Эксперименты и наблюдения на прогулке с детьми
Прогулки с детьми – это особое время, полное удивительных открытий и увлекательных экспериментов. Каждое время года дарит нам уникальные возможности для наблюдений. Например, весной мы можем следить за чудесным становлением жизни, наблюдая, как из маленьких росточков тюльпанов появляются великолепные цветы. Этот процесс завораживает и наполняет детей воодушевлением. Мы можем предложить детям поразмышлять, почему цветы растут именно так, как они это делают, и что на это влияет.
Осень также прекрасна для наблюдений. Листья деревьев меняют цвет, создавая яркие картины. Дети могут собирать листья и сравнивать их, изучая, как они отличаются по форме и цвету. Это не только развивает их наблюдательность, но и учит ценить красоту окружающего мира.
Зимой мы можем проводить интересные эксперименты с водой, используя готовую краску для создания уникальных ледяных фигур. Это не только развлекательно, но и позволяет детям изучать физические явления, такие как замерзание воды. С помощью таких активностей мы можем развить у детей навыки эксперимента и исследовательского подхода к обучению.
Педагогическая деятельность во время прогулки включает в себя множество элементов: от имитации действий животных до подвижных игр. Важно, чтобы дети чувствовали себя свободно и безопасно, поэтому прогулки следует организовывать с соблюдением всех мер предосторожности. Исчерпывающее внимание к деталям позволяет сделать каждую прогулку не только интересной, но и безопасной.
Конечно, безопасность детей должна быть на первом месте. Педагоги напоминают о правилах поведения на прогулках, что позволяет избежать ненужных происшествий. Убедитесь, что одежда и обувь ребенка соответствуют погодным условиям, чтобы каждый выход в природу был комфортным.
Наблюдения на прогулке
Каждое время года прекрасно по-своему, столько наблюдений, экспериментов можно предложить детям.
Например:
• мы знаем, что солнце не одинаково равномерно нагревает различные поверхности. Можно приложить руку к стене здания, которая находится в тени, а затем к той, которая нагрета солнцем. Предлагаем детям провести такие эксперименты, порассуждать и ответить на вопрос, почему это так?
• интересно наблюдать весной за изменениями, происходящими с тюльпанами (особенно после выходных дней): сначала появляются маленькие красные росточки, затем росточки превращаются в настоящие зеленые растения, вдруг – из бутонов появляются красные цветы, а к концу мая – где же эти красивые растения? Все завяли и пожелтели … . Можно будет наблюдать только следующей осенью;
• а вот опыты в зимнее время: что произойдет, если воду подкрасить гуашью и разлить в формочки для игр с песком? Добавим туда вдвое сложенную нитку. Абракадабра – и на утро получилось украшение для растущей на нашем участке ёлочки.
Что же мы делаем на прогулке?
Обычно прогулки включают в себя все или часть следующих мероприятий:
• наблюдение в природе и сбор природного материала;
• чтение стихотворений, беседа о наблюдаемом объекте;
• выполнение имитационных движений (подражание действиям птиц, зверей, насекомых);
• подвижная игра;
• физкультурное занятие на улице (согласно сетке занятий);
• упражнения на дыхание, игры на внимание;
• экспериментирование;
• самостоятельные игры детей или свободная деятельность;
• индивидуальные беседы с детьми.
Уделяется внимание всевозможным целевым экскурсиям и прогулкам экологического содержания за пределы территории детского сада. Детям обязательно сообщается конкретная цель предстоящей экскурсии. При организации и проведении таких прогулок и экскурсий соблюдаются соответствующие правила безопасности, оговоренные в Инструкции по проведению экскурсий и прогулок.
Правила безопасности на прогулках
На прогулках не забываем о безопасности!
Безопасность во время прогулки – превыше всего, поэтому перед прогулкой педагоги напоминают детям правила безопасного поведения при выходе на прогулку и возвращаясь в помещение детского сада:
• не бежать, не толкаться, идти спокойно, держась за руки;
• при спуске и подъеме на этаж — держаться за перила;
• не нести перед собой большие игрушки и предметы, закрывающие обзор пути;
• внимательно идти по лестнице и др.
• Осматривают одежду, обувь детей на предмет соответствия погодным условиям;
• Подбирают соответствующий инвентарь для прогулки в зависимости от погоды.
• Обязательно проверяют количество присутствующих детей.
• Обеспечивают наблюдение, контроль за спокойным выходом детей из помещения.
• Не оставляют детей во время прогулок, экскурсий без присмотра.
Уважаемые родители! Обратите внимание на то, чтобы у ребенка в шкафу были запасные вещи на случай непогоды.
После прогулки
По окончании прогулки педагоги обязательно:
• Предлагают детям помочь собрать игрушки, подмести пол на веранде, привести свою одежду впорядок и т.д.
• Проверяют количество детей.
• Обеспечивают просушивание мокрой одежды, обуви после дождя или после игр со снегом в зимнее время.
• Развивают навыки самостоятельности: умение аккуратно сложить одежду в шкафу. Затем проверяют, как это сделали дети, например, нет ли мокрых вещей (позже эту обязанность выполняют дежурные). При необходимости напоминают о том, чтобы ребенок переоделся в сухую одежду.
• Организуют выполнение гигиенических процедур: посещение туалета, мытье рук с мылом (в теплый период года – мытье ног).
• Приводят в порядок выносной материал.
Памятка для родителей
ВАЖНО:
Перед тем, как вести ребенка в детский сад:
Проверьте, соответствует ли его одежда времени года и температуре воздуха.
Проследите, чтобы одежда не была слишком велика и не сковывала движений ребенка.
Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить.
Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться.
Носовой платок необходим ребенку как в помещении, так и на прогулке. Сделайте на одежде удобные карманы для его хранения.
Прислушивайтесь к советам педагога группы по поводу одежды Вашего ребенка.
Чтобы избежать случаев травматизма, родителям советуем время от времени проверять содержимое карманов одежды ребенка. Возможно ребенок захотел взять в детский сад какие-нибудь острые, мелкие предметы. Детям очень нравится собирать камушки, желуди, каштаны. Поговорите дома с ребенком на тему безопасности, например, если подбросить камешек вверх там, где играют дети – к чему это может привести?
Возьмите гуашь или пластилин и вместе с ребенком превратите серенький камешек в божью коровку или рыбку. Обыграйте получившийся образ, вспомните стихотворение и прочтите его вместе сребенком.
