Безопасные дороги - детям. Социальная акция

СОЦИАЛЬНАЯ АКЦИЯ
ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
«ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ»

Руководитель акции: Нерюпова Е.В., воспитатель подготовительной группы МКДОУ № 21 « Теегин айс», руководитель кружка «Светофорик»

Элиста, 2016
ЦЕЛЬ: привлечение внимания общественности к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, к необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля.
Задачи:
- закрепить с детьми Правила дорожной безопасности;
- продолжать учить соблюдать правила безопасного поведения на улице и при переходе через проезжую часть;
- формировать самостоятельность и ответственность в действиях ребенка на дороге;
- упражнять детей в умении ориентироваться относительно элементов дороги, транспортных средств;
- развивать внимательность, наблюдательность, память;
- развивать коммуникативные навыки, умение свободно вести диалог на заданную тему;
- воспитывать культуру поведения на улице;
- пропаганда безопасного поведения участников дорожного движения, предотвращение ДТП с участием детей-пассажиров.
Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
Предварительная работа с детьми:
• рассматривание сюжетных картинок, дорожных ситуаций;
• игры на макете дороги с перекрестком;
• рассматривание тематических альбомов «Виды транспорта», «Дорожные знаки»;
• дидактические игры: «Угадай, какой знак», «Что показывает регулировщик», «Виды транспорта», «Найди и назови»;
• проведение цикла целевых прогулок «Пешеходный переход», «Перекресток», «Светофор»;
• чтение художественной литературы по ПДД;
• сюжетно-ролевые игры «Дорожное движение»;
• решение логических задач по дорожной ситуации.
• просмотр видеороликов «Мама, папа, купите мне детское кресло», «Пристегни самое дорогое».
Предварительная работа с родителями:
1. Оформление листовок «Пристегни самое дорогое!», «Пристегнись!», «Детское автомобильное кресло».
2. Разработка буклетов «За безопасность дорожного движения – все вместе!», «Знай правила дорожного движения!», «Важнее всех игрушек!», «Правила соблюдать – беду миновать!»
3. Оформление плаката «За безопасность на дорогах».
Место проведения: начало акции - МКДОУ «Детский сад № 21 «Теегин айс»
Руководитель акции: Нерюпова Е.В., воспитатель подготовительной группы, руководитель кружка «Светофорик»
Участники акции: дети подготовительных к школе групп – юные инспекторы дороги (ЮИД) (12 человек), педагоги,
Оборудование: буклеты, листовки, плакат
Ход акции:
1. Организационный момент.
Дошкольники подготовительных к школе групп – юные инспекторы движения (ЮИД) собираются на территории детского сада с родителями и педагогами.
2. Слово руководителю акции воспитателю НерюповойЕ, В.
- Уважаемые родители, дети, гости сегодня мы проводим акцию « За безопасность на дорогах».
Цель акции: обратить внимание жителей посёлка Аршан на ответственное соблюдение Правил дорожного движения, необходимость применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля. Каждый из вас в ходе акции проведет беседу с жителями посёлка о соблюдении Правил дорожного движения, предложит пешеходам буклеты и листовки, призывающие к постоянному соблюдению ПДД. А еще мы всем водителям подарим красные сердечки – символу детской жизни, которая должна быть яркой и счастливой.
Маршрут:от детского сада до автобусной остановки п. Аршан
3. Вступительная беседа:
- Ребята, мы живем в нашем прекрасном посёлке с зелеными улицами. Все мы часто бываем в нашем городе Элисте. По дорогам посёлка и города движутся разные автомобили. Они мчатся на большой скорости. Автомобиль – предмет высокой опасности. Водитель любого автомобиля должен всегда, перед тем как начать движение, сначала пристегнуться, проверить все ли пассажиры его автомобиля пристегнуты. Взрослые несут ответственность за детей, которые находятся в их автомобиле.
- Вы знаете, как безопасно перевозить детей в автомобиле? (Ответы детей)
- Правильно, для детей есть автомобильные кресла и специальные удерживающие устройства. Сегодня вовремя нашей акции «Безопасные дороги – детям»» мы напомним жителям нашего посёлка об обязательном использовании таких удерживающих устройств для детей, предложим буклеты и листовки.
Наша цель – как можно больше привлечь жителей посёлка к участию в нашей акции.
