Сравнение веса предметов на контрастных показателях (на ладонях)

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Возрастная группа: старшая
Образовательная область: «Познание»
Раздел: ФЭМП
Тема: Представление о весе. Сравнение веса предметов на контрастных показателях (на ладонях).
Цель: Познакомить детей с весами, с единицами измерения веса. Учить сравнивать вес на ладошках и с помощью воды. Закрепить счет до 5. Развивать память, речь. Воспитывать активность на занятии.
Материал и оборудование: машинки грузовые маленькая и большая, кубики (деревянные), камни, карточки с цифрами, прописи.
Словарная работа: камни, кубики (деревянные), вес.
Билингвальный компонент: вес- салмақ.
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На игру торопит нас —
Математика сейчас.
- Ребята к нам утром принесли письмо от строителей. А кто такое строители?

Читает письмо.
«Дорогие ребята мы строим дом и нам необходимо привести на стройку камни и кубики (деревянные). Наша машина сломалась и не может привести все необходимое, надеемся вы нам поможете»

Повторяют слова стиха.

Интересуются.
Отвечают на вопросы воспитателя.

Слушают письмо соглашаются помочь.

Организационно-поисковый

- Ребята дело в том, что нам написали письмо игрушечные строители и мы должны будем привести песок и гравий на игрушечных машинах.
- А какие машина возят строительные материалы?
Показывает машины одна большая, другая маленькая.
- Ребята мы уже с вами знаем, что такое камни и кубики, назовите мне что это и покажите где это у меня на столе.
- Мы с вами сейчас определим вес камня и кубиков, что бы нам определить на какую машину, что мы будем грузить. А для чего как вы думаете?
- Что такое вес?
- Да вес это определение предмета тяжелый он или легкий.
- А как можно определить? Вот например в магазине как определяют вес? Правильно кладут товар на весы. Но у нас с вами нет весов, как нам определить что тяжелее, а что легче?
- Я вам предлагаю определить с помощью ладошек.

- Определи что тяжелее камень или кубик?
Это задание выполняют еще 3-4 ребенка, определяют.
Физминутка «Вот так» (МР3)

- Давайте сделаем вывод: камни по весу….
- А кубики они какие?
Опыт- эксперимент:
Предлагает провести эксперимент, с помощью воды определить что легкое, что тяжелое? Сделать вывод.
- Получилось двойное доказательство определение веса.
Работа с карточками.
- Сколько носиков у двух песиков?
- Сколько ног у стола? И т.д.
Работа в прописях.

- Грузовые.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Ответы детей.

Предложения детей.

Желающий ребенок выходит в протягивает ладошки, на которые воспитатель кладет камни на одну ладошку и кубики на другую.
Определяет, делает вывод.

Выполняют движения под слова.

- Тяжелее, кубиков.
- Деревянные.

С помощью тазика с водой определяют вес камня и кубика(деревянного). Что утонуло то тяжелое, что не тонет то легкое.
С помощью карточек, показывают нужную цифру.

Рефлексивно-корригирующий

-Чем занимались сегодня на занятии (какие задания выполняли)?
Какое задание было трудным?
Какое самым интересным?

Дети отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат:

Знать:
. что такое строительный материал;

Иметь:
. представление о весе;

Уметь:
. определять вес с помощью ладошек.