик здесь стоит? А рядом с домиком растут деревья. Кто знает, какие? (ответы детей) 
Правильно, это яблоня и груша. Яблоня высокая, а груша низкая. Давайте их сравним с помощью полоски, чтобы увидеть, что они и вправду разные по высоте.
Воспитатель прикладывает полоски к деревьям и сравнивает полоски между собой. 
Воспитатель: Какое дерево высокое? А какое низкое? (ответы детей) 
Правильно, молодцы. 
Воспитатель: Сегодня я вам расскажу удивительную сказку. Хотите, ребята? 
Жили – были дед и баба. И решили они испечь колобок. Удачный получился колобок и сразу запел: 
«Я колобочек – колобок, 
я грею на солнышке свой бок,
бабушку с дедушкой я очень люблю, 
И в сад их чудесный гулять побегу. 
Дорожки в саду и тропинки,
И разные травинки, 
но я за друзьями в сад побегу, 
может сегодня кого- то найду. 
Колобок спрыгнул с окна и … 

Колобок: Вот незадача, ребята, скажите по какой дорожке мне искать друзей? Смотрите есть две дороги я должен идти по самой длинной, чтобы много друзей встретить, а какая из этих двух дорожек длинная, а какая короткая я не знаю, помогите мне пожалуйста! 
Воспитатель: Да, ребята правильно, по короткой дорожке колобок прибежит сразу к скамейке, нам нужно правильно указать ему дорогу к друзьям, а значит где длинная дорожка? 
Воспитатель: У вас на столах, у каждого лежат 2 полоски -дорожки разные по длине. Давайте мы их сравним и на самую длинную полоску положим колобка. (Дети сравнивают полоски и кладут на длинную колобка.) 
Колобок: Спасибо, ребята подсказали. 
Воспитатель: Молодцы ребята , вы правильно указали длинную дорожку, вот колобок катится, катится и встретил там Зайчишку. Воспитатель ставит изображение Зайца. 
Зайчишка, Зайчишка, веселый прыгунишка 
На длинной дорожке повстречался 
И очень сильно удивлялся. 

Заяц: 
-Ты кто такой круглый, румяный 
Веселый да улыбчивый? 

Колобок: 
Я колобочек – колобок, 
я грею на солнышке свой бок 
бабушку с дедушкой я очень люблю, 
И в сад их чудесный гулять побегу. 
Дорожки в саду и тропинки 
И разные травинки, 
но я за друзьями в сад побегу, 
может сегодня кого- то найду. 

Заяц: 
–Хотел бы я с тобой дружить, 
и песни петь и вместе ходить! 

Колобок: Давай дружить! И пошли они по длинной дорожке вместе. 
Воспитатель: Вдруг на встречу к ним серый волк. 
Волк: 
Стойте, стойте, кто такие 
по дорожке тут бежите и на волка не глядите! 

Заяц: 
Мы веселые друзья, колобок и Зайчик – я! 
Дружим вместе и поем 
Очень здорово живем! 

Волк. 
Я дружить бы тоже мог, 
только волка на порог зайцы сроду не пускали… 
вот печаль.. а я бы пел…считал…и все бы мог... 
Заяц. 
Вот всем был какой урок, 
ладно ты реши задание, 
а решишь, тебя возьмем, 
по нашей длинной дорожке поведем. 
Задают волку задание. 
Посчитай- ка, сколько нас? 
Волк: (считает) Колобок-это один, Зайчишка, это два. Правильно ребята? (ответы детей) 
Волк: Правильно! Всего два друга, ребята, а если я справился с заданием, то сколько нас стало? Дети отвечают -Три! 
Волк.Нас стало три друга! Правильно! Значит можем вместе по дорожке мы идти . 
Физкультминутка. 
По длинной дорожке бегут наши ножки. 
По короткой дорожке идут наши ножки. 
До высокой яблоньки дотянемся 
До низкой груши, наклонимся 

Воспитатель: 
Вдруг навстречу идет Медведь. 
Да как начал, как начал реветь! 
На моей длинной дорожке, ходят еще чьи-то ножки! Вы кто? 