Дошкольники несут красные сердечки – символ детской жизни, буклеты и листовки.
4. Минутка безопасности.
У детского сада.
- Ребята, на улицах посёлка и города много прохожих. Они спешат по разным делам. Как вы думаете, чтобы быть вежливый пешеходом, что нужно делать?
Ответы детей: При движении по тротуару надо держаться правой стороны, чтобы не наталкиваться на встречных пешеходов.
Продолжаем движение по маршруту
Минутка безопасности.
№ 2 –на автобусной остановке
- Ребята, как правильно переходить дорогу?
Ответы детей: Дорогу надо переходить по пешеходному переходу и только на зеленый сигнал светофора.
- Переходить дорогу можно по пешеходному переходу. А какие пешеходные переходы вы знаете?
Ответы детей: Пешеходный переход может быть наземный, подземный. Пешеходный переход может быть регулируемый со светофором и нерегулируемый - без светофора.
5. Вопросы, которые дошкольники задают жителям п. Аршан
- Вы знаете, на какой сигнал светофора нужно переходить дорогу?
- А где можно переходить дорогу?
- У вас есть автомобиль?
- А вы всегда пристегиваетесь во время движения?
- А у Вас есть дети?
- Скажите, а вы купили для них детское автомобильное кресло?
- А Вы знаете, где должен сидеть ребенок во время движения автомобиля?
- А Вы за безопасность дорожного движения?
- Вы за сохранение жизни и здоровья всех детей, хотите сделать детскую жизнь яркой и счастливой? Тогда возьмите это красное сердечко и помните, что жизнь детей в ваших руках.
Примерный диалог участников акции:
- Добрый день. Сегодня воспитанники детского сада № 21 проводят акцию « За безопасность на дорогах».

И мы предлагаем Вам стать участником акции, пожалуйста, ответьте на несколько вопросов:
- Вы знаете, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу? – Да, на зеленый.
- А Вы всегда выполняете Правила дорожного движения? – Стараюсь.
- У Вас есть автомобиль? – Да.
- А Вы всегда пристегиваете ремень безопасности? - Да
- А у Вас есть дети? - Да.
- А Вы купили для своего ребенка детское автомобильное кресло? – Нет, его жена держит на руках.
- Но во время движения автомобиля ребенок должен быть пристегнут, как и Вы. Обязательно приобретите для своего ребенка детское удерживающее устройство, ведь взрослые в ответе за жизнь детей. – Да мы уже думали об этом.
- Мы предлагаем Вам ознакомиться с буклетом, который для вас разработали. Спасибо за участие в акции!

6. Итог акции:
Руководитель акции:
- Наша акция прошла удачно!
Молодцы, ребята! Вы активно участвовали в акции по Правилам дорожного движения « За безопасность на дорогах». Мы раздали жителям посёлка Аршан рекламные листовки, буклеты, призвали взрослых быть заботливыми по отношению к детям, соблюдать Правила дорожного движения, всегда использовать ремни безопасности и детские удерживающие устройства при перевозке детей в салоне автомобиля.
Да я думаю, и вам эта акция помогла вспомнить закон дороги, который называется ….
Дети: Правила дорожного движения!
Руководитель акции:
-Жители посёлка активно участвовали в акции. Я благодарю всех участников акции. И пусть все люди будут живы, здоровы и счастливы! Ура!

Новый год.
Дети входят в зал,обходят елку останавливаются рассматривают.
ВЕД: Сегодня праздник Новый год! В гостях у нас елка нарядная,и ребята в новогодних костюмах. Давайте начинать праздник,петь и веселиться
Дети: 1. Здравствуй праздник новогодний,
Праздник елки и зимы,
Всех друзей своих сегодня
Позовем на елку мы.
2. Здравствуй праздник – Новый год!
Как у нас красиво.
Дед мороз уже идет
По большой России.
3. Он заходит в города,
В села и деревни
Он заглянит и сюда –
Мы откроем двери.
4.А пока мороза ждем
будем веселиться
Он услышит – мы поем
К нам и постучиться.
ПЕСНЯ:» Пришла с мороза елочка».
Сели.
ВЕД: Будем мы гостей встречать,дверь по шире открывать.
ВХОДИТ Снеговик: Здравствуйте, ребята! Я веселый снеговик, к снегу к холоду привык, во дворе была пурга, занесло меня слегка.
