Обучение грамоте: звук и буква Ж
Данный документ посвящён обучению детей правильному произношению звука «ж» и знакомству с буквой Ж. В ходе занятия используются различные методы и упражнения, направленные на развитие фонематического слуха и навыков грамотного письма. Урок включает игривые моменты, где дети отгадывают загадки и участвуют в активных играх, что делает обучение увлекательным.
Цели занятия - не только закрепить знание звука, но и развить связанные с ним навыки. Дети, повторяя загадки и слова, содержащие звук «ж», учатся различать его в речи. Каждый момент урока формирует у детей умение правильно воспринимать и произносить звуки, знакомя их с правилами правописания, связанными с буквой Ж, что будет полезно в будущем.
Важным элементом является использование различных визуальных и слуховых стимулов. Учащиеся могут видеть букву Ж, и слышать, как она звучит в тех или иных словах, таких как «жук», «жираф», или «жабка». Это создаёт устойчивую связь между произношением, восприятием и написанием. Применение методик, таких как физминутки и игровые задания, помогает поддерживать интерес и сосредоточенность учащихся на протяжении всего занятия.
Таким образом, урок становится не только образовательным, но и развлекательным. Дети могут проявлять свою активность, участвуя в игре «Поймай звук», в которой они хлопают в ладоши, услышав звук «ж» в различных словах. Это не только развивает их слух и внимание, но и помогает им лучше запомнить изучаемый материал, что значительно облегчает процесс обучения грамоте.
Обучение грамоте
Тема: звук и буква Ж.
Цели: Закрепить навык правильного произношения звука "ж"; учить образованию форм множественного числа существительных родительного падежа, подбору родственных слов, развивать фонематический слух, познакомить с правилом правописания жи, ши и т. д.
Ход занятия
Организационный момент
Повторение буквы Д, дыхательная гимнастика, массаж языка.
- Послушайте и отгадайте загадки.
1. Он живёт в лесу дремучем,
Сам он круглый и колючий.
Угадайте, это кто же?
Ну конечно, это
(Ёжик).
2. Чёрен, а не ворон, Рогат, а не бык, С крыльями, а не птица. (жук)
3. Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко (жираф).
-Произнесите все слова. Чем все слова похожи? ([ж])
- Как вы думаете, почему во всех словах есть один и тот же звук?
2. Характеристика звука [ж]: согласный, всегда твердый, звонкий. Каким цветом обозначается этот звук? Давайте откроем букву в нашем домике.
Послушаем, как произносится звук в словах. Игра “Поймай звук”.
ПРАВИЛА: Я буду называть слова, если вы услышите в слове звук [ж], хлопайте. Будьте внимательны.
Пиджак, рубашка, майка
Шарф, жилет, шапка
Шорты, бриджи, штаны
Брюки, носки, джинсы
Мышка, лягушка, жаба;
Вещи, овощи, желуди;
Весна одежда, машина;
Ежата, мышата, щенята.
- Где услышали звук, как он произносится? Как можно назвать одним словом?
- Про звук мы узнали, можно познакомится и с буквой, с помощью которой он записывается. Почему же нет буквы?
Физминутка.
На лужайке, по ромашкам
Жук летал в цветной рубашке:
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу.
Тихо на ветру качаюсь,
Низко, низко наклоняюсь.
5. Буквы Ж, ж. Чтение слогов с ними.
- Вот и буква Ж. На что похожа буква?
Эта буква широка и похожа на жука.
И при этом точно жук издаёт жужжащий звук:
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж! (С.Я.Маршак)
Звуковой анализ слова: Жук.
- На доске висят буквы, найдите букву Ж.
- Жук на ромашке оставил нам слоги. Прочитаем их.
- Жук нам показал только одну букву. Но у буквы Ж есть пара (показ карточки Ж, ж)
Когда слова начинаются с большой буквы Ж?
Проверим ваши знания. Поиграем в игру “Большая -маленькая”.
ПРАВИЛА: если слово нужно писать с большой буквы – тянемся к солнышку, а если с маленькой приседаем. Будьте внимательны.
-Жучка, жираф, журавль, Женя, жучок, Жанна, жёлудь, желток, Журавлёв.
- На доске картинки. Назовите слова", определите место звука "ж", выделяйте ударный слог.
Дети по очереди выбирают картинки, называют слово, определяют место звука в слове и называют ударный слог. . - Молодцы!
Игра "Измени слово"
Баба -жаба, пакет-, билет-, печь-, гора-, лук-, пучок-, бетон-, идет-, болеть.
Образование форм мн. числа сущ-ых .
уж - ужи, жаба-, нож-, лужа-, этаж-, джем-, живот-.
Работа в тетради.
Подведение итога занятия
