Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по ФЭМП подготовительная группа детского сада

Муфтиева Ильмира Раисовна Муфтиева Ильмира Раисовна
DOCX
118
3
Предпросмотр

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 7 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспектзанятия Образовательная область «Познавательное развитие»Раздел «Формирование элементарных математических представлений» Тема: «Орешки от белочки»Возрастная группа: подготовительная к школе

Выполнила: воспитатель Муфтиева И. Р. высшая квалификационная категория стаж в данной должности – 11 лет

г. Туймазы – 2014

Программное содержание:

Образовательные задачи: -учить определять месторасположение геометрических фигур в дорожке, понимать выражения «до» и «после»; - продолжать учить детей решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10; - продолжать учить ориентироваться на листе бумаги; -продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения); - закрепить навыки порядкового счета в пределах 10: - закрепить знания детей частях суток; - формировать навык полных ответов на вопросы. Развивающие задачи: - развивать речь, наблюдательность, умение высказывать и обосновывать свои суждения; - развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление; - развивать творческое способности, фантазию, творческое воображение. Воспитательные задачи: - продолжать воспитывать интерес к  НОД по математическому развитию; -развивать самостоятельность, умение планировать свою работу - воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации; - воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку выполнять задания сообща; - умение радоваться своему успеху и успеху своего товарища. Материал к занятию: - корзинка с «волшебными» орешками; -  карточки с двумя полосками, - набор геометрических фигур; - дидактическая игра «футбол», - цветочки с примерами и бабочки с ответами, - изображение незавершенных предметов на каждого ребенка; - музыкальное сопровождение для физкультминутки, -  указка.
Ход занятия: Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг. Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся -Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им. Отлично! (садимся за столы) - Ребята, вы любите сказки? - Какие сказки вы знаете?  Назовите. - Какая сказка у вас самая любимая? Послушайте и отгадайте из какой сказки эти строки (звучит музыка из сказки) Ель растет перед дворцом, А под ней хрустальный дом; Белка там живет ручная, Да, затейница какая! Белка песенки поет. Да орешки все грызет, А орешки не простые, Все скорлупки золотые, Ядра – чистый изумруд; Слуги белку стерегут. Правильно, из «Сказки о царе Султане». А кто автор этой сказки? Верно, А. С. Пушкин. - Вы знаете, ребята, а белка передала, вот эту корзинку с орешками. А орешки эти непростые, в них загадки и задания для нас. Вы готовы их выполнять? Тогда приступаем. Слушаем внимательно, Работаем старательно. Ноги? На месте! Руки? На месте! Локти? У края! Спинка? Прямая! (Предлагаю ребенку достать орех из корзины.) - Какая цифра здесь спрятана? В орехе с цифрой …. вот такое задание: «Построй дорожку из камешков» - Возьмите карточки с двумя полосками и коробки с геометрическими фигурками. На верхнюю полоску выложите дорожку из десяти геометрических фигур так, чтобы рядом одинаковые фигуры не находились. Вопросы к выполненному заданию: - Сколько фигур вы положили? - Чем отличаются треугольник от квадрата? - Чем похожи квадрат и прямоугольник? - Что вы можете сказать о круге? - Сколько квадратов? - Сколько кругов? Педагог предлагает выполнить взаимопроверку. Педагог хвалит   детей за верно выполненное задание. Вторую дорожку выложите  так, чтобы она была короче и  в ней не было кругов. (Дети выполняют задание и выполняется взаимопроверка). Вопросы к выполненному заданию - Из скольких камешков  построена твоя дорожка, Даша? - У тебя, Артем? - Которая по счету фигура прямоугольной формы? - Дима, на каком месте у тебя стоит прямоугольник? - Назовите последующую фигуру. - Назовите третью фигуру. Какая фигура следующая? Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. Педагог предлагает ребенку достать  следующий орешек. - Какая цифра здесь спрятана? - А этот орешек предлагает нам задание с цифрами. - Нам нужно соединить все цифры по порядку и получится красивый рисунок. (Дети соединяют цифры по порядку, получается кораблик) - Молодцы, все справились! Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет Он бежит себе в волнах На поднятых парусах. Уплыл наш кораблик. Педагог Максим, открой следующий орешек, какая цифра здесь? Пора нам отдохнуть. Музыкальная физкультминутка («У оленя дом большой») Педагог предлагает ребенку достать следующий орешек: - Маша, раскрой еще один орешек. Какая здесь цифра? Назови. - Этот орешек предлагает нам поиграть в игру «футбол». - Возьмите футбольное поле  и «мячи». Приготовились играть. Итак, мяч в середине поля, слева, справа, в верхнем правом углу, в нижнем левом углу, в нижнем правом углу, в верхнем левом углу, в центре.  Замечательно, вы и с этим заданием справились. Педагог предлагает ребенку достать  следующий орешек. Открываем орешек, назовите цифру. Под этим номером белочка приготовила нам загадки на смекалку:
Петушок зарю встречает, Мама деток умывает, Иней на траве, как пудра. Что за время суток? (Утро)   Солнце в небе высоко, И до ночи далеко, Коротка деревьев тень. Что за время суток? (День)   День прошел. Садится солнце. Сумрак медленно крадется. Зажигайте лампы, свечи — Наступает темный... (вечер)    Солнце село. Свет погас. Спать пора всем. Поздний час. Улетел уж вечер прочь, А за ним крадется... (ночь)
О чем были все эти загадки? (о частях суток) Предлагаю поиграть в игру «Когда это бывает?» · Солнышко светит днем, а луна….(ночью) ·  Днем я гуляю, а ночью…..(сплю) ·  Мы завтракаем утром, а обедаем….(днем) ·  Спим мы ночью, делаем зарядку….(утром) ·  Делаем зарядку утром, а ужинаем…(вечером) · Ужинаем вечером, а тихий час у нас…(днем) -Молодцы. А сейчас отдохнут наши глазки. Зрительная гимнастика с цветочками. Вверх цветочек подними На него ты посмотри. Вниз цветочек опусти На него ты посмотри. Влево-вправо, влево-вправо, Только глазками смотри. Ай-да, дети, молодцы, Глазками моргают, Глазки закрывают. Педагог предлагает достать следующий орешек. - Посмотрите, ребята, мы с вами на полянке. Только полянка какая – то интересная: на ней все цветочки белые. Внутри цветочков примеры и нам нужно их решить, тогда красивые бабочки прилетят на свои цветочки. (на цветочках примеры: 2+1, 5-1, 7+1, 8+1, 6-1, а на бабочках ответы: 3,4,8,9,5) Дети решают примеры и сажают бабочек на цветочки. Педагог предлагает ребенку достать  следующий орешек. Какая цифра в ней спряталась? В этом орешке последнее задание для нас. Белочка передала нам незаконченные изображения предметов. Ваша задача дорисовать  необычные рисунки и дать им название. Игра «Дорисуй и назови предмет» (Во время работы детей звучит спокойная музыка, Дети рассказывают о том, что они нарисовали) Педагог проводит итог: - Дети, чем мы с вами сегодня занимались? - Что вам понравилось больше всего? - Спасибо вам. Вы так много знаете, придумывали  интересные рисунки, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые были спрятаны в орешках. Вы же сейчас самые взрослые в детском саду, будущие школьники и я надеюсь, что вы всегда так будете стараться. А белочка вам прислала подарки (вручение медалей)