ВЕД: Хорошо что к нам зашел, у нас весело и елка красавица, мы Д,Мороза ждем со Снегурочкой.
Снеговик: Я с удовольствием их тоже встречу, ведь не виделись целый год. Обходит елку. На елку полюбуюсь, о себе детям расскажу
Снеговик, снеговик, я к морозам привык
Испугаюсь лишь когда с крыш закапает вода
Когда в поле снег сойдет, а на речке треснет лед
Когда лужи заблестят, с юга птицы прилетят,
Ярче солнце засияет, снеговик тогда растает.(Снеговик оседает на пол)
ВЕД: Испугано. Дуйте дети по сильней, чтобы стало холодней. (все дуют)
Снег: ( Слабым голосом) Таю,таю ,помогите.
ВЕД: А теперь еще машите.(дети машут руками)
ВЕД: Что с тобою снеговик? Очень бледный ты на вид. Ты не болен?
Снег: Я неболен, я здоров, мне не надо докторов.(Приподнимается)
ВЕД: Ты нас очень испугал.
Снег: Я вас просто разыграл!
ВЕД: Разыграл? Вот хитрец.
Представлению конец
Убегай - ка во всю прыть.
Станем мы тебя ловить.
СНЕГ: Я согласен.
ВЕД: Раз,два ,три. Ну-ка снеговик беги.( Проводится игра Догоним снеговика, а теперь Догони нас)
Дети после игры сели.
Снег: Выйду я на улицу,остыну маленько, а то и вправду начну таять.( Он выходит)
ВЕД: Ой ребята , тише, тише что за звон
чудесный слышу ?Рой снежинок шелестит.
К нам снегурочка спешит!
Входит снегурочка: С новым годом поздравляю, Всех детей, и всех гостей.
Только счастья пожелаю, новых радостных вестей. Я снежинками богата, сними так люблю играть, Полюбуйтесь-ка, ребята как мы будем танцевать.
Танец: Снежинок.
После танца садятся, остаются 4 снежинки.
Снегур:( Глядя на елку)Посмотрела я украдкой, есть на елочки загадки. Кто с умеет отгадать и ответы подсказать? Навострите свои ушки, ведь загадки про игрушки.
1 снежинка: Круглый,словно мячик,светит как фонарик.
Только он не скачет,очень хрупкий…(.шарик)
2 снежинка: Льется он с макушки, намочить не может,
Тогает игрушки новогодний…(дождик)
3 снежинка: Высоко висят на ветке,будто яркие конфетки,
Очень громкие игрушки, разноцветные ….(хлопушки)
4. снежинка: Есть у елочки макушка, там красивая игрушка,
На верху она всегда, пятикрылая…( звезда)
ВЕД: Беритесь дружно за руки, будем хоровод водить! Хоровод «Метелица»
Снеговик: Вбегает- И я к хороводу поспел!
Сели.
Снег: Уходит за елку.
Стук посоха входит Д.Мороз: Ну вот и я! Друзья мои! Привет гостям и детям. Поздравлю с Новым годом я людей на всей планете. Меня вы долго ждали и сразу все узнали я Д.Мороз!
ВЕД: Детям поздороваемся дружно –
Сенегур:Дедушка, ребята очень тебе рады, целый год ждали, готовились.
ВЕД: Конечно очень рады и хотят исполнить песню: « Вот какой он добрый». Дети поют, он их хвалит.
Снегур: Дедушка к нам на елку снеговик пришел, да видно застеснялся, прячется.
Д. М: Милый, добрый снеговик, непоседа, озорник, ты где!
Из за елки снеговик: Я тут!
Д,М:( идет за елку) – Где тут!
Снегов: (с другой стороны) Я здесь!
Д.М Выходит из за елки) Где здесь!
Снегов: Я тут.
Д.М : Где тут!
Снегов: Я здесь!( С каждым разом темп ускоряется).
Д.М: Ой, что же это! Ой как же это?( потом догадывается что его разыгрывают)
Д.М: Слыш-ка, Как тебя там, « я тут», нес я снеговику подарок, да видно адресом ошибся, пойду дальше его искать.
Снеговик: Выбегает из елки. Погоди дедушка, не уходи,я тут,э -э -э..то есть я здесь! Я снеговик, давай подарок.
