- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- По сказкам А.С. Пушкина
- →
- Путешествие в мир волшебных сказок: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина
- →
Путешествие в мир волшебных сказок: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина
В данной статье мы исследуем волшебную сказку А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», погружаясь в её удивительный сюжет и неповторимые персонажи. Эта сказка не только радует детей, но и передаёт важные жизненные уроки о благородстве, сострадании и уважении к другим.
Начинается наше занятие с обсуждения различных типов сказок, где дети смогут вспомнить, что они уже знают о волшебных сказках и кем были их авторы. Затем мы обратимся к неповторимой шкатулочке с золотым ключиком, олицетворяющей волшебство литературы, открывая её, чтобы узнать о сказочном произведении.
В ходе занятия мы рассмотрим портрет А.С. Пушкина, обсудим его выдающееся творчество и будем уделять внимание трудным словам из сказки, что позволит детям не только улучшить свой словарный запас, но и глубже понять содержание произведения. Также важным элементом занятия станет просмотр отрывка мультфильма, что поможет детям лучше визуализировать бухтящие и плавающие образы, описанные в литературе.
В конечном итоге, основное внимание будет уделено чувствам, которые порождает сказка, и размышлениям о поступках персонажей. Обсуждая действия старухи и рыбки, дети научатся важности моральных выборов и того, как хорошо делать добро в мире, который нас окружает.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Группа/класс
Тема: Чтение произведения А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
Программные задачи: продолжить знакомить детей с разновидностями сказок – волшебной сказкой; дать представление о творчестве А.С. Пушкина; учить внимательно слушать и обмениваться впечатлениями; воспитывать чувство сострадания к слабым, беспомощным людям; чувство уважения за благородные поступки
Материал к занятию. Шкатулочка с золотым ключиком, портрет А, С. Пушкина, цветная иллюстрация к сказке, Азбука-тетрадь.
Словарная работа.Невод, старче, пуще, столбовая дворянка, душегрейка.
Ход занятия
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
1. Обыгрывание волшебной шкатулочки и золотого ключика. Открывают шкатулочку, а там - золотой ключик, Выясняют, какое же произведение приготовила на сегодня детям царица Литература.
Но прежде чем открыть волшебную книгу, давайте вспомним: какие же сказки мы уже знаем из нашей книги'? Какие разновидности сказок вы помните?
Сегодня я хочу рассказать вам еще об одной разновидности сказок – о волшебных сказках. Как вы думаете, почему сказки называют волшебными? (Ответы детей; если затрудняются, воспитатель дает полное разъяснение о характере волшебных сказок).
Давайте теперь вспомним, какие же волшебные сказки вы знаете.
А теперь все вместе откроем нашу книгу (все хором произносят волшебные слова, и книга открывается), Учитель читает название сказки и с большим удивлением выявляет, что у сказки есть автор.
Ребята, а помните, мы с вами говорили, что автором сказки является народ, А сегодня нам царица Литература приготовила сказку, которую сочинил автор Александр Сергеевич Пушкин.
2. Рассматривание портрета А. С. Пушкина и рассказ о его творчестве
II. РАБОТА СО СКАЗКОЙ.
1. Чтение текста.
2. Работа со трудными словами.
3. Беседа по содержанию.
-Как вы думаете, к какой разновидности сказок можно отнести «Сказку о рыбаке и рыбке»? Почему?
-Чем отличается эта сказка от других, народных сказок? (Написана в форме стихов).
Понравилась ли вам старуха? Почему?
- Почему дед-рыбак не попросил у рыбки ничего в первый раз?
- Каким словом можно назвать поступки рыбки? (Благодарность).
- Теперь рассмотрим цветную иллюстрацию к сказке. Чем она вам понравилась? Если бы вы поймали золотую рыбку, что бы вы спросили? Почему'!
III.Просмотр отрывки мультфильма к сказке.
