Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Средняя группа
  3. Знакомство со звуком «З», «Зь» для средней группы

Знакомство со звуком «З», «Зь» для средней группы

Глухова Наиля Рефмеровна
Глухова Наиля Рефмеровна
DOCX
405
11

Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе подробно освещает тему знакомства детей со звуками «З» и «Зь». Основной акцент сделан на образовательные задачи – научить детей правильно произносить данные звуки, а также развивать их фонематический слух и внимание. В процессе занятия используются различные игровые приемы, которые делают обучение увлекательным и познавательным.

Предварительная работа включает беседы о насекомых и непосредственное взаимодействие с картинками. Участвуя в обсуждении и рассматривая изображения, дети развивают умение классифицировать звуки. Воспитатель вводит персонажа – Комара Комаровича, который становится связующим звеном между обучением и игрой, привнося элемент увлеченности в процесс.

Основная часть занятия сосредоточена на игровых ситуациях, где дети поют и произносят чистоговорки, что способствует закреплению полученных знаний. Они прыгают, передвигаются и взаимодействуют друг с другом, что развивает их физическую активность и командный дух. Работа с картинками также позволяет развивать мелкую моторику и креативность детей.

Заключительная часть занятия включает в себя подведение итогов и игровые активности, проверяющие приобретенные навыки. Дети хлопают в ладоши, когда слышат звук «З», что добавляет элемент веселья и динамики. В конце занятия Комар Комарович прощается, оставляя детям подарок – маску, что позволяет детям почувствовать себя героями своего собственного обучения.

Предпросмотр

Конспектнепрерывной образовательной деятельностив средней группеТема: Знакомство со звуком «З», «Зь»

Программное содержание:Образовательные задачи: познакомить детей со звуками «З», «Зь», учить произносить звуки их твердо и мягко, различать слова со звуком «З», «Зь».Развивающие задачи: развивать внимание, фонематический слух, речевое дыхание, мелкую моторику.Воспитательные задачи: воспитывать интерес к звукам.Интеграция областей: коммуникация, социализация, здоровье.Материалы: Комар Комарович (фигурка на палочке), картинки с изображением насекомых, картинки на заданные звуки «З», «Зь», комарик на ниточке, маска комара.Предварительная работа: беседа о насекомых, рассматривание картинок, изготовление комариков на ниточке.Словарная работа: зя-зя-зя - за-за-за, зю-зю-зю - зу-зу-зу, зи-зи-зи - зы-зы-зы, ребята-комарята, ребятишки-комаришки.

Ход непосредственно образовательной деятельности

I часть. Организационный момент.Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришли. Давайте подарим им всем наши улыбки и хорошее настроение. Сегодня по дороге в детский сад я обнаружила вот эту коробочку. Давайте посмотрим, что внутри этой коробочки. (Воспитатель достает из коробки картинки с изображением насекомых: муха, жук, бабочка, комар).Воспитатель: Назовите, кто изображен на этих картинках.Дети: Муха, жук, комар, бабочка, божья коровка.Воспитатель: Как одним словом можно их назвать?Дети: Насекомые.Воспитатель: А что делают осенью все насекомые? Правильно, спят. Ой, что это? Кажется одно из этих насекомых проснулось.Появляется Комар со своей песенкой: ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗII часть. Основная часть. Воспитатель: Познакомьтесь, дети, это Комар Комарович. Слышите, какую звонкую песенку он поет: ЗЗЗЗЗЗЗ. Я предлагаю вам тоже спеть комариную песенку. А чтобы петь ее правильно песенку нужно, чтобы ротик улыбался, а язычок находился внизу за нижними зубами.Выслушиваются хоровые и индивидуальные ответы детей. Воспитатель просит спеть то тихо, то громко.Воспитатель: Молодцы! А сейчас я вам предлагаю превратиться в комарики, полетать и позвенеть, а когда услышите звук дудочку, сразу прячьтесь. Молодцы! А теперь комариками у нас будут только мальчики, они будут летать и петь комариную песенку, а девочки от них отмахиваться. Комары, комары,Вы уж будьте так добры,Не кусайте вы меняСтолько раз средь бела дня.(Дети играют). Затем дети меняются ролями.Воспитатель: Молодцы! А сейчас Комар Комарович приглашает вас в комариную школу. Присаживайтесь на свои места. В комариной школе малыши-комары (их еще можно назвать иначе: вы – ребята, а они (комарята), вы ребятишки, а они (комаришки), исполняют сложные песенки. Например, зя-зя-зя - за-за-за – вот идет коза; зю-зю-зю - зу-зу-зу – не дразни козу. А почему нельзя дразнить козу? (Потому что она может рассердиться и забодать). Правильно. Но мы еще можем спеть: зю-зю-зю - зу-зу-зу – не боюсь козу; зи-зи-зи - зы-зы-зы – нет козы. (Дети вместе с воспитателем проговаривают эти чистоговорки).Воспитатель: Молодцы! Ребята, комарик на своей спинке принес нам картинки. На них изображены предметы, названия которых начинаются на звук «з».При работе с картинками организовать игры «Один –много», «Назови ласково», «Есть или нет».Воспитатель: на ваших столах лежат бумажные комарики. Посмотрите внимательно, чего у комара не хватает?Дети: Носа.Воспитатель: Молодцы! Давайте подберем носик для комара из наших пальчиков. Посмотрите, какой пальчик будет самым длинным и похожим на комариный носик.Дети подбирают нужный пальчик для комара. (пальчиковая гимнастика)Воспитатель: Молодцы! А сейчас давайте подуем на комариков и они полетят.Очень трудно комаруУдержаться на ветру«Вот опять не повезло.Мимо дома пронесло»Дыхательное упражнение: «Комар на ниточке»III часть. Заключительная часть. Воспитатель: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились. Давайте поиграем напоследок еще в одну игру. Я буду произносить слова и если вы услышите слово, начинающиеся на звуки З, Зь хлопните в ладоши. (Зеркало, черника, земляника, лето, зима, кролик, заяц, звезда).Воспитатель: Нашему Комар Комаровичу пора улетать, но он оставляет для нас подарок – маску комара. Она волшебная, кто ее надевает, тот сразу превращается в комара. Давайте скажем ему спасибо и попрощаемся с ним.Дети прощаются.

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики БашкортостанМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 24 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспектнепрерывной образовательной деятельностиНаправление: Познавательно-речевое развитиеОбразовательная область: КоммуникацияРаздел: Звуковая культура речиТема: Знакомство со звуком «З», «Зь»средняя группа

выполнил воспитатель: Глухова Н.Р. квалиф. категория: высшая стаж работы: 20 лет

г. Туймазы 2013 г.