Д,М:подарок? Э нет, погоди! Вовсе ты не снеговик!
Снегов: Погоди как это не снеговик,: я же вот весь белый.
Д.М: Ну и что заяц тоже белый.
Снегов: А у меня вот и метла есть.
Д.М : У бабы яги тоже метла есть.
Снегов: Волнуясь. Как же это? Что же это? Документов у меня нет.
Д.М:Да узнал я тебя сразу,но просто разыграл.
Снегов: Обнимает дед. Дедушка, здравствуй.
Д.М: Здравствуй,здравствуй дорогой.
Снегур: Вы тут подшучиваете,разыгрывайте, а дети стихи приготовили и хотят прочесть.( Снегур сажает деда на стул)
ВЕД:Подходите поближе , да говорите погромче.
Дети
1.Елочка нарядная в гости к нам пришла,
Чудо ненаглядное радость принесла.
Бусы так и светятся яркие на ней
И горят на веточках сотни фонарей,
2. Наша елка лучшая и на всех одна
Елочка колючая вечно зелена,
Ни пером описать сказочное чудо,
Будем петь и плясать, любоваться будем.

3.
4
5
6.
ВЕД: Споем песенку на калмыцком языке: « Киитн аав» Д.М хвалит детей.
Снегур: Еще ребята хотят стихи рассказать,послушаем:
1. Д.М большого роста, очень старый и седой.
Видно дедушке не просто целый день ходить зимой.
2. По садику , по улочкам зима снежок метет,
Приходит к нам снегурочка под самый Новый год.
3. Д.М принес подарки, у него мешок большой
Стало дедушке так жарко, Д.м , мешок открой.
4. Чудо елочка искрится, машет веточкой для нас,
Д.М наш веселится, он готов пустится в пляс.
Д.М: Что же , хотя я и седой, но совсем как молодой, я готов пустится в пляс хоть сейчас!
Снегур:А мы со снеговиком тебя поддержим!(пляска, Д.М,Снеговика)
Дети хлопают.
Снеговик:Все зимой белым бело, много снега намело, приготовил?????
Игра « Попади в ведро» Дети пытаются закинуть снежки в ведро. Особенно метких он хвалит.
Игра « Кто быстрее»( 2 детей собирают снежки 2 ведра)
Д.М: Приглашаю в хоровод, нас елка чудесная ждет!
Хоровод : « Веселый». Стоим в кругу .
Игра» Не выпустим».
Снегур: Дедушка, а ты про подарки не забыл?
Д.М: Нет внученька не забыл, тут они под елочкой.
ВеЕД: Да нет их под елочкой.
Д.М: Нет подарков не беда, снежный ком подать сюда,
Снегов: (Подносит ком) Вот они!
Д.М: Я немного покалдую.(делает пасы рукой) На него слегка подую( Дует).
Своим посохом коснусь! (дотрагивается посохом) Всем ребятам улыбнусь( Улыбка).
Снегов: Вот они подарочки( Раздают подарки персонажи детям).
ВЕД: С детьми :спасибо.
Д.М: Снегурочка внученька, пора в дорогу.
Снеговик: И я с вами. С новым годом, С новым счастьем! До встречи через год.

Лиза: Добрый день!
Ирина: Как хорошо…….начнем сейчас.
Ирина: С волнением вошли мы в этот зал
Сегодня выпускной прощальный бал
Какой прекрасный и немного грустный праздник
Сегодня в этом зале нас собрал!
Лиза: Прекрасный, потому что дети повзрослели
В большое плаванье отправиться спешат
А грустный потому что годы пролетели
И расставания нам не избежать.
Ирина.: Сегодня волненье сдержать невозможно
Последний ваш праздник в детском саду
На сердце у нас и тепло ,и тревожно
Ведь выросли дети и в школу идут
Лиза: А как нелегко расставаться нам с вами
И вас из-под крылышка в свет выпускать
Вы стали родными, вы стали друзьями
И лучше вас ,кажется, не отыскать.
Лиза: Слово предоставляется заведующему детского сада Басанговой Светлане Убушаевне.
Ирина: А сейчас отнесите свои папки родителям. И встаньте на свои места.
Встали за детей(Андрюшку)
Дети: 1. Мы все пришли на праздник выпускной,
Мы любим детский сад наш дом родной.
Здесь нас всегда улыбками встречали,
Здесь дружно мы росли и без печали.
