Путешествие на лужайку: конспект НОД Познание для детей
В данном документе представлен конспект НОД Познание под названием «Путешествие на лужайку», разработанный для детей второй младшей группы. Основной целью данного занятия является развитие у детей их познавательных умений, а также закрепление знаний о геометрических фигурах и пространственных направлениях.
Конспект включает в себя интеграцию обучения через игровую и коммуникативную деятельность, где воспитатель может развивать у детей умения задавать вопросы и давать полные ответы. Это взаимодействие помогает укрепить их социальные навыки и создает активную образовательную среду.
Деятельность начинается с увлекательной игры, в которой дети садятся в паровоз и отправляются в мир природы. Важным элементом занятия является использование дидактического материала, который помогает детям наглядно изучать цветы, бабочек и геометрические фигуры, такие как круги, квадраты и треугольники.
В завершение занятия воспитатель задает детям вопросы о том, что понравилось, побуждая их делиться своими впечатлениями и желаниями. Таким образом, каждый ребенок получает возможность активно участвовать и выражать свои мысли, что является важным компонентом их эмоционального и социального развития.
Муниципальное бюджетное учреждение
“Управление дошкольного образования” исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
Конспект НОД Познание (ФЭМП) «Путешествие на лужайку» во второй младшей группе.
Составила:
воспитатель д\с №1
Мурзина Ф.Т.
Нижнекамск
2014 г.
Интеграции образовательных областей.
Познание. Цели: Развивать умение видеть общий признак предметов группы и выделять из неё отдельный предмет;
Формировать умение сравнивать две равные (неравные) группы предметов с помощью приёма наложения предметов одной группы к предметам другой;
Закреплять названия геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат.
Различать пространственные направления от себя: вверху, внизу, справа, слева, впереди, сзади.
Коммуникация. Цели: Понимать вопрос «Сколько?», при ответе пользоваться словами: много, один, ни одного;
Понимать вопросы «Поровну ли?», «Чего больше (меньше)?», давать полные ответы.
Социализация. Цели: Воспитывать уважительное отношение друг к другу (не перебивать товарища, внимательно слушать).
Здоровье. Цели: Укреплять мелкую моторику рук.
Безопасность. Цели: Продолжать учить правильно держать стульчик.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Предварительная работа: Подготовка раздаточного и демонстративного материала для детей.
Материал и оборудование: цветы - ромашки; бабочки; счетные палочки; шнурочки; круги, квадраты, треугольники; схемы; солнышко и дождик.
Ход НОД
Ребята, посмотрите, паровоз приехал к нам и приглашает в путешествие. Ну что отправимся? (Да)
Дети садятся в паровоз по билетам, на которых изображены геометрические фигуры.
2. Дидактическая игра: «Найди свое место»
- Ах, какая красивая лужайка. Что здесь растёт? (Цветы, ромашки)
- Как вы узнали, что это ромашки? (Серединка жёлтая, а лепестки белые).
- Все цветы такие? (Да)
- Сколько всего ромашек? (Много)
- А есть ли отличия в цветах? (Да, один цветок большой, а остальные маленькие)
- Ребята, а сейчас закройте глаза. Раз, два, три – открывайте, скажите, кто ещё появился на лужайке? (Бабочки)
- Сколько бабочек? (Много)
- Возьмите каждый по одной бабочке. Сколько бабочек осталось? (Ни одного)
- Давайте поиграем с бабочками.
Дети выполняют за воспитателем движения.
- Где сейчас бабочка? (Внизу). А сейчас? (Вверху, слева, справа, сзади, впереди)
- Пусть каждый из бабочек выберет себе ромашку и сядет на неё. Дети опускают бабочек на ромашки.
- Поровну ли бабочек и ромашек? (Нет)
- Если сравнить ромашки и бабочек, что можно сказать? (Ромашек больше, а бабочек меньше)
- Как сделать равное количество ромашек и бабочек? (Посадить ещё одну бабочку на цветок)
- Теперь сколько ромашек и бабочек? (Поровну)
3. Сейчас мы с вами сядем за столы и будем делать из палочек квадрат.
- Ребята, у квадрата есть углы? (да есть углы).
- А сейчас из палочек сделайте треугольник.
- Ребята, у треугольника есть углы? (да есть).
- А сейчас из шнуров сделайте круг.
- Ребята, а у круга есть углы? (нет).
- Правильно ребята у круга нет углов, молодцы.
4. Ребята давайте мы с вами на лужайке поиграем в игру: «Солнышко и дождик».
- Ребята, вам понравилось на лужайке? (Да).
5. Ребята, а ведь цветы очень похожи на людей. По утрам они раскрывают свои лепестки как человек глаза, а на ночью лепестки закрываются. (Дети поворачивают ладошки вверх, разводят пальцы - день, пальчики смыкают - ночь)
- На лужайке наступает вечер, всё затихает и нам пора возвращаться. Давайте попрощаемся и пожелаем всего доброго.
6. Итог НОД: Что вам сегодня понравилось? (ответы детей)
Дети на паровозе возвращаются в детский сад.
