Знакомство со звуком «З», «Зь» для средней группы
Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе подробно освещает тему знакомства детей со звуками «З» и «Зь». Основной акцент сделан на образовательные задачи – научить детей правильно произносить данные звуки, а также развивать их фонематический слух и внимание. В процессе занятия используются различные игровые приемы, которые делают обучение увлекательным и познавательным.
Предварительная работа включает беседы о насекомых и непосредственное взаимодействие с картинками. Участвуя в обсуждении и рассматривая изображения, дети развивают умение классифицировать звуки. Воспитатель вводит персонажа – Комара Комаровича, который становится связующим звеном между обучением и игрой, привнося элемент увлеченности в процесс.
Основная часть занятия сосредоточена на игровых ситуациях, где дети поют и произносят чистоговорки, что способствует закреплению полученных знаний. Они прыгают, передвигаются и взаимодействуют друг с другом, что развивает их физическую активность и командный дух. Работа с картинками также позволяет развивать мелкую моторику и креативность детей.
Заключительная часть занятия включает в себя подведение итогов и игровые активности, проверяющие приобретенные навыки. Дети хлопают в ладоши, когда слышат звук «З», что добавляет элемент веселья и динамики. В конце занятия Комар Комарович прощается, оставляя детям подарок – маску, что позволяет детям почувствовать себя героями своего собственного обучения.
Конспектнепрерывной образовательной деятельностив средней группеТема: Знакомство со звуком «З», «Зь»
Программное содержание:Образовательные задачи: познакомить детей со звуками «З», «Зь», учить произносить звуки их твердо и мягко, различать слова со звуком «З», «Зь».Развивающие задачи: развивать внимание, фонематический слух, речевое дыхание, мелкую моторику.Воспитательные задачи: воспитывать интерес к звукам.Интеграция областей: коммуникация, социализация, здоровье.Материалы: Комар Комарович (фигурка на палочке), картинки с изображением насекомых, картинки на заданные звуки «З», «Зь», комарик на ниточке, маска комара.Предварительная работа: беседа о насекомых, рассматривание картинок, изготовление комариков на ниточке.Словарная работа: зя-зя-зя - за-за-за, зю-зю-зю - зу-зу-зу, зи-зи-зи - зы-зы-зы, ребята-комарята, ребятишки-комаришки.
Ход непосредственно образовательной деятельности
I часть. Организационный момент.Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришли. Давайте подарим им всем наши улыбки и хорошее настроение. Сегодня по дороге в детский сад я обнаружила вот эту коробочку. Давайте посмотрим, что внутри этой коробочки. (Воспитатель достает из коробки картинки с изображением насекомых: муха, жук, бабочка, комар).Воспитатель: Назовите, кто изображен на этих картинках.Дети: Муха, жук, комар, бабочка, божья коровка.Воспитатель: Как одним словом можно их назвать?Дети: Насекомые.Воспитатель: А что делают осенью все насекомые? Правильно, спят. Ой, что это? Кажется одно из этих насекомых проснулось.Появляется Комар со своей песенкой: ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗII часть. Основная часть. Воспитатель: Познакомьтесь, дети, это Комар Комарович. Слышите, какую звонкую песенку он поет: ЗЗЗЗЗЗЗ. Я предлагаю вам тоже спеть комариную песенку. А чтобы петь ее правильно песенку нужно, чтобы ротик улыбался, а язычок находился внизу за нижними зубами.Выслушиваются хоровые и индивидуальные ответы детей. Воспитатель просит спеть то тихо, то громко.Воспитатель: Молодцы! А сейчас я вам предлагаю превратиться в комарики, полетать и позвенеть, а когда услышите звук дудочку, сразу прячьтесь. Молодцы! А теперь комариками у нас будут только мальчики, они будут летать и петь комариную песенку, а девочки от них отмахиваться. Комары, комары,Вы уж будьте так добры,Не кусайте вы меняСтолько раз средь бела дня.(Дети играют). Затем дети меняются ролями.Воспитатель: Молодцы! А сейчас Комар Комарович приглашает вас в комариную школу. Присаживайтесь на свои места. В комариной школе малыши-комары (их еще можно назвать иначе: вы – ребята, а они (комарята), вы ребятишки, а они (комаришки), исполняют сложные песенки. Например, зя-зя-зя - за-за-за – вот идет коза; зю-зю-зю - зу-зу-зу – не дразни козу. А почему нельзя дразнить козу? (Потому что она может рассердиться и забодать). Правильно. Но мы еще можем спеть: зю-зю-зю - зу-зу-зу – не боюсь козу; зи-зи-зи - зы-зы-зы – нет козы. (Дети вместе с воспитателем проговаривают эти чистоговорки).Воспитатель: Молодцы! Ребята, комарик на своей спинке принес нам картинки. На них изображены предметы, названия которых начинаются на звук «з».При работе с картинками организовать игры «Один –много», «Назови ласково», «Есть или нет».Воспитатель: на ваших столах лежат бумажные комарики. Посмотрите внимательно, чего у комара не хватает?Дети: Носа.Воспитатель: Молодцы! Давайте подберем носик для комара из наших пальчиков. Посмотрите, какой пальчик будет самым длинным и похожим на комариный носик.Дети подбирают нужный пальчик для комара. (пальчиковая гимнастика)Воспитатель: Молодцы! А сейчас давайте подуем на комариков и они полетят.Очень трудно комаруУдержаться на ветру«Вот опять не повезло.Мимо дома пронесло»Дыхательное упражнение: «Комар на ниточке»III часть. Заключительная часть. Воспитатель: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились. Давайте поиграем напоследок еще в одну игру. Я буду произносить слова и если вы услышите слово, начинающиеся на звуки З, Зь хлопните в ладоши. (Зеркало, черника, земляника, лето, зима, кролик, заяц, звезда).Воспитатель: Нашему Комар Комаровичу пора улетать, но он оставляет для нас подарок – маску комара. Она волшебная, кто ее надевает, тот сразу превращается в комара. Давайте скажем ему спасибо и попрощаемся с ним.Дети прощаются.
Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики БашкортостанМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 24 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Конспектнепрерывной образовательной деятельностиНаправление: Познавательно-речевое развитиеОбразовательная область: КоммуникацияРаздел: Звуковая культура речиТема: Знакомство со звуком «З», «Зь»средняя группа
выполнил воспитатель: Глухова Н.Р. квалиф. категория: высшая стаж работы: 20 лет
г. Туймазы 2013 г.