2. Мы звуки путали вначале
Язык совсем не слушал нас
Ну ,а теперь идем мы смело
Учиться в школу, в первый класс.
3. В музыкальном зале пели и плясали,
Нараспев произносили трудные слова
Здесь мы весело играли
Было весело всегда.
4. Узнали мы, что значит дружба,
Что значит слабых защищать.
Что смелым быть и ловким нужно
И надо маме помогать.
5. Нам объясняли как себя вести,
И мы уроков этих не забудем.
Чтобы в дальнейшем жизненном пути
К нам относились ,как к хорошим людям!
6. Нам грустно ,что пришла пора проститься,
И все-таки не хочется грустить.
Нас школа ждет, где будем мы учиться
Куда мы будем с радостью ходить
Ведущие: выходят вперед
Ирина: Ребята, школа откроет перед вами свои двери солнечным сентябрьским днем.
А сегодня ,споем все вместе любимые песни. «Детский сад» (фонограмма))
(После песни стоят.)
Лиза: Вот как весело и радостно протекали дни.
Впрочем, об этом дети сами и расскажут.
Дети: 1. Детство -лучшая пора,
Книги, мячики, игрушки,,
Во дворе всегда игра
Ждали нас друзья, подружки.
2.В детстве быстро мы растем
По утрам встаем мы рано рано
В детский садик день за днем
Нас вели за ручку мамы.
3.хорошо здесь было жить
Рисовать, лепить, трудиться,
Научили нас дружить,
А теперь, пойдем учиться.
4.хоть мы ссорились подчас
Но умеем помириться
Дружба здесь сплотила нас»
В школе дружба пригодится.
Ирина: « Песнка Чудесенка» Дети садятся.
Вынести стол с домиком. Женя и Семеновна.
Лиза: Ребята повзрослели, многому научились, какие актеры из них получились,
сейчас мы увидим в сценке «Кодовый замок»
Ирина: Стоял в поле теремок
Был ни низок, ни высок.
А на двери теремочка стоял кодовый замок.
Чтобы в терем тот попасть
Чтоб скорей в него войти
Надо ,как-то не крути,
Цифры знать до десяти.
Вот бежит по полю мышка(появляется мышка)
Мышка: Замечательный домишко
Буду в тереме я жить,
Печь блины и щи варить.
Ирина.: Мышка в саду обучалась и она не растерялась
Нажимает кнопки бойко: единица, двойка ,тройка.
Открывается замок, мышка входит в теремок.
Скачет по полю лягушка, мышки давняя подружка.
Постучалась у дверей
Лягушка: Открывайте поскорей!
Мышка: А ты цифру набери - единица, двойка, три!
Ирина :Как лягушка код узнала, быстро кнопочки нажала.
Очутилась в теремке, двери снова на замке.
Ирина: Скачет заяц по дорожке ,прыг да скок, устали ножки
Видит в поле теремок, на двери весит замок.
Заяц: Не томите у дверей, назовите код скорей!
По пятам бежит лисица,
Дайте в тереме укрыться!
Мышка и Лягушка( вместе):Быстро цифры набери-
Единица, двойка, три!
Ирина: Как зайчишка код узнал ,быстро кнопочки набрал,
Очутился в теремке-двери снова на замке.
Ирина: Вот лиса приходит к двери,
В теремке притихли звери.
У двери лиса хлопочет
И открыть замочек хочет.
Лиса: Вы любезные друзья,
Погостить пришла к вам я.
В теремок меня впустите,
Дверь скорее отоприте!
Заяц: Очень ты хитра, плутовка
Знаем мы твои уловки!
Лучше нам с тобой не знаться,
Чтобы целыми остаться!
Лягушка: Не ходивший в садик зверь,
Не откроет эту дверь!
Мышка: Впрочем, код - один, два, три!
Если сможешь-набери!
Лиса: Зря я в садик не ходила,
Буквы, цифры не учила.
Где один? Где два? Где три?
Не пойму я, хоть умри!
(К домику подходит медведь)
Лиса: Здравствуй, Мишенька-медведь!
Дверь поможешь отпереть?
Медведь: Что нельзя открыть ключом,
Открываю я плечом!(толкает дверь)
Ирина: Сколько мишка не старался, но замок не поддавался.
Медведь: В школу надо нам, кума!