Волк: 
Мы веселые друзья, 
колобок ,Зайчик и волк это - я! 

Медведь загрустил и заплакал. (Воспитатель делает вид, что Медведь хныкает) 
Медведь: 
Никто никогда не дружил ведь со мной 
и по длинной дорожке никогда не ходил я гурьбой… 
А ведь я могу считать, Например сейчас вас посчитаю . 
(Считает.) Один, два, три, всего три друга предо мной 
наверно я пошел домой…Грустно (как будто уходит) 

Колобок: 
Подожди не уходи, будешь другом нашим, 
но теперь ты назови все фигурки наши. 

Воспитатель протягивает детям «Волшебный мешочек» внутри геометрические фигуры. 
Воспитатель: Дети, давайте Медведю поможем отгадать правильно геометрические фигуры. Проводится игра «Волшебный мешочек». 
Дети называют и Колобок берет Медведя в друзья. 
Воспитатель: Ребята , а вы выложите столько кругов, сколько теперь стало друзей у колобка вместе в колобком! 
Дети выкдадывают 4 круга. Считают друзей и круги. 
Воспитатель: Правильно! Молодцы! Ну что же, с этим заданием вы справились, но вот к сожалению Медведь цвета все позабыл и просит ,чтоб вы ей напомнили, он будет называть цвет , а вы покажите фигуру с таким цветом, будьте внимательны. (Дети выполняют задание). Теперь Медведь доволен и может идти дальше с друзьями. 
А вот красавица Лиса. 
Лиса: 
Я красавица Лисица, 
очень я люблю учиться, 
и считать и писать 
и стихи сочинять! 
Здравствуйте, друзья! 
Иначе вас назвать нельзя, 
идете вместе все гурьбой 
и весело поете меж собой. 

Воспитатель: Тут на опушку выскочил зайчишка (воспитатель показывает игрушечного зайца), а там ёлочки в ряд стоят. 
Ребята, у вас на подносах лежат ёлочки , давайте все елочки выложим в ряд на полоску на верхнюю линейку. Напоминаю, выкладывать ёлочки нужно слева направо. А теперь, не считая, скажите, сколько ёлочек у нас на полоске? (Много.) 
Прыгал-прыгал заяц возле наших ёлочек и увидел под одной из них грибок. Ребят, давайте поставим один грибочек под ёлочку. Сколько грибов у нас? (Один.) А сколько ёлочек? (Много.) 
Чего больше сейчас грибочков или ёлочек? (Елочек.) 
Потом заяц опять прыгал-прыгал, потом заглянул под ёлочки и увидел, что под каждой ёлкой выросли грибочки. Давайте и мы поставим грибочки под каждую ёлочку. Сколько грибочков получилось? (Столько же, сколько и ёлочек - поровну.) 
А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем. 
Воспитатель: Тише, тише не шумите, кто-то к нам сюда идет. Это лисичка решила флажками украсить дорожку .(Воспитатель выставляет флажки, а дети запоминают какие флажки и какого цвета выставлены) Наступила ночь - все закрыли глаза. (Воспитатель убирает 1 флажок.) 
Утро. Все проснулись, открыли глаза и увидели, что одного флажка не хватает. Скажите, дети, какого флажка нет? 
(Игра может повторяется несколько раз). 
Сколько всего друзей? (4). 
Воспитатель: Так и подружились Колобок и звери, а еще они любили играть в игру «Найди такой же», давайте ребята тоже поиграем. Проводится игра. 
Игра «Найди такой же» 
Раздаются детям карточки по 2 на каждого, на каждой по 4 предмета. Надо выбрать из двух карточек 2 одинаковых предмета. 
Рефлексия. 
А сейчас скажите в какой сказке вы побывали? Понравилась вам сказка? Что мы делали? Что вы делали в нашей сказке? 
Вы мне понравились на занятии, были внимательные, активные, молодцы!