Итоговая образовательная деятельность по ФЭМП в старшей группе №5: Путешествие в сказку «Цветик-семицветик»

В данном документе представлена итоговая непосредственно образовательная деятельность (НОД) по решению задач в рамках системы ФЭМП для старшей группы №5, посвященная волшебной сказке «Цветик-семицветик» В. Катаева. НОД организована воспитателем Исрафиловой Л.С. в детском учреждении МБДОУ №3 «Алёнушка». Цель занятия заключалась в закреплении изученного материала, а также в расширении познавательного интереса детей через игровые и практические задания.

Уникальность данного образовательного процесса заключается в интеграции различных областей знаний: математики, искусства, физического развития и речевой активности. Дети во время занятия не только познакомились с количественными составами чисел до 7, но и научились ориентироваться в пространстве, а также взаимодействовать друг с другом. Используя возможности сказки, занятия стали более яркими и эмоционально насыщенными, что способствовало глубинному усвоению материала.

Занятие прошло в три этапа: организационном, основном и заключительном. В первой части дети были воодушевлены подготовительной игрой, во второй — активно принимали участие в решении математических задач и выполнении практических заданий, а в заключительной части подводили итоги, обсуждая полученные знания и опыт. Такой подход позволил развивать как индивидуальные, так и коллективные навыки, формируя у детей уверенность в своих силах.

Использование наглядных материалов, таких как цветные карточки, геометрические фигуры и иллюстрации, сделало занятие более интерактивным. Дети не только слушали, но и были активными участниками образовательного процесса, создавая образы и истории, основанные на прочитанной сказке. Применение мультисенсорного подхода в обучении способствовало лучшему усвоению информации и развитию творческого мышления у детей.

Важным моментом было создание эмоционально-положительного фона, который способствовал формированию у детей интереса к обучению. В ходе задания «Путешествие в сказку» дети не только изучали математику, но и погружались в мир фантазии, что активизировало их воображение и помогло в создании дружеской атмосферы.