Набираться там ума!
Ирина: И медведю и лисице-всем учеба пригодится!
Собирайтесь, в первый класс,
Мы возьмем с собою вас.
Лиса и медведь(вместе)-Мы согласны!
Ирина: Вот и хорошо ,пойдете вместе с нашими выпускниками в школу за знаниями.
Лиза: А сейчас послушайте песню в исполнении ребят «До свиданья, д/с»
Под музыку забегает клоун Яша Смешилкин
Смешалкин: Всем привет.
Знают все мои друзья- клоун и волшебник я.
Любят дети, меня, ждут.
И смешалкиным зовут.
Я надел костюм цветной,
К вам пришел на выпускной!
Если вы мне рады-
Лучше нет награды.
Ирина: ребята, это клоун Яша! Мы конечно тебе рады. Дорогой Смешалкин.
Смешалкин: Я волшебником родился, а грамоте в школе учился.
И теперь от вас не скрою-
Я экзамен вам устрою.
Я в таланты ваши верю,
Но сейчас я вас проверю.
Для начала, вы ребятки,
Отгадайте-ка загадки:
В школу кто принес дневник, отвечайте……(ученик)
Возле школы встретят вас, проведут в просторный …..(класс)
От ученья будет прок, если выучишь…..(урок)
Если будешь ты все знать, то получишь в школе…..(пять)
Буквы от «а» до «я» на страницах…..(букваря)
Ирина: Это легкие загадки! Видишь, Яша, как быстро дети с ними справились.
Яша: хорошо, задание усложняю- назовите слова на первую букву в Алфавите!
Лиза: Это какая буква, дети? (они отвечают)-буква «А» (дети называют слова на букву «А», а взрослые добавляют).
Яша: что ж ,молодцы!
Лиза: Ребята давайте поиграем в игру « Сложи слово» из разрезных букв,
и прочитаем их Яше . (Я рассыпаю)
Попросить детей собрать буквы.
Яша: А с математикой вы дружите, ребята? (ответ детей)
Тогда слушайте внимательно задачи.
На плетень взлетел петух,
Повстречал еще там двух,
Сколько было петухов?
У кого ответ готов? (три)
Три яблока из сада ежик притащил.
Самое румяное белке подарил.
С радостью подарок получила белка
Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке. (два)
Игрушки мама принесла и детишкам раздала
Подарила Бае шар, а Сагларе самовар,
Сыну Батру - барабан, дочке Кариночке -диван.
Сколько игрушек подарила мама? (4)
Яша: молодцы, математика вам по плечу!
Игра с клоуном « Собери рюкзак» (Поставить стол и стулья)
Яша читает мысли……(Наран,Семеновна,Даня,Саша,родители,Танхая,Ира,Андрей,Герел)
Звучит озорная музыка. Появляется ЗАДАВКА.
Задавака: А что вы все тут делаете? Неужели пришли на меня посмотреть? Ах, какая я умница, какая красавица!
Яша: А как тебя зовут?
Задавака: Меня зовут Задавака, но это неважно! Лучше называйте меня просто- красавица и умница.
Яша: Знаешь, что сегодня не твой праздник. В детском саду праздник ребят- выпускников.
Задавака: А кто это такие?
Лиза: Это наши дети- умные и красивые, а еще они все талантливые!
Вот послушайте песню « Белый, синий, красный» в исполнении девочек.
Задавака: (после песни) – пусть ваши дети умные, а я все - равно лучше всех! ( топает ногой).
Яша: Ты просто Задавака, ведь задаваться плохо, останешься одна, никто не захочет с тобой дружить.
Ирина: Посмотри-ка, Задавака, как дружно ребята танцуют.
Флешмоб «Барбарики»
Задавака: ( с обидой) меня никто не хвалит. А я только и делаю, что сама себя нахваливаю, я с детства самостоятельная. Сама себя не похвалю, никто не похвалит.
Яша: Я тебе про дружбу, а ты мне про похвальбу! Чтобы люди искренне тебя хвалили, самой надо научиться замечать в других хорошее, тогда и в тебе хорошее заметят.
Задавака: А что во мне подмечать? Что выискивать? Я – само совершенство! Во мне и так все хорошее!
Задавака: ( снисходительно) Ладно, давай и я в тебе что-нибудь поищу. ( Она рассматривает Яшу со всех сторон, далее достает лупу и продолжает осмотр.)
