Прогулка по весеннему лесу: конспект занятия для детей
В данном документе представлен уникальный конспект интегрированной образовательной деятельности для детей дошкольного возраста, разработанный воспитателем Артемьевой Надеждой Юрьевной. Тема занятия — «Прогулка по весеннему лесу», где юные исследователи будут знакомиться с весной, ее проявлениями в природе и животными, обитающими в лесу.
Основная цель занятия — обобщить знания детей о весне, её признаках и изменениях в природе. Воспитатель активно вовлекает детей в образовательный процесс через загадки и активные игры, тем самым развивая их внимание и словарный запас. Занятие включает в себя элементы математики, где дети учатся группировать предметы и обозначать их количество простыми словами.
Основная часть мероприятия начинается с увлекательного стихотворения о весне, которое настраивает детей на нужный лад. После этого воспитатель незаметно вводит их в тему занятия, задавая вопросы об изменениях в природе. Это создает интерактивную атмосферу и способствует развитию критического мышления у детей.
Занятие также предполагает активные действия, такие как движение по лесу, где ребята преодолевают препятствия, находят животных и даже помогают белке справиться с её бедой. Это не только развлекает детей, но и позволяет им на практике применять полученные знания.
Заканчивается занятие творческой частью, где дети рисуют солнце с помощью губки, что развивает их художественные навыки. Реализация такого занятия расширяет горизонты детей, знакомит их с окружающим миром, развивает творческие и коммуникативные способности.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №14 «Родничок»
города Фурманова
Конспект
интегрированной образовательной деятельности
в 1 младшей группе
«Прогулка по весеннему лесу»
Подготовила:
воспитатель
Артемьева Надежда Юрьевна
Задачи:
Обобщить знания на тему весна.
Уточнить знания детей об изменениях в природе весной.
Закрепить знания детей о животных леса. Учить отгадывать загадки о животных.
Развивать речь детей, расширять словарный запас. Активизировать внимание и слух детей.
Развивать элементарные математические представления детей. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов. Обозначать количество предметов словами «много» и «один».
Учить рисовать солнышко методом примакивания. Закреплять знания основных цветов.
Ход занятия.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие ,где нас ожидает много интересного.
А куда мы пойдём, вы узнаете, когда я вам прочту стихотворение.
Если снег повсюду тает, день становится длинней
Если всё зазеленело и в полях звенит ручей
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер
Значит к нам пришла …
Дети «Весна».
Воспитатель: Правильно ребята, это весна! Скажите, что происходит с природой весной?
Дети: Солнце греет сильнее, появляются листочки, зеленеет травка.
Воспитатель: Правильно ребята, всё просыпается после холодной зимы.
Ну, что же, ребятишки
Собирайтесь скорей
В необычный поход.
Ждут нас тайны лесные,
В лес тропинка зовёт.
Воспитатель: Мы сейчас пойдём по лесу тихо, чтобы не спугнуть зверей и птиц, будем перешагивать через пни, ручейки. Вот один пень, вот второй, третий, мы перешагнули много пней. Идём, раздвигаем ветки руками осторожно, чтобы не поломать. А вот здесь ветки наклонились низко, и нам придётся наклониться. Ну вот, кажется, пришли.
Воспитатель: Ребята, кто это на дереве сидит?
Дети: Белка. Здравствуй белочка!
Воспитатель: Белка, что с тобой? Что случилось?
Она говорит, что у неё беда, она не знает, куда что положить.
Белка разве это беда сейчас мы всё сделаем, правда ребята? Поможем белке?
Задание: Две корзины: одна большая, одна маленькая. Большие и маленькие шишки.
В какую корзину положим, какие шишки.
Молодцы ребята, справились с заданием. До свидания, белка.
Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли в чащу леса. А хотите узнать кто там живет?
Дети: Да!
Воспитатель: Я вам загадаю загадки, а вы попробуйте сами догадаться, кто живёт в лесу.
Воспитатель: Молодцы! Вот и узнали всех животных, которые живут в лесу. Но, путешествие наше на этом не заканчивается, мы с вами идём дальше.
Ой! посмотрите, мы пришли на лесную полянку. На полянке скоро вырастут цветы Мать и мачеха.
Слышали о таких цветах? Какого они цвета?
Ответы детей.
Воспитатель: Огонёчки жёлтые из сухой травы,
Это мать-и-мачехи первые цветы.
Солнышко пригрело и растаял снег
Жёлтые цветочки солнышка привет.
Я поделюсь с вами этими цветами.
Сколько у тебя Саша цветов? А у тебя Андрюша? У тебя Никита?
У вас у всех по одному цветку. А сейчас, мы подойдём близко друг к другу и встанем в круг.
Сколько получилось цветов? Дети (много).
Ребята, мы сейчас положим цветы на полянку.
Сколько, Матвей, положил цветов?
А ты, Соня, сколько положила цветов?
Ответы детей.
Воспитатель: Сколько цветов стало на полянке?
Дети (много).
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и погуляли по лесу. А что же мы увидели в лесу?
Дети перечисляют.
Ребята, а солнышко вы видели?
Дети (нет).
И я не видела, а как же весной без солнышка? Сейчас мы всё исправим, пойдём в детский сад и нарисуем солнышко. Но выходить мы будем из леса то же тихо, чтобы не спугнуть зверей и птиц.
Физкультминутка: « Дети по лесу гуляли…»
Воспитатель: Ну, вот и пришли, садитесь за столы. Руками пока ничего не трогаем, а слушаем меня внимательно. Что здесь нарисовано?
Дети отвечают: (облака, травка.)
Воспитатель: Ребята, а где же наше солнышко?
Дети: нет солнышка.
Воспитатель: Давайте нарисуем на этих картинках солнышко. Рисовать мы будем не карандашами и не кисточкой, а губкой. Я возьму губку, обмакну её в краску и буду прижимать её к листу. Посмотрите, у меня испачкались пальчики, я их вытру салфеткой. Вам понравилось моё солнышко? Ребята, давайте вы тоже нарисуете такое же солнышко.
Дети рисуют.
Воспитатель: Покажите мне, что у вас получилось, как хорошо, сразу стало светло. Давайте мы подарим ваши красивые солнышки, мамам. Все вытираем руки салфетками.
Рефлексия: Ребята, вам понравилось путешествовать по лесу? А что больше всего вам понравилось? Кого запомнили?
И мне тоже очень понравилось. Вы хорошо отвечали, отгадывали загадки. Молодцы!