Задавака: О, я нашла! Наконец-то!
Яша: Что нашла?
Задавака: соринку на твоем костюме нашла! Какой ты неаккуратный! А вот я всегда такая чистенькая, опрятненькая. На мне ни пылинки, Ни соринки не найдешь.
Лиза: Задавака, ничего у тебя не получилось. Ты только обидела Яшу. Посмотри на наших выпускников, в д/с они научились дружить, находить в людях хорошие, добрые качества и ценить это! Они любят свою Родину, и об этом споют.
Песня: « Родина».
Задавака: Ой, как девочки и мальчики поют замечательно, просто прекрасно!
Яша: Тебе правда понравилось?
Задавака: Да, еще как понравилось! Они молодцы!
Ирина: Спасибо за добрые слова, видимо урок Яши идет тебе на пользу!
Задавака: (потянувшись) Спасибо, Яша, Я все поняла и исправилась! Задаваться некрасиво и главное в жизни любого человека- добро!
Яша: ребята-выпускники хотят сказать добрые слова тем людям, кто все эти годы были рядом с ними в д/с.
Дети: (монтаж) ВЫХОДЯТ
Сегодня большое спасибо мы скажем
Всем тем, кто нам ласку, заботу дарил
Рассказывал сказки, кормил манной кашей
Всем тем, кто воспитывал нас и любил.
Мы будем помнить поваров
И нянечек своих
Мы будем помнить докторов
И все советы их.
Нет должности важнее, все знает и умеет!
И говорим заведующей нашей-
Мы не забудем никогда любовь, заботу вашу.
Спасибо, что учили нас
И петь и танцевать.
Мы обещаем вам сейчас
Детский сад не забывать.
Вы все добру учили нас
Добро дарили нам.
Хотим порадовать мы вас
В любви признаться вам.
Мы воспитателям своим
Любимым, дорогим
Сейчас « спасибо» говорим
И кланяемся им.
Задавака: На празднике своем вы спойте вместе
Пусть грусть и радость будут в этой песни.
И всем любимым нашим педагогам
Пусть эта песня говорит о многом.
Задавака и Яша идут за сюрпризом.
Песню объявляет Ирина «до свиданья детский сад» (№3-2010г. стр. 54)
Ирина: Выпускники танцуют свой « Прощальный вальс»
Слово родителям- цветы педагогам.
Персонажи дают детям шары. Загадываем желание и выпускаем шары в небо!

Рекомендации по ознакомлению детей подготовительной группы с эпосом
«Джангар»

Воспитатель должен быть хорошо подготовлен к чтению произведения, поскольку от него зависит, как дети примут произведение. Нужно знать историю народа, историю создания эпоса, Чтобы в доступной форме объяснить детям.
Воспитатель должен хорошо знать текст произведения, что означает те или иные слова (в конце книги «Джангар» дается словарь) чтобы в процессе чтения можно было свободно общаться с маленькими слушателями. Не надо объяснять все незнакомые слова, многие из них связаны с далекой исторической эпохой и не доступны детям. Если у детей накоплены определенные знания о жизни и быте калмыков, об устном народном творчестве, то это создает благоприятную почву для восприятия детьми произведения. Для активации детского внимания перед чтением можно показать иллюстрацию Фаворского В. А , книгу «Джангар». И все же для их восприятия он несколько сложен, по сколько это все же перевод, где автор стремиться как-то передать ритм, музыкальность калмыцкого стиха, совершенно отличающегося от русского, к тому же времени издания эпоса относится к ХIY – ХYвв. Поэтому воспитатель может применять различные приемы для облегченного восприятия, чередовать чтение с рассказом, или, если вы чувствуете, что дети устали, можно предложить нарисовать то, о чем они сейчас слушали (прекратив чтение). Но для этого нужно определенные навыки в рисовании фигуры человека, лошади. Сколько и какие песни читать детям, какие методические приемы применять эти вопросы каждый воспитатель может решить сам по-своему. Однако нельзя наваливать на детей все произведение. Наша задача, как нам представляется, заключается в том, чтобы вызвать у детей интерес к этому произведению, чтобы дать наиболее доступную часть эпоса, так ярко, впечатляюще и убедительно, чтобы уходя в школу они унесли с собой любовь к этому произведению и желание читать его.

Предварительная работа
1.Ознакомить детей с декоративно-прикладным искусством.
2.Ознакомление детей с устным народным творчеством (пословицы, поговорки)
3.Чтение и рассказывание калмыцких народных сказок. Рассматривание иллюстраций Хорсекина «Злая ворона», «Петух и павлин», Мезенцева «72 небылицы», «Хитрый заяц», Санджиева «Иллюстрации к калмыцким народным сказкам».
4.Вечер развлечений: «Русское и калмыцкое народное творчество».
5.Посещение краеведческого музея им.Пальмова.
6.Посещение выставки «Калмыцкое народное творчество.
7.Рассматривание иллюстрации к эпосу «Джангар».
8.Посещение картинной галереи, рассматривание иллюстраций Васькина «Подарочный набор» на тему эпоса «Джангар» (липогравюра)
а) Данильченко Б.Ф « Страна Бумба» (липогравюра)
б) Сангаджиева эпос «Джангар» (гратограф)
в) Богославский иллюстрации к 7-й песни эпоса «Джангар» (смешанная техника.
г) Бессонова иллюстрации к 7-й песни эпоса (тушь)
9.Встреча с джангарчи. ( вечер развлечений)

Занятие № 1
Тема:«Знакомство с калмыцким народным эпосом «Джангар». Чтение первой песни «О поединке великого найонаДжангара с ясновидцем АлтаномЦенджи»

Программное содержание: Познакомить детей с калмыцким народным эпосом «Джангар». Помочь детям полюбить произведение, в котором воплощены лучшие традиции калмыцкого устного народного творчества.
Закрепить знания детей о калмыцком народном декоративно-прикладном искусстве.
Материал: Иллюстрации Фоворского В.А к эпосу «Джангар», книга «Джангар», карта, кибитка.
Словарная работа: бодцо священный хан; бумбулва дворец; мангас враг; нойон князь; шулмус дьявол; джангарчи-народный певец.

Ход занятий
Воспитатель:Ребята, давайте вспомним, где расположена Калмыкия. ( дети показывают на карте). В состав какой страны она входит? (РФ). Это вторая родина калмыков. Первоначальная родина калмыков (ойратов) была западная Монголия-Джунгария (показывает на карте). Но враждебные племена постоянно вторгалить на территорию Джунгарии, вытаптывали пастбища, сжигали жилища ойратов, убивали людей, угоняли скот. В поисках лучших земель, счастливой жизни ойраты отправились в долгий труднейший путь, через бескрайние степи, горы, сквозь стужу и зной. Многие погибли, но оставшиеся люди дошли до берегов Волги и связали навечно свою судьбу с судьбой великого русского народа. Свои мечты и надежды о свободе, о счастье. Калмыки воплощали песни в сказках.
Дети какие калмыцкие народные сказки вы знаете? («Левый глаз хана», «Храбрый лев», «Сказка о родном крае»). Сегодня мы познакомимся с новым произведением калмыцкого народного творчества – эпосом «Джангар», это самое яркое и любимое произведение калмыков. Оно было создано очень давно и передавалось из уст в уста, так оно дошло до наших дней. Когда-то калмыки собирались в войлочные кибитки и с великой радостью слушали песни «Джангара», которые исполняли под звуки домбры джангарчинародные певцы. Они пели о прекрасной стране Бумбе, ее защитники хане богдоДжангаре и его шести тысячах двенадцати богатырях. Страна Бумба – это счастливая и богатая страна, где нет смерти и увядания, где неизвестна старость, где молоды все. На эту страну напали мангасы – враги и жители седьмой преисподней – тулмусы, но всегда они терпят поражение о шести тысяч двенадцати богатырей легендарного хана Джангара, потому, что самое главное у них защита своей Родины, служить своему народу. Сегодня вы слушали выступление и первую песню калмыцкого народного эпоса «Джангар». Чтение части вступления (до слов но едва лишь нойон достиг шестого лета своего) и первой песни «О поединке великого нойона Джангара с ясновидцемАлтаномЦеджи».
Беседа по содержанию:
а) Что вы можете рассказать о Джангаре?
б) О чем говорится в этой песни?
в) Кто и как помог ему в борьбе с АлтаномЦеджи?
Рассматривание иллюстраций к первой песни. Анализ занятий.